皮方強

(嶺南師范學(xué)院，廣東 湛江 524048)

微信、微博時代加強大學(xué)生思想政治教育的前瞻性研究

皮方強

(嶺南師范學(xué)院，廣東 湛江 524048)

微信、微博作為互聯(lián)網(wǎng)時代以手機媒體為載體的新興媒介，憑借開放性、時效性等優(yōu)勢，成為大學(xué)生日常生活的新寵兒，給學(xué)習(xí)與生活帶來了很大的便利，為開展大學(xué)生思想政治教育提供了新平臺。如何利用好微信、微博，成為時下高校思想政治教育工作的重大課題。因此，應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展趨勢，遵守教育規(guī)律，利用好微信、微博這一新興媒介，打開思想政治教育的新篇章。

微信；大學(xué)生；思想政治教育；前瞻性

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNC)發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，微博用戶規(guī)模在2012年達到了3.09億，其中80后、90后的微博開通比例高達84.9%，而微信用戶也在2013年突破了4億，20～30歲的人占到了74%，而大學(xué)生就占到了該群體的64%[1]。另外，微信、微博在社會輿論的產(chǎn)生以及傳播方面，發(fā)揮了重要作用，特別是在網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中占有重要地位。從這里可以看出，微信、微博已經(jīng)對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了深遠的影響，影響到大學(xué)生思想政治工作。

一、大學(xué)生思想政治教育在微信微博時代面臨的挑戰(zhàn)

1.失范問題對傳統(tǒng)法制的挑戰(zhàn)

微信、微博是在手機客戶端上運作的軟件，作為新時期交友工具，憑借虛擬性、便捷性等優(yōu)勢，成為網(wǎng)絡(luò)虛擬交友的重要工具之一，受到學(xué)生們的青睞。但是，社會上的犯罪分子，充分利用微信、微博的特點，實施犯罪。比如2012年，浙江某校兩名大學(xué)生通過使用微信來綁架女生強奸拍照案件、浙江一青年利用微信來強奸女大學(xué)生案件。這些案件的犯罪主體、犯罪客體都有大學(xué)生[2]，可見，微信、微博的失范問題，直接對傳統(tǒng)法制產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。

2.浪費時間與精力，出現(xiàn)人際交往障礙

隨著微信、微博自身功能的日益完善，一些學(xué)生不分場合、時間，甚至在上課的時候，也刷微博、微信，沉浸在和陌生人交友的過程中，直接威脅到高校正常的教育教學(xué)工作。另外，有些大學(xué)為了在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)泄個人情感，在虛擬社區(qū)內(nèi)尋找自己的歸屬，過度依賴網(wǎng)絡(luò)交流，失去和同學(xué)、老師展開面對面交流的機會，長期下去容易導(dǎo)致學(xué)生性情上冷漠，在日常生活中不善言辭，不喜歡和他人交往，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴癥[3]，忽視了與父母、同學(xué)以及家長彼此間交流的機會，出現(xiàn)人際交往障礙。

二、化挑戰(zhàn)為機遇，將微信微博納入高校思想政治教育工作中

1.樹立科學(xué)的微信微博使用觀，強化媒介素養(yǎng)教育

(1)樹立科學(xué)的微信微博使用觀

微信、微博的“低門檻”、“高互動性”的優(yōu)勢，使該平臺在使用過程中，難免會存在泥沙俱下的現(xiàn)象，再加上社會約束力不強，大學(xué)生的自控能力自然就大大降低。因此，很有必要幫助大學(xué)生確立正確的微信、微博使用觀。正確認識使用微信、微博交流需要遵守社會基本道德與行為規(guī)范，在使用的過程中，不對社會造成傷害，不去做一些違法亂紀的事情，能科學(xué)調(diào)節(jié)并合理控制個人行為。

