龍潔虹
(山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西 長治 046011)
太行抗日民歌真實地記錄了太行抗日根據(jù)地軍民的戰(zhàn)斗生活。作為抗戰(zhàn)文化的一種形式,太行抗日民歌在宣傳抗日,鼓舞士氣方面發(fā)揮了不可估量的作用。太行抗日民歌在創(chuàng)作手法上借鑒了古典詩詞許多優(yōu)秀的元素,如比興、對偶、襯詞、復(fù)沓等,這些詩詞元素的運用,使太行抗日民歌從形式到內(nèi)容都具有了更完美的藝術(shù)欣賞性。
比興是古典詩詞中的一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。比就是譬喻,是對人或物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出。興就是起興,是借助其他事物以引起所要歌詠的內(nèi)容。比興手法的運用能增加詩歌內(nèi)容的生動性,提升所詠形象的感染力,如詩經(jīng)中的《關(guān)雎》和《氓》。在太行抗日民歌里也留存著許多運用比興手法的例子。如《動員抗戰(zhàn)小唱》中通篇運用了比興手法。
“紅眼那個圪針呀扎人死里疼,東洋那個鬼子呀同胞們,實呀實在兇。
漳河灣那個楊柳樹眾呀眾人栽,要打那個東洋鬼子同胞們,大家一起來。……
吃菜那個要吃呀白呀白菜心,受苦人快報名同胞們,參加八路軍。”[1]
全篇用“扎人死里疼的紅眼圪針”、“需要眾人栽的漳河灣楊柳樹”和“要吃白菜心”起興,引出“兇殘對待老百姓的東洋鬼子”、“需要同胞們一起打的東洋鬼子”和“參加八路軍”這三組正題,每一組的正題與所比之物都有高度相似性。比興手法的應(yīng)用,使抗日道理通俗化,起到了宣傳抗日,喚醒民眾的目的。
《當(dāng)兵要當(dāng)八路軍》里唱到:“吃棗要吃里外紅,當(dāng)兵要當(dāng)八路軍;走路要走毛主席的路,打仗要跟朱老總?!庇谩袄锿饧t”的好“棗”引出“走毛主席的路”是一條陽光大路,從側(cè)面表明當(dāng)八路軍的光明前途,激起民眾的參軍熱情?!秲上鄲邸罚骸笆耖_花對對紅,咱倆感情深,今日里來相會,心里喜盈盈?!庇谩笆耖_花對對紅”避免了感情的直露,體現(xiàn)出一種含蓄美,增添了民歌的審美內(nèi)涵,使境隨意生。《實行民主》:“三月桃花開滿園,民主實現(xiàn)在眼前。”實行民主對百姓而言就像陽春三月的桃花,是一種新氣象,讓人充滿了美好的遐想。
比興手法的運用擴大了情與物的張力,豐富了民歌的想象空間,增加了民歌的韻味和感染力,使民歌要表達的意思更凝練更形象。
所謂對偶,就是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子,來表達兩個相反或相近意思的修辭方式。古典詩詞中對偶修辭的運用比比皆是,而民歌中的對偶主要表現(xiàn)在腔句的對稱上。“最簡單的對稱形式是上下句同腔同調(diào)(有時落音不同)的并行結(jié)構(gòu)。[2]53如《彭老總在麻田》
“太行山呀高又高,漳河水呀清又清,……
佇馬戰(zhàn)火里,沙場顯神通,抗日戰(zhàn)爭運籌人,聞名中外老英雄……。
雪壓冬梅梅更紅,雨打勁松松更青,八年非尋常,打敗侵略軍,
