□ 袁 河 陳洪濤 張登銀

一、引言

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及經(jīng)濟(jì)方式的不斷調(diào)整，我國(guó)已逐漸進(jìn)入改革的深水區(qū)。2015年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記指出:人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。李克強(qiáng)總理首次在政府工作報(bào)告中寫(xiě)入“‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃”，互聯(lián)網(wǎng)正在成為新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技引擎。因此，高校應(yīng)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新趨勢(shì)，在人才培養(yǎng)中應(yīng)著力造就一批既具創(chuàng)新精神、又有創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)大學(xué)生，更好適應(yīng)和引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。

基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，南郵國(guó)家大學(xué)科技園在政府的大力支持下，積極貫徹落實(shí)黨中央“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，努力構(gòu)建完備的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系。

二、物聯(lián)網(wǎng)國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)情況

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)國(guó)家大學(xué)科技園是全國(guó)唯一以物聯(lián)網(wǎng)為特色的國(guó)家大學(xué)科技園，旨在建設(shè)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”和物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)基地、產(chǎn)業(yè)孵化基地、應(yīng)用示范基地和人才培養(yǎng)基地，形成輻射海內(nèi)外的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)集聚平臺(tái)、服務(wù)經(jīng)營(yíng)平臺(tái)和市場(chǎng)交易平臺(tái)?？萍紙@經(jīng)過(guò)三年多的建設(shè)和努力，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展。2014年獲批“國(guó)家高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”、“國(guó)家大學(xué)科技園”;2015年1月獲批“國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)”。

科技園占地50余畝，目前已經(jīng)正式投入使用的總面積達(dá)16，000平方米，入園企業(yè)達(dá)131家，其中互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)61家。為了更好地推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展，南郵將三牌樓校區(qū)整體定位為國(guó)家大學(xué)科技園的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特區(qū)”。園區(qū)已建成一批面向互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和公共服務(wù)平臺(tái)，包括國(guó)家和省級(jí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、省市區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用公共服務(wù)平臺(tái)、江蘇省物聯(lián)網(wǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心等20余個(gè)。

三、推進(jìn)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制創(chuàng)新

(一)“倒三角模式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制?？萍紙@建立以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為牽引的“倒三角模式”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制。以“面向區(qū)域和行業(yè)發(fā)展的重大需求”為牽引，改革“自上而下”傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理模式，建立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的服務(wù)支撐運(yùn)營(yíng)管理模式。即:根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求和市場(chǎng)需求，確定科技園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目和任務(wù);根據(jù)科技園協(xié)同創(chuàng)新的總體任務(wù)，分解確定具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的需求，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心遴選、孵化入園企業(yè)，組建共性支撐平臺(tái)和應(yīng)用示范基地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)“倒三角模式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機(jī)制，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠及時(shí)了解市場(chǎng)需求，并且及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整自己的發(fā)展策略，保證了企業(yè)的高效合理運(yùn)轉(zhuǎn)，大大增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生命力。

(二)“3S商店”運(yùn)行機(jī)制?？萍紙@按企業(yè)化運(yùn)作，建立了一套以智慧服務(wù)商店(3S商店:Smart Service Store)為載體的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、泛在網(wǎng)絡(luò)、泛在計(jì)算等新技術(shù)，由四個(gè)虛擬平臺(tái)(異構(gòu)終端虛擬平臺(tái)，寬帶泛在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，融合信息虛擬平臺(tái)，綜合服務(wù)虛擬平臺(tái))和一個(gè)管理支撐系統(tǒng)組成開(kāi)放的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者及其客戶提供各種智慧服務(wù)，造就一個(gè)智慧化的信息環(huán)境。以互聯(lián)網(wǎng)思維搭建互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者及客戶供需雙方信息平臺(tái)和交易平臺(tái)，提供互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的同時(shí)，提供安全、便捷、無(wú)所不在的智慧化服務(wù)，滿足不同客戶個(gè)性化、差異化的要求。大學(xué)科技園設(shè)置專(zhuān)門(mén)的3S商店運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，為互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者提供全方位的服務(wù)?！?S商店”作為綜合信息服務(wù)平臺(tái)整合了市場(chǎng)需求、海量商品和服務(wù)訊息，通過(guò)此平臺(tái)，客戶能夠迅速尋找到所需要的商品，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品能夠及時(shí)捕捉市場(chǎng)需要和反饋，從而保障了創(chuàng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和銷(xiāo)售過(guò)程的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

(三)“三鏈融合”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。科技園根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的多域異構(gòu)特征，采用包括企業(yè)間產(chǎn)業(yè)鏈、PI團(tuán)隊(duì)間技術(shù)鏈、高校間學(xué)科鏈的鏈狀模式，對(duì)科技園及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)間的組織體系進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)了復(fù)合鏈?zhǔn)降膮f(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。產(chǎn)業(yè)鏈需要學(xué)科鏈和技術(shù)鏈的支撐，又對(duì)學(xué)科鏈和技術(shù)鏈的建設(shè)和發(fā)展起到驅(qū)動(dòng)和引導(dǎo)作用;學(xué)科鏈為產(chǎn)業(yè)鏈和技術(shù)鏈提供支撐和服務(wù)，又從產(chǎn)業(yè)鏈和技術(shù)鏈的發(fā)展中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高學(xué)科建設(shè)水平;技術(shù)鏈可以支撐和滿足產(chǎn)業(yè)鏈的需要，還可以通過(guò)打造寓教于研的新型培養(yǎng)模式，支撐高校學(xué)科建設(shè)，有效地提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。三條鏈相互聯(lián)系、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，最終形成一個(gè)融合創(chuàng)新的復(fù)合鏈，真正成為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展壯大的“驅(qū)動(dòng)輪”。

