張靖

興趣對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有著極其重要的作用，幼兒心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，幼兒如果對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺自愿地去鉆研，并能激發(fā)出驚人的毅力和勤奮，使其以專注的精力忘我的精神從事這一活動(dòng)。而游戲正是激發(fā)幼兒興趣的最好方法，游戲?qū)τ變嚎梢云鸬介_發(fā)智力擴(kuò)展思維、開闊視野、豐富語言、陶冶情操等作用，還能推動(dòng)幼兒創(chuàng)新思維和聯(lián)想思維的發(fā)展。因此，在游戲中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等將使幼兒終生受益。

幼兒的學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在一定條件和影響下發(fā)展變化的。近年來，關(guān)于游戲和教學(xué)的關(guān)系一直是幼教理論界爭論的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。游戲能激發(fā)幼兒興趣，教學(xué)包涵游戲，二者可以融合，互生互長。

一、游戲?qū)τ變航虒W(xué)的意義

游戲?qū)τ變壕哂邢順饭δ?，從歷史的發(fā)展來說，人們追求享樂是無盡的，而游戲與享樂正是辯證統(tǒng)一的。寓教于樂是幼兒教育的宗旨，游戲能夠極好地激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受到最本質(zhì)、最原始的快樂。

游戲?qū)τ變航逃囊饬x在于，將游戲作為一種教學(xué)手段，在玩耍的過程中提高教學(xué)效率。從精神教育上來看，游戲是幼兒教學(xué)的靈魂所在，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)自由與限制的統(tǒng)一，能夠讓幻想與真實(shí)交錯(cuò)，讓主體與客體合為一體。幼兒教育的最高境界就是無觀眾，無學(xué)習(xí)，通過簡單的玩耍，培養(yǎng)幼兒興趣來提高教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲是令人愉悅的活動(dòng)

幼兒在游戲中可以隨心所欲，不受任何約束，可以跑來跑去、大聲熙攘；也可以安靜地坐著、看著、笑著，游戲是令人感到愉悅的活動(dòng)。游戲中，沒有任何的外在限制，有的只是規(guī)則，而且規(guī)則也是可以依靠幼兒的自愿性而修改的。在游戲中，幼兒可以感受到身心完全放松，能夠盡情展現(xiàn)自我，游刃有余。幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇游戲，進(jìn)行感興趣的活動(dòng)。也可以通過擺放玩具讓周圍的環(huán)境為自己改變，同時(shí)體會(huì)到自身的力量，讓自己有一個(gè)愉快的體驗(yàn)。游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展是極為重要的，玩是孩子的天性，而游戲正是為了讓孩子發(fā)揮天性，學(xué)會(huì)玩、玩會(huì)學(xué)。

三、激發(fā)幼兒興趣的游戲設(shè)計(jì)

1.教師引導(dǎo)類游戲

幼兒對(duì)動(dòng)畫片都有特殊的感情，比如他們無理由的喜歡《喜羊羊和灰太狼》，還有《黑貓警長》也影響了一代代幼兒。而且幼兒也會(huì)將自己從動(dòng)畫片中學(xué)到的東西帶入到游戲中，并且與伙伴們一起用來娛樂。而教師可以較好地以此為引導(dǎo)，組織孩子根據(jù)游戲中的片段開展一些游戲活動(dòng)，相信一定會(huì)有極大的收獲。

2.幼兒自選類游戲

幼兒會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇玩具，同樣也可以根據(jù)喜好來進(jìn)行游戲。在教學(xué)之余，開展幼兒自選游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒興趣是非常有利的。比如大班的小朋友要開展一個(gè)名為“如果我是一片雪花”的詩朗誦活動(dòng)，教師可以提前為小朋友準(zhǔn)備一些雪花的道具和圖片讓他們自行玩耍，激發(fā)他們對(duì)雪花的喜愛之情，如此一來，在進(jìn)行詩朗誦的時(shí)候，他們自然也會(huì)更加飽含激情。

3.表演類游戲

模仿是幼兒較擅長的，而表演類游戲正是從模仿中衍生來的。教師可以讓學(xué)生觀看一些民間藝術(shù)活動(dòng)，比如皮影戲表演，先激發(fā)幼兒的興趣，讓學(xué)生有極強(qiáng)的表演欲望，然后設(shè)計(jì)表演游戲，這樣不僅切合孩子的發(fā)展，同時(shí)也樹立了一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)。

西方文化認(rèn)為“游戲”是一種內(nèi)涵和外延，而中國文化則定義為“游戲”是一種精神超脫與自由的表現(xiàn)。歷史賦予了游戲更深的寬度，它不僅是一種活動(dòng)，更擁有了游戲精神，那是一種激發(fā)興趣、遵守規(guī)則、文明禮法態(tài)度，更是幼兒與教育溝通的橋梁，所以幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲提升興趣的方式存在。

參考文獻(xiàn)：

侍麗.讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)[J].教育革新，2013（4）.