光輝形象留人間,英雄浩氣貫長虹?!盵3]
高大挺拔的太行山與清澈透明的漳河水相對出現(xiàn),傲雪冬梅和遒勁青松相互映襯,展現(xiàn)出彭老總的高潔品質(zhì)和英雄氣概,也道出了百姓對他的景仰與愛戴之情。另一首歌唱八路軍愛民,國民黨軍隊擾民,日本兵燒殺搶掠的民歌《窮八路富“中央”》也用了對偶的手法:
“窮八路,富“中央”(指國民黨部隊),想發(fā)洋財當(dāng)“老皇”(指日偽軍)。
窮八路,打勝仗。愛百姓,打老皇。全憑小米加步槍。
富中央,腿很長。擾百姓,要搶糧。聽見槍炮聲先跑光。
日本兵,壞心腸。燒殺搶,要“三光”。逮住他剝他皮來抽他筋?!盵4]
曲中通過三支軍隊在對待老百姓的態(tài)度、裝備和行為方面的差異的對比,將八路軍親民愛民的本色、國民黨部隊的臨陣脫逃,日本兵的兇殘險惡都凸顯了出來。
總之,對偶手法的運用使抗日民歌的歌詞句式整齊,要表達的主題更加明確,形象的塑造更加鮮明。
襯詞是我國詩歌的一大特色,如《詩經(jīng)》和《楚辭》中常用的“兮”字。在傳統(tǒng)民歌的歌詞中也常穿插一些由語氣詞、感嘆詞、象聲詞或形聲詞等構(gòu)成的襯托性詞句來填補音節(jié)。這些詞本身具有很強的音樂性和表達感情的作用,當(dāng)和正詞配曲成為一首完整的歌曲時,更散發(fā)出無盡的魅力。襯詞的插入,對地方特色的體現(xiàn)及音樂形象的塑造都起到了重要的作用。太行抗日民歌的襯詞主要表現(xiàn)為句中襯、句尾襯和句中句尾襯。
句中襯,襯字(詞)一般不會引起音樂結(jié)構(gòu)上的變化,只是在句子內(nèi)部起到調(diào)節(jié)節(jié)奏,渲染氣氛的作用,也可以增加民歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。如《紅都炮臺》
“紅都呀炮臺修哩牢,四圍呀圍墻,同胞呀,兩丈多高?!?/p>
民兵呀同志,把炸藥往上運,轟隆隆把地洞,同胞呀炸了個碎粉粉。
婦女呀兒童齊出動,挑飯菜擔(dān)茶水,同胞呀,前線去慰問。
六月呀二十四,天明四點半,紅都呀炮臺,同胞呀,完了蛋?!盵5]
歌詞中的襯字“呀”起到了調(diào)節(jié)節(jié)奏的作用,傳遞出軍民齊心協(xié)力成功攻破紅都炮臺的激動心情。《春耕曲》“春雨下在南山上,到處人們春耕忙,今年養(yǎng)種要努力,每畝增產(chǎn)三升糧。起不冷登巧啊巧三升糧,的兒生的兒生的兒生的生,每畝增產(chǎn)三升糧。”[6]句中的“起不冷登巧啊巧”、“的兒生的兒生的兒生的生”的襯句,營造出了歡快的氛圍,既表達出農(nóng)民春耕的喜悅,又豐富了音樂形象。
有些民歌為了求得節(jié)奏上的變化或增強曲調(diào)的地方色彩,往往在句尾插入襯字。這種襯腔,“多用語氣襯詞,一般只作為樂句內(nèi)部的墊詞或句尾補充來使用?!盵7]
《秀英告狀》:“十八上爹娘把親訂,配了個女婿不碰心喲嗨。哎哎咳喲,配了個女婿不碰心喲嚎嗨。”襯句與正詞渾然一體,如泣如訴,道出秀英對婚姻的不滿?!端募旧a(chǎn)》:“種高粱,帶小豆,玉茭溜在地里頭,小妹妹地堰邊栽上綠豆唉咳喲。唉咳唉咳喲哈喲,小妹妹地堰邊栽上綠豆唉咳喲?!盵8]劇中的襯句與正詞配合,成為整個腔句不可分割的一部分,體現(xiàn)出小妹妹在播種時那種歡悅的心情。
