摘要:本文對當前企業(yè)對會計職能轉型的一些認識上的不足進行了分析，探索了促進會計職能轉型的策略。

一、經濟轉型期會計職能認識的一些不足之處

第一，對管理會計的重要性認識不清。法律并沒有強制規(guī)定企業(yè)要應用管理會計，一個企業(yè)應用與否通常與其管理者對管理會計的重要性認識息息相關。從目前的情況來看，我國的管理人員大多管理會計意識不強，通常忽視管理會計工作，也沒有意識到管理會計在企業(yè)價值提升上的重要作用，企業(yè)在經營管理中亦沒有將會計人員的參與作用和監(jiān)督作用考慮在內，所以我國很少有企業(yè)針對管理會計設置專門的職能機構和工作人員，會計人員更談不上參與企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、預算管理、生產經營等工作中去，在企業(yè)的重大決策過程中話語權很少。我國會計工作的開展受到傳統(tǒng)遺留問題的影響一直是重視核算而輕視管理的，這種陳舊的觀念導致了會計機構和會計人員很難參與到高級決策層之中去，會計職能拓展和轉型一直受到干預和限制，會計人員也在長期的不良工作環(huán)境中喪失了應用管理會計的積極性和主動性，企業(yè)會計工作的重心依舊囿于傳統(tǒng)的核算和監(jiān)督上。

第二，會計人員素養(yǎng)不高。會計職能轉型需要較高素質的會計工作人員，而我國企業(yè)中的會計人員在專業(yè)知識結構、職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)能力發(fā)展?jié)摿ι隙汲尸F出不足之勢，這使得會計工作難以滿足現代企業(yè)管理的需求，使得會計職能難以得到充分發(fā)揮。各大高校會計專業(yè)在課程設置上依然側重于基礎會計和財務會計的教學，而沒有將現代企業(yè)管理理念注入到會計教學之中去，在這種教學氛圍下培養(yǎng)出的會計人員通常應用水平較差、對會計知識只知皮毛、管理會計概念薄弱，在參與到會計工作中自然缺乏管理會計技能。當前既精通財務會計知識又熟悉現代企業(yè)經營管理理念的綜合性人才是少之又少，而能夠系統(tǒng)的應用管理會計知識、計算機技術并在此基礎上進行財務分析、戰(zhàn)略分析和業(yè)務分析的會計人員更是鳳毛麟角。多數的會計工作人員處于較低的知識層次之下，受到知識結構的影響他們很少主動參與到企業(yè)經營管理之中去，對企業(yè)文化和企業(yè)價值觀念的理解也非常淺薄，利用會計信息為企業(yè)經營決策出謀劃策的積極性很低。會計人員素質的高低直接影響到會計工作在增加企業(yè)價值上的作用和能力。

第三，會計信息質量有待提高。財務會計提供了基礎的會計數據，使得會計人員能夠協(xié)助管理當局提出整改生產經營管理方案并提升企業(yè)經濟效益。很多分析工作和管理決策的制定都直接依據財務會計數據或者是對財務會計數據的延伸和調整。所以，會計職能的發(fā)揮不僅僅依靠管理人員和會計人員對會計信息的駕馭能力和熟悉程度，還依賴于會計信息的質量。而我國會計工作基本上都存在不同程度的問題，比如會計核算工作不規(guī)范、會計報告系統(tǒng)不完善、會計信息披露不真實等等，這導致企業(yè)生產經營過程中的相關信息難以得到及時的反應，會計信息失真情況嚴重，這嚴重削弱了會計管理職能的發(fā)揮，影響會計系統(tǒng)的健康運作。

二、強化會計職能轉型的對策分析

(一)提升管理會計意識

會計職能轉型的一個重要方面就在于提升企業(yè)管理會計的應用意識。所以企業(yè)的管理人員應該以轉變觀念為己任，提升對管理會計的重要性意識，讓管理會計在現代企業(yè)管理中發(fā)揮重要作用，讓會計人員能夠在企業(yè)的經營、決策、預算和控制過程中發(fā)揮重要作用。企業(yè)的管理者應該創(chuàng)造良好的條件讓會計人員行使管理職能。企業(yè)應該首先考慮企業(yè)內部管理的實際需要，在高校會計專業(yè)經濟管理專業(yè)中設置管理會計課程，普及管理會計的重要性。企業(yè)在對會計人員進行在職教育和培訓時，應該著重培養(yǎng)管理會計知識，提升其對管理會計的重要性認識。企業(yè)應該在潛移默化中改變管理人員和其他工作人員對會計的認識，使其變?yōu)槠髽I(yè)經營管理的得力助手。另外，在中級會計師、注冊會計師和經濟師等職稱考試之中應該增加管理會計內容，引導企業(yè)的會計人員和即將參加會計工作的人員不斷完善知識結構、強化管理會計意識，主動促進會計職能轉型。

(二)完善會計人員知識結構

要切實地將會計的內部管理職能發(fā)揮出來，就應該讓會計實現從管賬到管理的轉變，所以培養(yǎng)管理型會計人才是很有必要的。所以，高校在培養(yǎng)會計人才時應該走出只側重財務會計工作的誤區(qū)，更新會計教育內容、轉變會計教育重點，改革會計教育體系，強調管理會計教育。在會計學習之初就讓學生構筑完善的知識體系和能力框架，培養(yǎng)學生扎實的財務會計功底和管理會計基礎。讓學生在參與到會計工作之后一方面能夠記賬和監(jiān)督，另一方面則能夠分析財務信息、應用財務結果，將會計工作融入到戰(zhàn)略管理工作之中去，幫助企業(yè)創(chuàng)造價值、規(guī)避風險。另外，企業(yè)應該根據財務會計人員不同的個體差異進行針對性在職教育，加強對計算機應用、管理知識、財經法規(guī)的有效培訓，及時更新會計知識和會計理念，提高管理能力和水平。

(三)提高會計信息質量

會計信息的質量決定了會計在生產決策中作用的發(fā)揮，質量良好的會計信息能對企業(yè)的財務狀況、經營成果進行客觀準確的反應，讓信息使用者了解企業(yè)生產經營狀況。會計信息質量是會計內部管理功能發(fā)揮的基礎，是會計職能轉型的前提。會計管理工作的當務之急是整頓內部經濟環(huán)境、加強會計基礎工作、強化會計監(jiān)督力度、切實解決會計規(guī)范和信息失真問題全面提高會計信息質量、建立以管理為重點的現代會計信息系統(tǒng)，增強會計信息的可信度。