(2)提升媒介素養(yǎng)教育水平

放下電話后，我不禁想，從柳江古鎮(zhèn)回來的路上，我就琢磨過：我們要不要懷念許春花呢？不過這個問題隨著后來不斷的交際應(yīng)酬，最后便被擱淺了。

媒介素養(yǎng)是個體對媒介信息展現(xiàn)出來的選擇能力、質(zhì)疑能力以及思辨能力。但需要特別指出的是，當(dāng)前的大學(xué)生媒介素養(yǎng)并沒有引起廣泛的重視，未樹立科學(xué)端正的態(tài)度，以娛樂為目的，處于被動接受狀態(tài)。對大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育，就是全面培養(yǎng)大學(xué)生真正明白媒介傳播的運作方式，提高對手機媒體的認知力與判斷力[3]。理性選擇傳播資源，提升大學(xué)生對不良信息的辨別能力，更好使用手機媒體來為生活與學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.全面提升大學(xué)生的安全防范意識，加強心理健康教育

(1)全面提升大學(xué)生的安全防范意識

正如前面談到的微信、微博的獨特功能，為大學(xué)生結(jié)交朋友提供了很好的平臺，然而卻存在一定的危險性。特別是伴隨著微信、微博的犯罪案件逐漸增多，很有必要提升大學(xué)生的安全防范意識。

首先，加強微信、微博犯罪的宣傳力度。大學(xué)生因為防范意識薄弱等方面因素的影響，個人隱私信息很容易讓壞人通過科技手段盜取，還有些不法分子將偷錄、偷拍的內(nèi)容上傳至微信、微博中，這樣容易泄露隱私，并且還會讓犯罪分子利用這些隱私實施詐騙、強奸等，因為此類犯罪呈現(xiàn)出犯罪成本低、成功率高、風(fēng)險小、案件偵破難度大等方面的特點，很難在短時間內(nèi)將犯罪分子繩之以法[4]。因此，很有必要通過校園網(wǎng)、電視、廣播等媒體，大力開展防范微信、微博犯罪的宣講力度，提升微信、微博防騙意識，從根本上杜絕案件的發(fā)生。

其次，提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。因為大學(xué)生的社會經(jīng)驗相對來講比較少，并且對社會、法律的關(guān)系認識上存在不足之處，缺少法律素養(yǎng)。前面談到的大學(xué)生利用微信、微博犯罪的案件，正說明大學(xué)生的法律意識淡薄造成的。因此，很有必要提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。高?？梢蚤_設(shè)法律法規(guī)宣講會，學(xué)生選修法律方面的選修課等措施，提升大學(xué)生的法律理論素養(yǎng)，然后，再將理論素養(yǎng)運用到日常的實踐中，做到“知行統(tǒng)一”。

(2)加強心理健康教育

首先，心理健康教育與手機媒體相關(guān)聯(lián)。目前，高校普遍設(shè)置了心理健康教育課程，成立了心理健康教育中心。針對微信、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體給大學(xué)生帶來的一些困惑，很有必要開展針對手機媒體的心理健康教育，讓大學(xué)生明白過度依賴手機媒體會對心理健康產(chǎn)生消極影響，必須提升自我保護意識，確立正確的心理健康教育理念。具體來說，需要做好以下幾個方面的工作：一是，團體輔導(dǎo)和個體咨詢有序銜接，既照顧大局，又體現(xiàn)差異。團體輔導(dǎo)是指創(chuàng)建團體情境而開展的以團體為研究對象，采用心理輔導(dǎo)法，對團體內(nèi)的成員進行互動，在彼此互動交流過程中，能夠做到學(xué)習(xí)、體驗以及悅納自我，處理好人與人之間的關(guān)系，汲取新的方式與方法，挖掘個人潛能，科學(xué)適應(yīng)能力的一個過程。同時，還可以將微信、微博作為載體，全面拓寬心理健康教育的活動空間以及覆蓋范圍。通過微信、微博平臺，在心理健康教師與學(xué)生間創(chuàng)建溝通模式，讓學(xué)生在潛移默化過程中，去接受心理健康教育，提高個體綜合心理素養(yǎng)，加深對外部世界的感知與思考，讓心理健康教育工作人員能全面掌握學(xué)生的內(nèi)心世界，更好幫助學(xué)生解決實際存在的困難[5]。