四、構(gòu)建大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系

科技園作為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺(tái)和管理平臺(tái)，主要任務(wù)是將南郵互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)人才資源與市場(chǎng)、資本等資源進(jìn)行有效合理的整合，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。制定一整套從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)人才到創(chuàng)新企業(yè)四個(gè)層次的孵化體系。

(一)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力孵化?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力孵化主要依托南郵，此工作已經(jīng)在全校相關(guān)學(xué)院展開(kāi)，本校學(xué)生從大二開(kāi)始就被納入體系當(dāng)中，通過(guò)各種創(chuàng)業(yè)大賽、課程培養(yǎng)、成功課堂，來(lái)激發(fā)他們的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)他們的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力，具體包括:一是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)。二是建立多形式的創(chuàng)業(yè)教育社團(tuán)。南郵創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、南郵職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)每年舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課、模擬招聘等活動(dòng)，創(chuàng)辦自己的社團(tuán)報(bào)紙《創(chuàng)業(yè)參考》，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。三是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校學(xué)子在“挑戰(zhàn)杯”、“全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)器人大賽”等眾多國(guó)家級(jí)比賽中屢獲殊榮。四是強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)，學(xué)校充分利用大學(xué)科技園的企業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供場(chǎng)所。

(二)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目孵化。在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力孵化的基礎(chǔ)之上，科技園國(guó)家高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、協(xié)同創(chuàng)新中心及工程中心等平臺(tái)對(duì)其相應(yīng)的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行孵化，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目孵化提供多項(xiàng)優(yōu)惠政策及服務(wù)，吸引更多優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目入駐科技園。一是通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享、創(chuàng)業(yè)政策宣講、產(chǎn)學(xué)研交流會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，厘清創(chuàng)業(yè)思路，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，培育具有發(fā)展前景和創(chuàng)新潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目。二是通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并加以扶持。爭(zhēng)取內(nèi)外部資金獎(jiǎng)勵(lì)，并向國(guó)家和省市各級(jí)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽推送優(yōu)秀項(xiàng)目，提高創(chuàng)業(yè)熱情。三是通過(guò)構(gòu)建完備的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目孵化體系，到2015年末培育科技創(chuàng)新成果超過(guò)100項(xiàng)。四是通過(guò)構(gòu)建依托高校及科技園學(xué)科支持的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系，到2015年末實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新項(xiàng)目技術(shù)轉(zhuǎn)移50項(xiàng)。

(三)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)人才孵化。在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果孵化的過(guò)程中也培育出了創(chuàng)業(yè)人才，科技園特別重視人才的培養(yǎng)，力爭(zhēng)將學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才都培養(yǎng)成為企業(yè)家。一是建立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人數(shù)據(jù)庫(kù)，并適時(shí)跟蹤。到2015年，力爭(zhēng)入庫(kù)人員達(dá)到300個(gè)。二是加強(qiáng)與學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工處、研究生院和團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)緊密合作，儲(chǔ)備互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)人才，力爭(zhēng)每年遴選孵化50人。三是舉辦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演示及互評(píng)。選擇一個(gè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師參加點(diǎn)評(píng)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)講述自己創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題，以及目前自己的研究方向，市場(chǎng)拓展情況，最新的進(jìn)展，并進(jìn)行項(xiàng)目路演，同時(shí)相互交流和分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。四是組織“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師企業(yè)實(shí)務(wù)專(zhuān)題講座”。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供不同專(zhuān)業(yè)和企業(yè)急需的培訓(xùn)課程，開(kāi)設(shè)工商管理、法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多方面的專(zhuān)題講座，為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

(四)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)孵化。隨著科技園的孵化，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)人才的帶領(lǐng)下，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，從而使得創(chuàng)新企業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。一是通過(guò)3～5年的培育和建設(shè)，計(jì)劃達(dá)到入園互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)數(shù)超過(guò)150家、其中在孵企業(yè)數(shù)不少于100家的目標(biāo)。二是計(jì)劃每年畢業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)20家，為園區(qū)內(nèi)外500家以上企業(yè)提供工商注冊(cè)、稅收咨詢、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。三是計(jì)劃每年通過(guò)資金扶持、政策扶持、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、財(cái)務(wù)代帳、代理工商注冊(cè)、提供稅收優(yōu)惠指導(dǎo)等方式培育學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)近30家。四是園區(qū)通過(guò)引進(jìn)政府各種創(chuàng)業(yè)扶持資金、銀行創(chuàng)業(yè)扶持資金、風(fēng)險(xiǎn)投資資金、天使投資資金、各種項(xiàng)目資金等方式籌措設(shè)立的種子基金800萬(wàn)元以上。

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［2］劉偉．高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考［J］．教育科學(xué)，2011

［3］李淑娟．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐現(xiàn)狀及其影響因素分析［J］．中國(guó)高校科技，2014