“句中襯”與“句尾襯”聯(lián)合使用是民歌中用的最多的襯詞方式,二者結(jié)合在一起構(gòu)成一種聲、詞交替的格局?!斑@類襯腔不僅具有承前啟后,渲染氣氛的作用,還有著擴大曲式結(jié)構(gòu)的功能,在很大程度上充實了歌詞的內(nèi)容,進一步豐富了曲調(diào)的音樂形象。”[9]
《太行民兵》“太行山呀哎高又高呀哎,開展游擊哈哈咳好地方呀哎。啊格呀呀呆啊格呀呀呆,開展游擊哈哈咳好地方呀咳?!薄督⒚癖贰暗谝灰桨φ緧彿派诎Γ瑪程綕h奸哈哈唉不讓跑呀唉。第二要呀唉送情報呀唉,迅速準確哈哈唉要牢記呀唉。第三要呀唉破壞路呀唉,割敵電線哈哈唉不留情呀唉”。[10]句中的襯詞使歌詞的句法、節(jié)奏分明,句尾的襯詞擴大了腔調(diào)的結(jié)構(gòu),起到了平衡、呼應(yīng)的作用。
另外一些慣用襯詞與方言緊密聯(lián)系,純樸而濃郁地體現(xiàn)著太行抗日根據(jù)地的地方特色。如“呆”“呀哎”“喲嗨”“啊格呀呀呆”等等。
復(fù)沓,即是詩歌中的重章迭句。這種章法的特點是各章格式相同,只替換其中的部分詞句,從不同的角度對同一事物進行全方位的描摹刻畫,達到盡情盡興的目的,“從而產(chǎn)生一種回旋跌宕、層層遞進的藝術(shù)效果?!盵11]54如詩經(jīng)中的《蒹葭》《碩鼠》等。太行抗日民歌《參軍請茶歌》也具有這樣的特點。
“頭杯茶敬我的爸,兒去參軍你管家,刀拉刀來米少米來,別誤支前抬擔(dān)架呀刀拉梭。
二杯茶敬我的媽,兒去參軍你莫牽掛,刀拉刀來米少米來,要給軍隊多紡花呀刀拉梭。
三杯茶敬我的哥,我去參軍你種禾,刀拉刀來米少米來,民兵出擊不要脫呀刀拉梭。
四杯茶敬我的嫂,我去參軍妯娌好,刀拉刀來米少米來,勇把宣傳重擔(dān)挑呀刀拉梭。
五杯茶敬我的妹,我去參軍你陪嫂睡,刀拉刀來米少米,莫忘天明撤地雷呀刀拉梭。
六杯茶敬我的妻,我去參軍你少哭啼,刀拉刀來米少米來,多為前方做寒衣呀刀拉梭?!盵12]
整篇以敬茶為引子,反復(fù)吟唱,層層遞進,唱出了對全家人的叮嚀和牽掛,將參軍當(dāng)兵的光榮感和保家衛(wèi)國的情懷全方位地展現(xiàn)了出來。
復(fù)沓手法的使用,使民歌要表達的情感更加淋漓盡致,演唱起來更具音樂美。
民歌與古典詩詞有著內(nèi)容和創(chuàng)作手法上的相似性。民歌為古典詩詞的發(fā)展提供了充足的養(yǎng)分,古典詩詞對民歌的發(fā)展又起到反哺的作用。太行抗日民歌運用比興、對偶、襯詞和復(fù)沓等詩詞元素,使人物的塑造更加鮮明,情感的表達更加強烈,為抗日民歌的廣泛傳唱奠定了基礎(chǔ)。
[1][3][4][6][10][12]長治市委宣傳部.太行抗日歌曲100首,1995.
[2][11]朱傳迪.試論民歌結(jié)構(gòu)與古典詩詞的關(guān)系[J].黃鐘(武漢音樂學(xué)院學(xué)報),1987(4):49-56.
[5][8]左權(quán)縣文化館.桃花紅杏花白(左權(quán)民間歌曲選集)[M].北京:新星出版社,2004.
[7][9]申旭光.民歌中襯詞和襯腔的表現(xiàn)力[DB/OL].2009-11-3http://www.studa.net/Music/091102/09423256-2.html