首鋼技師學(xué)院 龍 潯 王艷紅

一、引言

X62W萬能銑床廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，出現(xiàn)大量的X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC改造任務(wù)。維修人員接到任務(wù)，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案，領(lǐng)取器件和工具進(jìn)行安裝與調(diào)試，調(diào)試合格后，驗(yàn)收并交付使用。通過對(duì)X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC改造任務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)X62W萬能銑床電氣控制線路改造工作過程有深刻的理解。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一，描述X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC改造的功能、工時(shí)、數(shù)量，列舉工作任務(wù)的技術(shù)要求，明確項(xiàng)目任務(wù)和個(gè)人任務(wù)要求，服從工作安排。

第二，描述X62W萬能銑床電氣控制線路的基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理等。

第三，能夠詳述車床電氣控制線路分析及改造工作過程，以及所需設(shè)備清單、時(shí)間安排、人員分工等。

第四，按圖樣、工藝要求、安裝規(guī)范，正確選用工具進(jìn)行安裝。

第五，能按照任務(wù)要求制定檢測調(diào)試報(bào)告。

第六，能正確選用工具、儀表進(jìn)行檢測調(diào)試，達(dá)到檢測調(diào)試要求。

第七，按照安全操作規(guī)程正確通電試車。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一，學(xué)習(xí)PLC基本控制原理及分析方法。

第二，X62W萬能銑床電氣控制系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)及控制要求。

第三，X62W萬能銑床電氣控制線路及PLC程序設(shè)計(jì)方法。

第四，X62W萬能銑床電氣控制線路所用電器元件的選擇及配線要求。

第五，X62W萬能銑床電氣控制線路模擬盤制作的工藝配線標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)試。

第六，X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC改造方法。

四、一體化課程教學(xué)過程

（一）教學(xué)活動(dòng)(1)：準(zhǔn)備階段

認(rèn)知目標(biāo)：能正確識(shí)讀X62W萬能銑床電氣控制線路原理圖；會(huì)分析其工作原理及動(dòng)作程序；熟知各元器件在線路中的作用。

能力目標(biāo)：能正確畫出簡化后的控制線路原理圖、布置圖；會(huì)使用用萬用表等工具檢修線路、模擬調(diào)試、排除簡單故障。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。

（二）教學(xué)活動(dòng)(2)：計(jì)劃與決策階段

認(rèn)知目標(biāo)：掌握X62W萬能銑床電氣控制線路及PLC程序設(shè)計(jì)方法，理解人為故障設(shè)置應(yīng)注意事項(xiàng)，會(huì)電氣線路的常見故障及排除方法，繪制布置圖。

能力目標(biāo)：能正確畫出簡化后的控制線路原理圖、布置圖；在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成實(shí)際配線，會(huì)用萬用表檢查線路、排除簡單故障；確定X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC程序設(shè)計(jì)方法。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、和勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）教學(xué)活動(dòng)(3)：實(shí)施階段

認(rèn)知目標(biāo)：能夠正確繪制X62W萬能銑床電氣控制線路元件的布置圖，熟練分析其工作原理及動(dòng)作程序，明確工作任務(wù)要求，設(shè)計(jì)X62W萬能銑床電氣控制線路的PLC改造方法，設(shè)計(jì)控制程序，繪制PLC輸入/輸出I/O地址圖，PLC接線圖。

能力目標(biāo)：能正確畫出X62W萬能銑床電氣控制線路的布置圖，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成實(shí)際主電路、控制電路配線，會(huì)用萬用表檢查線路故障、模擬調(diào)試，能排除簡單故障，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成通電試車。用西門子S7-200可編程控制器對(duì)X62W萬能銑床電氣控制線路進(jìn)行改造，在計(jì)算機(jī)里編寫梯形圖，下載程序，完成PLC控制接線，會(huì)用萬用表檢查線路故障、模擬調(diào)試，能排除簡單故障，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成通電試車。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤勞與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。

（四）教學(xué)活動(dòng)（4）：檢查與評(píng)價(jià)階段

認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)實(shí)施過程的安全、正確性執(zhí)行情況等進(jìn)行分組交叉互查，作為考核、評(píng)定的依據(jù)。小組工作總結(jié)，小組間評(píng)價(jià)，填寫自評(píng)、互評(píng)表。教師評(píng)價(jià)。

能力目標(biāo)： 課程完成后，由各小組質(zhì)檢員在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行檢查并填寫相關(guān)表格。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，能總結(jié)操作要領(lǐng)及技巧，并學(xué)生能寫個(gè)人總結(jié)。

五、一體化教學(xué)與理論教學(xué)的區(qū)別

第一，理論課是以教師教授為主，滿堂灌輸學(xué)科知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)聽講，教師對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)效果不佳。

第二，一體化教學(xué)在實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)組織形式、學(xué)材選用、師資要求、師生配比、學(xué)習(xí)場地及設(shè)備等提出具體要求。首先教師必須是“雙師”型教師，教學(xué)場地為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，包括實(shí)訓(xùn)間，實(shí)訓(xùn)器材、耗材、勞保用品等。

第三，一體化課程授課方式，基于工作過程，是人的技術(shù)活動(dòng)，有一定的主觀個(gè)體差別。工作過程的基本結(jié)構(gòu)，包括明確任務(wù)，獲取信息，制定計(jì)劃，做出決定，實(shí)施計(jì)劃，檢查控制，評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)。

六、一體化教學(xué)的特點(diǎn)

第一，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合。

第二，專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

第四，以典型工作任務(wù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，與工作有直接聯(lián)系。

第五，一體化課程授課方式基于工作過程，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第六，深化技工院校課程改革，趕超世界制造強(qiáng)國，提高競爭能力。

七、一體化教學(xué)課程改革中存在的問題

第一，實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)，投資巨大，耗材費(fèi)用大 。

第二，配備專業(yè)設(shè)備維修人員。

第三，缺少師資，一個(gè)班級(jí)至少配備兩名“雙師型教師”。

第四，典型工作任務(wù)具有地域特點(diǎn)，通用性差。

第五，加大師資培訓(xùn)，加強(qiáng)校際交流。

八、一體化課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

第一，學(xué)生能夠完成X62W萬能銑床繼電器控制線路的安裝、調(diào)試、故障排除工作任務(wù)。

第二，學(xué)生能夠完成X62W萬能銑床繼電氣控制線路PLC改造工作任務(wù)。

第三，學(xué)生熟練使用西門子S7-200可編程控制器。

第四，培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)能力，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競爭能力。

第五，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率。