汪文秋

(安慶師范學(xué)院 資源環(huán)境學(xué)院，安徽 安慶 246001)

淺議高校服務(wù)型黨建工作的開(kāi)展對(duì)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)性

汪文秋

(安慶師范學(xué)院 資源環(huán)境學(xué)院，安徽 安慶 246001)

新形勢(shì)下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力與日俱增，畢業(yè)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)中做好榜樣和示范作用。而如何轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機(jī)制，建立服務(wù)型黨建隊(duì)伍，從思想上和實(shí)踐中對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行引導(dǎo)和管理，也對(duì)畢業(yè)班的黨建工作提出了新要求。

高校畢業(yè)生；服務(wù)型黨建工作；大學(xué)生就業(yè)

習(xí)近平同志曾在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨建工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。”[1]畢業(yè)生的黨建工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分，畢業(yè)生黨員進(jìn)入社會(huì)后的言行不僅反映了其所在高校的整體黨建水平，也關(guān)系到其自身未來(lái)就業(yè)與發(fā)展的前景。因此，要重視高校畢業(yè)生的黨建工作，努力培養(yǎng)出綜合水平較高的畢業(yè)生黨員，讓他們發(fā)揮黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，為國(guó)家建設(shè)積蓄后備力量。

一、高校黨建工作與畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生黨員作為各學(xué)院黨支部的重要力量，不僅要協(xié)助、參與黨支部的日常建設(shè)與管理，還要為畢業(yè)季的各種招聘、實(shí)習(xí)、考研等工作做準(zhǔn)備。在這種形勢(shì)下，常常會(huì)出現(xiàn)就業(yè)與黨建工作處理不當(dāng)，這不僅給畢業(yè)生黨員造成很大的工作、學(xué)習(xí)壓力，也使得黨建工作的開(kāi)展受到阻力，無(wú)法發(fā)揮高校黨員真正的先進(jìn)性。

1.黨建管理讓位于學(xué)生就業(yè)工作

一方面由于要準(zhǔn)備各種實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)招聘，畢業(yè)生經(jīng)常在校外奔波，使得高校黨建中對(duì)畢業(yè)生黨員的日常教育管理無(wú)法正常有序進(jìn)行。同時(shí)，黨員組織中的各種政治思想會(huì)議內(nèi)容可能并不能引起畢業(yè)生黨員的關(guān)注和興趣。當(dāng)組織要求和個(gè)人發(fā)展出現(xiàn)矛盾，各項(xiàng)黨內(nèi)工作會(huì)到場(chǎng)者寥寥無(wú)幾，策劃的支部活動(dòng)無(wú)法成行，考慮到學(xué)生也是在為前途忙碌，畢業(yè)班的黨支部也不便過(guò)多指責(zé)。另一方面，學(xué)校為提升就業(yè)率，本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的教育理念，會(huì)創(chuàng)造更多的條件幫助和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，將畢業(yè)生黨員的教育管理放在了次要的位置上。

2.畢業(yè)生黨員對(duì)班級(jí)的服務(wù)意識(shí)欠缺

隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，畢業(yè)生處于學(xué)校向社會(huì)過(guò)度的特殊期，來(lái)自各方面的壓力都很大。當(dāng)考研、考公、考編等一系列的計(jì)劃接踵而至，所有人都紛紛將關(guān)注點(diǎn)放到了周?chē)母魇秸衅笀?bào)名信息，并不斷為各類(lèi)考試面試實(shí)習(xí)做積極準(zhǔn)備。校園學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)不再是他們的工作中心。尤其是黨員學(xué)生，原本就是班級(jí)的優(yōu)秀代表，受到用人單位的青睞，在這一時(shí)期的招聘中，他們爭(zhēng)取到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也比其他人更加忙碌。因此，他們?cè)谒枷肷嫌兴潘桑栌诜e極主動(dòng)與黨組織保持聯(lián)系，在聯(lián)系師生方面的橋梁作用不顯著，更很少能待在學(xué)校主動(dòng)參加各類(lèi)黨員組織生活會(huì)。他們?yōu)榘嗉?jí)的工作熱情和奉獻(xiàn)精神減弱，轉(zhuǎn)而開(kāi)始為自身奔前程，沒(méi)有處理好個(gè)人和集體之間的利益關(guān)系。部分畢業(yè)生黨員甚至在進(jìn)入單位開(kāi)始實(shí)習(xí)工作后，隨著社會(huì)風(fēng)氣和家庭教育的負(fù)面灌輸，自身的價(jià)值觀、理想信念都受到了不同層次的影響。

二、創(chuàng)建服務(wù)型黨建隊(duì)伍促就業(yè)的意義

高校學(xué)生黨建是關(guān)系到高?！盀檎l(shuí)辦教育”、“辦什么樣的教育”和培養(yǎng)什么樣的人才的大問(wèn)題。[2]畢業(yè)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀代表，他們進(jìn)入社會(huì)后體現(xiàn)的是高校優(yōu)秀的政治思想和綜合素質(zhì)能力，他們是否如期就業(yè)，是否在未來(lái)的職業(yè)生涯中做得更好，都關(guān)系到我們執(zhí)政黨的事業(yè)發(fā)展。因此，要加大對(duì)畢業(yè)生黨建工作的投入，充分發(fā)揮黨組織在畢業(yè)生黨員就業(yè)中的主動(dòng)性和服務(wù)性功能，才能幫助學(xué)生黨員更加順利地找到工作。

