徐 鋒

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查，共發(fā)放問卷430 份，回收418 份，有效問卷391 份，有效回收率93.5%。調(diào)查對(duì)象涉及四所高職校不同年級(jí)和不同專業(yè)的學(xué)生。其中大一學(xué)生占比51%，大二學(xué)生占比48%，大三學(xué)生占比1%(三年級(jí)學(xué)生調(diào)查期間大多走上就業(yè)實(shí)習(xí)崗位，參與較少，故不做分析依據(jù))。女生占66%，男生占34%，比較符合四所高職校學(xué)生性別比例的現(xiàn)狀。

二、調(diào)查結(jié)果

(一)學(xué)生對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的態(tài)度

49%的學(xué)生選擇主動(dòng)“認(rèn)同，主動(dòng)踐行”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，43%的學(xué)生“認(rèn)同，不知道如何踐行”。對(duì)“認(rèn)同，不知道如何踐行”這一問題，女生(38%)比男生(29%)、一年級(jí)學(xué)生(36%)比二年級(jí)學(xué)生(23%)的困惑更為明顯。

(二)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的了解程度和渠道

1.對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的了解程度。調(diào)查顯示，64%的學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容“聽說過，但說不清楚”，26%的學(xué)生選擇“知道，能準(zhǔn)確復(fù)述”，女生(61%)相比男生(45%)更多是“聽說過，但說不清楚”。

2.了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的渠道。52%的學(xué)生選擇了“課堂”，35%的學(xué)生選擇了“互聯(lián)網(wǎng)”，19%的學(xué)生選擇了“新聞媒體”，6%的學(xué)生選擇了“戶外廣告”和“有關(guān)會(huì)議”。

3.學(xué)生認(rèn)為最需要培育的是個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。調(diào)查顯示，對(duì)“公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則哪項(xiàng)最需要著重培育”，47%的學(xué)生選擇了“誠信”，33%的學(xué)生選擇了“敬業(yè)”，16%的學(xué)生選擇了“愛國”，7%的學(xué)生選擇了“友善”。男生和女生相比則有明顯的區(qū)別，男生首選“愛國”，女生首選“誠信”;一年級(jí)和二年級(jí)相比，除一致首選“誠信”外，其次的選擇是前者更多選擇了“敬業(yè)”，后者更多選擇了“愛國”。

(三)改進(jìn)培育和踐行核心價(jià)值觀的方法和途徑

1.最需改進(jìn)的問題。對(duì)“當(dāng)前培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)最需改進(jìn)的問題”，41%的學(xué)生選擇了“實(shí)施的方法和途徑”，25%的學(xué)生選擇了“宣傳動(dòng)員”，24%的學(xué)生選擇了“活動(dòng)設(shè)計(jì)要提高針對(duì)性”，13%的學(xué)生選擇了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，2%的學(xué)生選擇了說不清楚。女生(35%)比男生(23%)更看重“實(shí)施的方法途徑”，一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生都同樣注重“實(shí)施的方法和途徑”。

2.需要進(jìn)一步細(xì)化要求。在“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否有必要進(jìn)一步細(xì)化要求”這項(xiàng)調(diào)查中，76%的學(xué)生選擇了“需要，還不夠明確”，不管是男生(72%)女生(81%)，一年級(jí)(81%)二年級(jí)(74%)都一致選擇了這一項(xiàng)。

3.最有效的宣傳方式。調(diào)查顯示，50%的學(xué)生選擇了基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體。(31%的學(xué)生選擇了“互聯(lián)網(wǎng)”、19%的學(xué)生選擇了“微信、微博等新媒體”，32%的學(xué)生選擇了“課堂教學(xué)”，25%的學(xué)生選擇了“電視或報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體”，10%的學(xué)生選擇了“宣傳櫥窗、標(biāo)語橫幅”)女生(總共38%)、一年級(jí)的學(xué)生(總共41%)選擇了“互聯(lián)網(wǎng)”和“微信、微博等新媒體”。

