新疆哈密市第九中學(xué) 李長文

在社會(huì)日益發(fā)展的今天，人們對(duì)健康的關(guān)注度越來越高，在增強(qiáng)生命延續(xù)度上不斷的下功夫。對(duì)于在尋求為健康奠基的體育而言，是我們不斷探索、研究的問題，就如何在體育課堂中探索“為終身體育奠基”的這一話題，則是我們學(xué)校體育發(fā)展永恒的話題。如何讓體育課堂為終身體育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，就需要我們體育工作者在新課改的引導(dǎo)下，不斷的改變自己的教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生成為體育課堂的主導(dǎo)者，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，給學(xué)生充分觀察、思維、操作與實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，把體育課堂的娛樂性、健身性、趣味性和實(shí)效性緊密的結(jié)合在一起，讓孩子們?cè)趭蕵分姓业襟w育的興趣、在健身中增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展、在趣味中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的著濃厚的興趣，在務(wù)實(shí)有效的課堂中煥發(fā)生命的活力，從而使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使體育課堂為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、讓體育課堂真正“活”起來 ——注重課堂的趣味性

學(xué)生的“好動(dòng)性”是天生俱來的一種行為習(xí)慣，在體育課堂中怎么運(yùn)用好這一特征，則需要我們體育工作者需要在課堂教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于張揚(yáng)學(xué)生好動(dòng)的“場所”，讓學(xué)生的天性在活躍的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。

首先，教師要根據(jù)他們活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特性，在教學(xué)過程中以示范為主，講解為輔。講解的要生動(dòng)傳情，富有神韻，這樣才能強(qiáng)有力的吸引住學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在教師的示范引領(lǐng)下，增強(qiáng)他們的靈動(dòng)性，讓學(xué)生的“活”在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。

其次，改變陳舊的、枯燥乏味的教學(xué)模式，引入具有趣味性的體育教學(xué)游戲，讓機(jī)械而無生命力的體育課堂模式變成生龍活虎、新穎的娛樂與趣味相結(jié)合的場所。通過活躍的課堂氛圍，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。

二、讓體育課堂真正“動(dòng)”起來——注重課堂的健身性

“主動(dòng)體育”教學(xué)是堅(jiān)持以學(xué)生為主動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生由原來的被動(dòng)者成為主動(dòng)參與。在學(xué)校中，體育課堂則是實(shí)施“主動(dòng)體育”的重要渠道。在體育教學(xué)中，怎么讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們成為體育課堂的主體、學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。愛因斯坦曾說“興趣和愛好是最大的動(dòng)力”，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的主動(dòng)性，學(xué)生才會(huì)有一種高漲的、激動(dòng)的情緒來參與體育運(yùn)動(dòng)。因此，在體育教學(xué)中，先讓學(xué)生“動(dòng)”起來是首要的話題，只要學(xué)生能發(fā)揮自主的能動(dòng)性，在課堂中做到動(dòng)嘴，動(dòng)腦的好習(xí)慣，才能充分的達(dá)到健身的目的，讓學(xué)生在動(dòng)嘴中提高技能，在動(dòng)腦時(shí)強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)的穩(wěn)定性，并通過多次的、反復(fù)的練習(xí)使動(dòng)作熟練化。

三、讓體育課堂真正“樂”起來——注重課堂的娛樂性

寓教于樂，簡言之，就是讓我們的課堂快樂起來?？鞓敷w育理論認(rèn)為，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的手段，如何使學(xué)生在快樂中達(dá)到鍛煉的目的就必須重視體育課堂的娛樂性。

第一，博學(xué)多識(shí)，語言幽默。老師的職業(yè)特征要求老師一定要有淵博的知識(shí)、深厚的教學(xué)功底，更要求老師博采多家，多方涉獵，形成風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格?！坝哪抢蠋熥钪饕?，也是第一位的助手”因此，通過幽默的語言使正堂課充滿娛樂。

第二，發(fā)揮主導(dǎo)，以樂促教。以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)是高效課堂的嶄新理念。要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的主體地位，并充分完成自己的主體任務(wù)，就要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。老師可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容，運(yùn)用不同的手段，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂。

第三，引進(jìn)賽制，以賽帶教。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育教學(xué)競技，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心與好勝心，希望自己的閃光點(diǎn)能在同學(xué)與老師面前展現(xiàn)出來并能得到同學(xué)與老師的肯定。根據(jù)學(xué)生的這種心態(tài)，把課堂當(dāng)賽場，引用競賽機(jī)制，就能轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，變“要我學(xué)”成“我要學(xué)”，把學(xué)生的全部的表現(xiàn)欲望都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，從而真正達(dá)到了高效的目的。

四、讓體育課堂真正“豐”起來——注重課堂的實(shí)效性

一堂體育課成功與否，主要取決于“豐收”的成果，一堂好的體育課學(xué)生的收獲頗豐：身體收益了，心靈美化了，意志堅(jiān)強(qiáng)了。

如何才能正真的做到體育課堂的實(shí)效性，首先，體育教師要準(zhǔn)確的掌握練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。正確的安排聯(lián)系密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，力求使學(xué)生的技能和體能明顯提高。其次，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提倡個(gè)性發(fā)展，更要理解個(gè)性發(fā)展，個(gè)性發(fā)展并非教師依照每個(gè)學(xué)生的意愿進(jìn)行針對(duì)其個(gè)人的教學(xué)，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用。再次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅能掌握一定的體育技能，而且要逐漸形成不怕吃苦、敢于嘗試、團(tuán)結(jié)合作的良好心態(tài)，從而在內(nèi)心深處熱愛體育，積極投身到體育中來。