1.黨員身份帶來(lái)的就業(yè)便利性

隨著當(dāng)今高校的擴(kuò)招和畢業(yè)生的增加，“一崗多求”現(xiàn)象越來(lái)越普遍。而無(wú)論是公務(wù)員的招考還是其他企事業(yè)單位的招聘，就業(yè)門(mén)檻日益增高帶來(lái)的是招聘條件的苛刻，“學(xué)生黨員優(yōu)先”、“學(xué)生干部從優(yōu)”等條款的規(guī)定，不僅在畢業(yè)生群體間形成短期的身份差異，使得畢業(yè)生黨員為自己爭(zhēng)取到了更多的就業(yè)面試機(jī)會(huì)，占據(jù)了就業(yè)市場(chǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)，也是為黨建工作中如何發(fā)展學(xué)生中的優(yōu)秀分子成為黨的接班人，更好的走上工作崗位為社會(huì)服務(wù)提出了新要求。

2.對(duì)黨員的管理教育，為其日后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)

黨組織通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的層層推薦選拔，最終發(fā)展成為黨員的學(xué)生，在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)水平、人際關(guān)系處理、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面都有著突出的表現(xiàn)。[3]在日常管理上，黨組織培養(yǎng)并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮主動(dòng)性，要勇于實(shí)踐和探索。此外，結(jié)合畢業(yè)生黨員的現(xiàn)狀，高校的黨建教育還會(huì)在日常的黨課培訓(xùn)中融入職業(yè)價(jià)值觀教育，對(duì)畢業(yè)生黨員就業(yè)中遇到的挫折和問(wèn)題，指導(dǎo)并幫助解決，為他們樹(shù)立信心，最終實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生黨員經(jīng)受了大量鍛煉，收獲了很多知識(shí)，對(duì)就業(yè)前景充滿(mǎn)自信。這在無(wú)形中是對(duì)高校黨建工作的肯定，也是為高校畢業(yè)生黨建工作和就業(yè)工作互相促進(jìn)帶來(lái)了契機(jī)。

服務(wù)型黨建工作就是要打破傳統(tǒng)的教育管理模式，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，開(kāi)展靈活多變的黨建管理，善于從學(xué)生角度出發(fā)，抓取身邊一切有利資源，綜合整頓，以黨建服務(wù)就業(yè)，以就業(yè)促進(jìn)黨建，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

三、以黨建促就業(yè)，開(kāi)展服務(wù)型黨建工作的幾點(diǎn)建議

1.重視班級(jí)的群體效應(yīng)，發(fā)揮畢業(yè)班黨員的榜樣力量

一是在日常的黨建教育中，選取表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員畢業(yè)生，分享他們?cè)诰蜆I(yè)中的經(jīng)驗(yàn)與收獲，通過(guò)樹(shù)立各行業(yè)中的典型榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，艱苦奮斗。榜樣的樹(shù)立，有利于學(xué)生群體間的相互宣傳交流，在學(xué)生中形成良好的就業(yè)氛圍。二是充分發(fā)揮畢業(yè)班黨員的橋梁作用，讓他們深入學(xué)生群體，準(zhǔn)確全面的匯總掌握班級(jí)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、擇業(yè)觀念、工作能力等，并分析找出就業(yè)中的“特殊群體”學(xué)生，代表班級(jí)反饋就業(yè)情況，使得畢業(yè)生就業(yè)工作能有的放矢。[4]

2.委托實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行階段性管理，及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)

許多畢業(yè)生黨員由于實(shí)習(xí)工作，會(huì)經(jīng)常在學(xué)校和招聘單位之間來(lái)回奔波，具有學(xué)生和員工的雙重身份。[5]應(yīng)樹(shù)立雙重管理的觀念，畢業(yè)生黨員一方面接收學(xué)校黨組織的考察，另一方面，也要在招聘單位積極表現(xiàn)，發(fā)揮黨員應(yīng)有的先進(jìn)模范作用，接收單位黨組織的管理。雙方黨組織經(jīng)常聯(lián)系溝通，及時(shí)了解該學(xué)生的日常思想和行為表現(xiàn)。建立這樣的雙重管理模式，不僅有助于學(xué)校黨組織全面考察畢業(yè)生黨員的方方面面，對(duì)黨員發(fā)展或轉(zhuǎn)正工作中學(xué)生的政治思想表現(xiàn)、工作表現(xiàn)等作出客觀的評(píng)價(jià)，為黨建工作的規(guī)范、有序開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)生在招聘單位的健康成長(zhǎng)，以后被錄取為正式員工打下基礎(chǔ)，更是有助于用人單位了解學(xué)校畢業(yè)生的情況，有助于學(xué)校向社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀人才。

