新疆建設(shè)兵團(tuán)第六師軍戶農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 王正軍

一、問(wèn)題的提出

2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出基礎(chǔ)教育課程改革的六個(gè)目標(biāo)。其中第六個(gè)目標(biāo)是：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”。這種課程體制的確立將會(huì)更加適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)課程的建設(shè)和發(fā)展。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。對(duì)于體育課程來(lái)說(shuō)，由于不同地區(qū)學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備差別較大，要促使所有學(xué)生達(dá)到體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)要求，努力開發(fā)與利用體育課程內(nèi)容資源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，如何按照新的課程理念與目標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)課程內(nèi)容進(jìn)行改造，如何開發(fā)與利用現(xiàn)有體育課程資源創(chuàng)新體育課程內(nèi)容，這不僅使廣大體育教師和教育工作者不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是當(dāng)前新體育課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹落實(shí)過(guò)程亟待解決的重大問(wèn)題。

二、開發(fā)與利用體育課程內(nèi)容的建議

（一）開發(fā)與利用體育課程內(nèi)容資源的途徑與方法

1.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的利用與開發(fā)

一是簡(jiǎn)化比賽規(guī)則，只保留一些能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，是學(xué)生能夠很快“玩” 起來(lái)的簡(jiǎn)單規(guī)則。

二是簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，把最基本、最適合學(xué)生身心特點(diǎn)的基本戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)提煉出來(lái)。

三是修改內(nèi)容，去掉那些繁、難、偏、舊不利于學(xué)生發(fā)展的、學(xué)生不感興趣的內(nèi)容，而且不過(guò)分強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性。

四是降低難度要求，既降低動(dòng)作難度、練習(xí)難度、不苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)、適合中學(xué)生的身心發(fā)展要求等。

五是改造場(chǎng)地與器材，使場(chǎng)地和器材更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，更加有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?nèi)硇牡耐度肫渲小?/p>

2.民族民間體育活動(dòng)的開發(fā)與利用

民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有很多內(nèi)容，選擇和應(yīng)用時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的地域特點(diǎn)、環(huán)境因素、學(xué)生情況等進(jìn)行選擇，也可以對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行改造，使他們適合中學(xué)生的身心特點(diǎn)。其內(nèi)容大致包括：一是以嬉戲娛樂(lè)為主的民族民間體育課程內(nèi)容，這類內(nèi)容以消遣、娛樂(lè)健身為主要目的；二是以競(jìng)技為主因素的民族民間體育課程內(nèi)容；這類內(nèi)容既有游戲娛樂(lè)的部分，又有競(jìng)賽的內(nèi)容，是一種以競(jìng)賽體力、技巧、技能為主要內(nèi)容的娛樂(lè)體育活動(dòng)。三是以配合節(jié)慶習(xí)俗的民族民間體育課程內(nèi)容。節(jié)慶習(xí)俗是一個(gè)民族特有的傳統(tǒng)慶典活動(dòng)，構(gòu)成了一種寓意深刻的、獨(dú)特的文化表達(dá)方式，在文化傳遞中起著重要的作用。這類體育課程內(nèi)容可以使學(xué)生通過(guò)參與去接觸社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)。

3.新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的利用與開發(fā)

現(xiàn)在子女大都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件使他們喪失了許多因具備的生活常識(shí)和技能，更為嚴(yán)重的是他們?nèi)狈Τ钥嗑瘛F(tuán)結(jié)奮斗的精神。新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目突破了傳統(tǒng)的體育活動(dòng)模式，將體育活動(dòng)從傳統(tǒng)的課堂、操場(chǎng)、球場(chǎng)延伸到了實(shí)踐生活中，不僅使中學(xué)生在身體功能上、運(yùn)動(dòng)技能上得到全面訓(xùn)練，更使得體育教育的綜合功能得到充分發(fā)揮，既能滿足青少年好奇、求新、探索的心理特點(diǎn)，又使在舒適環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能在艱苦的自然環(huán)境中受到鍛煉、提高克服困難的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，體現(xiàn)自我價(jià)值、培養(yǎng)集體主義精神。同時(shí)，這類體育活動(dòng)為他們提供了了解生活、體驗(yàn)人生的機(jī)會(huì)，而且在相對(duì)封閉的環(huán)境下，在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下，在事事都要通過(guò)自己的努力 ，依靠集體的力量才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的情況下，他們通過(guò)自己的努力，體驗(yàn)到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（二）體育活動(dòng)的創(chuàng)編

1.依據(jù)中學(xué)生的心理、生理、性別進(jìn)行創(chuàng)編

中學(xué)體育教學(xué)的對(duì)象是青少年學(xué)生,學(xué)生個(gè)體在心理、生理、性別和身體素質(zhì)的發(fā)展存在差異，體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段應(yīng)針對(duì)不同年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，才能提高體育教學(xué)的效果，才能對(duì)學(xué)生的身體健康產(chǎn)生積極的作用；只有課程內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際身體活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)努力能夠完成時(shí)，學(xué)生才有信心、有努力的動(dòng)機(jī)和愿望。

2.依據(jù)中學(xué)生所處的地理與文化環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編

我國(guó)地域遼闊，五十六個(gè)民族分布在不同區(qū)域，而且很多民族混雜在一起，地理與文化環(huán)境非常復(fù)雜，正是由于中學(xué)生所處的這種地理與文化環(huán)境的不同，其所受家庭、社會(huì)、風(fēng)俗、宗教等人文環(huán)境的影響，學(xué)生的習(xí)慣、風(fēng)俗以及耳聞目睹的社會(huì)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致學(xué)生的能力、興趣、觀念等都有一定的差別，特別是我國(guó)西部地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生與東部比較差別更大，因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)編也應(yīng)有一定的區(qū)別，適合本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)達(dá)地區(qū)和正在發(fā)展的地區(qū)也有著很大的差別，還有許多，像少數(shù)民族地區(qū)和漢族地區(qū)、南方和北方、沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)等，創(chuàng)編體育活動(dòng)時(shí)，一定要充分考慮到以上這些差別，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)際，這樣創(chuàng)編出來(lái)的體育課程內(nèi)容才更具有地方特色，更富有時(shí)代性，更能適應(yīng)不同地區(qū)的學(xué)生，更加能夠滿足中學(xué)生的需要。

三、結(jié)語(yǔ)

第一，體育教師要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增加對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)和理解，開闊教育新視野，利用現(xiàn)有的體育課程資源創(chuàng)新體育課程內(nèi)容，只有體育教師真正參與到學(xué)校體育課程內(nèi)容的開發(fā)與利用之中，我國(guó)的中學(xué)體育課程才能更加有效地建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校體育教學(xué)水平才能有效地提高和發(fā)展。

第二，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下從教育的角度對(duì)現(xiàn)有的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造、增加民族民間體育活動(dòng)和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目使之成為可以利用的體育課程內(nèi)容，但體育課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)一定要適合本校、本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，切不可生搬硬套。

第三，在創(chuàng)編體育活動(dòng)時(shí)，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，使教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)到多種目標(biāo)；同時(shí)注意活動(dòng)創(chuàng)編的實(shí)效性，簡(jiǎn)單易行，易于掌握與開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與需求，并注意體育活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理、生理、性別以及學(xué)生所處的地理、文化環(huán)境的特點(diǎn)。

第四，體育教師之間、師生之間要經(jīng)常進(jìn)行交流與合作，只有充分了解學(xué)生的需要與興趣，體育課程內(nèi)容的開發(fā)與體育活動(dòng)的創(chuàng)編才更加切合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。