其次，創(chuàng)建高校校園危機干預(yù)機制。該機制重點包括預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急處置系統(tǒng)和心理防御系統(tǒng)。創(chuàng)建校園危機干預(yù)系統(tǒng)，能提升大學(xué)生的心理健康水平，有效預(yù)防大學(xué)生利用微信、微博實施犯罪。

3.提升高校思想政治教育隊伍建設(shè)水平

微信、微博的出現(xiàn)為高校思想政治教育增加了新任務(wù)，提升高校思想政治教育工作的重中之重是創(chuàng)建能適應(yīng)微信、微博環(huán)境下的高素質(zhì)工作隊伍。高校思想政治教育隊伍應(yīng)包含專職或者兼職從事大學(xué)生思想政治教育的工作人員，建立一支能適應(yīng)微信、微博環(huán)境下的思想政治教育隊伍，這支隊伍不僅要有高素質(zhì)思想政治理論素養(yǎng)，還應(yīng)能掌握熟練操作微信、微博的技巧；不僅要具備開展思想政治教育工作方面的豐富經(jīng)驗，還要能掌握大學(xué)生思想政治教育實際特點，具有科技應(yīng)用意識以及利用微信、微博等手機媒體載體的基本能力，建立適應(yīng)微信、微博這一新媒體的人才隊伍，做好新時期的大學(xué)生思想政治教育工作。特別需要指出的是，隨著時間的發(fā)展，這支隊伍要做到與時俱進，在進行教育實踐的過程中，不斷優(yōu)化思想政治教育的隊伍結(jié)構(gòu)。

4.利用微信、微博開展大學(xué)生思想政治教育

微信、微博作為在手機客戶端上使用的即時在線溝通方式，能及時得到對方回應(yīng)，所以，高校思想政治教育工作者，需要全面深入了解微信、微博，與廣大學(xué)生一起開展多言行的模式交流，了解學(xué)生當(dāng)前的思想和動態(tài)，提升高校思想政治教育教學(xué)水平。

(1)讓微信、微博成為了解學(xué)生的一扇窗

微信、微博已經(jīng)深入到高校校園的每一個角落，很多大學(xué)生都是24小時在線，隨機和好友保持時時在線聯(lián)系，通過分享好友圈內(nèi)的事情、分享音樂以及圖片等開展多樣化的交流。高校思想政治工作人員可通過微信、微博來深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近心與心的距離，通過微信、微博來了解學(xué)生的思想狀況，掌握當(dāng)前學(xué)生總的心理特征，發(fā)現(xiàn)思想上的癥結(jié)，采用友好、輕松的交流方式，加強人與人之間的溝通和交流，針對具體問題，針對性傳播思想政治教育的內(nèi)容，糾正不正確的理念，指引大學(xué)生走出誤區(qū)。

(2)開辟微信、微博成為思想政治教育的新課堂

因為思想政治教育授課時間以及空間等多個條件方面的原因限制，在開展教學(xué)過程中，師生之間缺少必要的互動性。在加上思想政治教育課是公共課，授課人數(shù)多，教師與學(xué)生展開面對面交流的機會也很少。可以通過利用微信、微博中的語音、視頻、文字等功能，展開雙向互動交流，消融師生間的隔膜，讓學(xué)生能在和諧的氛圍內(nèi)表達其真實想法，營造出教師與學(xué)生間的互動式溝通平臺。另外，教師還可以通過微信、微博組織學(xué)生開展一些線下活動，根據(jù)不同的思想政治教學(xué)內(nèi)容，廣泛貼近學(xué)生生活，實現(xiàn)線上、線下的雙向互動機制，為學(xué)生開展全方位的思想政治教育。