3.將積極就業(yè)、落實(shí)單位作為畢業(yè)生黨員發(fā)展、管理和考核的重要指標(biāo)

對(duì)學(xué)生黨員在校期間的教育和培養(yǎng)，目的就是為了其更好的就業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)輸送更優(yōu)秀的人才。[6]因此，對(duì)畢業(yè)班的黨員學(xué)生，可以積極就業(yè)，落實(shí)單位作為管理和考核的重要指標(biāo)，對(duì)他們?cè)诰蜆I(yè)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和在班級(jí)中所起到的作用給予綜合評(píng)價(jià)，并將此評(píng)價(jià)作為學(xué)生在校期間綜合實(shí)力評(píng)價(jià)的重要參考點(diǎn)，有突出表現(xiàn)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生黨員嚴(yán)格對(duì)自身的要求，時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，做好就業(yè)的領(lǐng)頭羊，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)甚至年級(jí)就業(yè)率的整體提高。

4.接受多樣化的就業(yè)理念，鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員自主創(chuàng)業(yè)或積極投身新農(nóng)村建設(shè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)的蓬勃興起，“三百六十行，行行出狀元”在對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才需求量增大的同時(shí)，也對(duì)人才綜合能力的要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)的進(jìn)國(guó)企、找“鐵飯碗”等穩(wěn)定工作的想法也開(kāi)始逐漸淡化。尤其是一批批極具個(gè)性，思想開(kāi)放的80、90后畢業(yè)生黨員進(jìn)入社會(huì)后，想要通過(guò)自我創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，或是扎根基層證明自己的能力，在小地方做出大的成就。因此，要在平時(shí)的黨員生活會(huì)中積極關(guān)注各種就業(yè)渠道，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)和創(chuàng)業(yè)方向的培訓(xùn)座談會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，去基層、去農(nóng)村、去條件艱苦的鄉(xiāng)下進(jìn)行鍛煉，真正意義上發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。同時(shí)運(yùn)用高校自身的關(guān)系網(wǎng)，建立與外界部分社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)黨組織的聯(lián)系，推薦和介紹優(yōu)秀學(xué)生黨員參與該地區(qū)招聘考試，鼓勵(lì)學(xué)生積極備考。

5.建立多種溝通方式，反饋并發(fā)揮往屆畢業(yè)生黨員的力量

畢業(yè)生黨員是學(xué)生中的佼佼者，他們工作后的能力水平代表的是學(xué)校的形象。他們是否能在用人單位發(fā)光發(fā)熱，直接關(guān)系到該單位對(duì)學(xué)校品牌的認(rèn)可度和后續(xù)合作意愿。因此，學(xué)校要教育培養(yǎng)出真正具有黨員先進(jìn)性的學(xué)生，在用人單位做出優(yōu)異的成績(jī)，由點(diǎn)及面，為下屆學(xué)生的就業(yè)做出品牌效應(yīng)。同時(shí)，優(yōu)秀的黨員學(xué)生在工作后不僅會(huì)心系母校，為本單位引進(jìn)更多的母校畢業(yè)生，帶動(dòng)母校就業(yè)工作的發(fā)展，還會(huì)被學(xué)校樹(shù)立為就業(yè)榜樣和典型，鼓舞一批批的后續(xù)學(xué)生為就業(yè)艱苦奮斗。要做好高校的基層黨建工作，因遵循“離校不離黨”的理念，重視已畢業(yè)學(xué)生黨員的后續(xù)發(fā)展，建立健全畢業(yè)生黨員信息庫(kù)并及時(shí)更新，跟蹤了解學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和問(wèn)題，并反思黨建管理中存在的問(wèn)題。同時(shí)，充分發(fā)揮往屆優(yōu)秀畢業(yè)生黨員的作用，帶動(dòng)學(xué)習(xí)就業(yè)工作的更好開(kāi)展。

當(dāng)前形勢(shì)下，高校黨建工作在學(xué)生就業(yè)中占據(jù)著重要的作用。我們要將黨員的先進(jìn)性充分體現(xiàn)到畢業(yè)生黨員在學(xué)生群體的表率作用中，積極與用人單位溝通，轉(zhuǎn)變管理模式，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，這是高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

[1]習(xí)近平在第二十次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議的講話(huà).http://cpc.people.com.cn/GB/64093/64094/16794807.html

[2]陳立民.高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)[M].北京：中國(guó)言實(shí)出版社，2010.

[3]劉志偉，王娜.全面構(gòu)建高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)互動(dòng)體系[J].品牌，2012，(9)：67～68.

[4]楊成才，魯滿(mǎn)新，劉彬.發(fā)揮畢業(yè)生黨員優(yōu)勢(shì),做好畢業(yè)生就業(yè)工作[J].科技信息，2007,(29):183～184.

[5]王滿(mǎn)良.對(duì)高校畢業(yè)生黨員教育管理的新思考[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010,(7):439～441.

[6]李書(shū)娟.淺議高校畢業(yè)生黨建工作開(kāi)展的新思路[J].學(xué)理論，2010,(7):92.

2095-4654(2015)02-0161-03

2014-12-05

G647.38；D267.6

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