三、未來微信、微博時代強化大學(xué)生思想政治教育前瞻性展望

1.創(chuàng)建大學(xué)生微信、微博的信息交流管理和反饋制度

高?？梢院臀⑿拧⑽⒉┻\營商展開全方位合作，建立微信、微博信息交流使用管理和反饋制度，在對微信、微博實時監(jiān)管的同時，也注意將針對大學(xué)生微信、微博監(jiān)管上出現(xiàn)的有價值信息及時反饋給高校，讓高校能在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生的微信、微博使用過程中出現(xiàn)的新情況，進而針對這些新情況采取必要的應(yīng)對措施，更好利用微信、微博開展思想政治教育。

2.加大針對微信、微博用戶的防詐騙等事件的提醒力度

微信、微博運營商，有必要對微信、微博使用人員開展詐騙預(yù)警提示，提高微信、微博用戶的自我防御水平，尤其是對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的認知水平，采用警惕的心態(tài)來科學(xué)面對虛擬世界[6]。此外，微信、微博的運營商可以不斷提升技術(shù)研發(fā)水平，屏蔽不良信息，從源頭上遏制一些不良信息的干擾。最后，建立微信、微博舉報系統(tǒng)。微信、微博運營商建立微信舉報系統(tǒng)，發(fā)揮全體微信、微博用戶的力量，對微信、微博中出現(xiàn)的不文明行為，及時予以舉報，打造一個良好的微信、微博環(huán)境。

3.建立微信、微博法制環(huán)境

為了促進微信、微博的良性發(fā)展，必須采用法律手段為維護微信、微博的運轉(zhuǎn)確立一個良好的法制環(huán)境，針對微信、微薄的危害制定具體的法律規(guī)范，通過法律的力量來打擊傳播低俗信息、竊取隱私等不法犯罪分子。針對微信、微博發(fā)展迅速的特點，在立法方面做到與時俱進，實現(xiàn)法律與技術(shù)同步，確保法律法規(guī)執(zhí)行的權(quán)威性與科學(xué)性。

總之，大學(xué)生思想政治教育在微信、微博時代面臨失范問題對傳統(tǒng)法制的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者的意識斷層，浪費時間與精力，出現(xiàn)人際交往障礙等方面的挑戰(zhàn)，對此，必須化挑戰(zhàn)為機遇，將微信、微博納入高校思想政治教育工作中，采取樹立科學(xué)的微信、微博使用觀，強化媒介素養(yǎng)教育，全面提升大學(xué)生的安全防范意識，加強心理健康教育，提升高校思想政治教育隊伍建設(shè)水平；還必須創(chuàng)建大學(xué)生微信、微博使用管理信息交流與反饋制度，加大針對微信、微博用戶的防詐騙等事件的提醒力度，建立微信、微博法制環(huán)境等路徑，促進微信、微博實現(xiàn)良性發(fā)展，為高校思想政治教育工作做出應(yīng)有的貢獻。

[1]趙冬鳴，李東，商雷.網(wǎng)絡(luò)時代加強大學(xué)生思想政治教育的對策探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，(2)：53～54.

[2]李素賢.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育與職業(yè),2012，(21):48～49.

[3]楊化.試析WEB2.0環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新機制[J].黑龍江高教研究，2011，(9)：94～96.

[4]張玉漫.新興網(wǎng)絡(luò)社區(qū)下的大學(xué)生教育探索[J].中國成人教育，2012，(6)：26～28.

[5]鄭培鋼，魏佳佳.微博環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作探討[J].教育探索，2013，(9)：139～140.

[6]閆輝.高校思想政治教育工作的有效性研究[J].黑龍江高教研究，2013，(8)：114～116.

2095-4654(2015)02-0152-03

2014-11-19

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