4.有效培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最重要的問題。調(diào)查顯示，63%的學(xué)生選擇了“科學(xué)合理規(guī)劃，長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性要求結(jié)合”，25%的學(xué)生選擇了“貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，符合心理需求，有效設(shè)計(jì)活動(dòng)”，10%的學(xué)生選擇了“區(qū)分不同群體，分類指導(dǎo)，提高針對(duì)性”，6%的學(xué)生選擇了“大力宣傳:進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)”，1%的學(xué)生選擇了“其他”。男生、女生，一年級(jí)學(xué)生、二年級(jí)學(xué)生都顯示了同樣的結(jié)果。

5.開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最有效的方法和途徑。調(diào)查顯示，41%的學(xué)生選擇“廣泛開展各種道德實(shí)踐活動(dòng)”，26%的學(xué)生選擇“開展各種形式的宣傳、傳播社會(huì)主流價(jià)值引領(lǐng)文明風(fēng)尚”，18%的學(xué)生選擇要突出開展以“敬業(yè)”為核心內(nèi)容的禮儀教育活動(dòng)，15%的學(xué)生選擇“大力開展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文活動(dòng)”，9%的學(xué)生選擇“組織深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”，體現(xiàn)大家對(duì)開展各種實(shí)踐活動(dòng)的渴求，比較關(guān)注開展以“敬業(yè)”為核心內(nèi)容的禮儀教育活動(dòng)。

三、結(jié)論及建議

(一)主要結(jié)論

1.學(xué)生一致認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，卻不知道如何踐行，仍有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)還不能準(zhǔn)確復(fù)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。所以學(xué)校應(yīng)持續(xù)加大宣傳教育力度，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.不同年級(jí)、男女學(xué)生對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、踐行有較大差別。要提高培育和踐行的效果，就要針對(duì)這些群體體現(xiàn)出來差別以及不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

3.要有效培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需科學(xué)合理規(guī)劃，將長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性要求相結(jié)合，深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。要貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，符合心理需求，有效設(shè)計(jì)活動(dòng)。

(二)建議

1.進(jìn)一步明確要求，具體化推進(jìn)。一是要制定科學(xué)合理的規(guī)劃，體現(xiàn)長遠(yuǎn)性目標(biāo)和階段性要求的結(jié)合，具體細(xì)化培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的舉措。制定具體實(shí)施方案，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)校年度工作部署和考核評(píng)價(jià)，形成學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和班級(jí)層層推進(jìn)的局面。二是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入課堂教學(xué)全過程，修訂人才培養(yǎng)方案和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，將要求具體化并有機(jī)滲透教學(xué)過程，構(gòu)建從課堂到課外、從思想政治課到專業(yè)課有效銜接、持續(xù)培育和踐行核心價(jià)值觀的教育體系。

2.改進(jìn)宣傳方式，全面融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。為此，一定要在增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同上下功夫，宣傳教育是必不可少的途徑和手段。

首先，強(qiáng)化常態(tài)、直觀、形象的宣傳。著力以更加直觀、形象、生活化、便捷化的宣傳方式促進(jìn)內(nèi)化。緊緊圍繞核心價(jià)值觀，制作系列公益廣告，以漫畫、微電影等形式宣傳核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵;堅(jiān)持校園廣播站、宣傳櫥窗、條幅、網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)媒體及課堂、課外聯(lián)動(dòng)，讓核心價(jià)值觀在校園內(nèi)學(xué)生出入的主要場所和路段的宣傳載體上隨處可見，形成全面直觀持續(xù)傳播的態(tài)勢(shì)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知認(rèn)同，推動(dòng)入腦入心，營造良好輿論環(huán)境。

其次，注重發(fā)揮新媒體作用，重點(diǎn)打造微媒體發(fā)布平臺(tái)。微信、微博等已成為當(dāng)下大學(xué)生喜聞樂見、不可缺少的生活方式，要研究“微”媒體、移動(dòng)媒體的傳播規(guī)律，善于運(yùn)用新媒體傳播核心價(jià)值觀，滿足學(xué)生需求，讓他們樂于接受、樂于傳播，增強(qiáng)感染力，引導(dǎo)大家從傳播做起，從微善做起。

3.著力打造“知行合一”的實(shí)踐載體，突出實(shí)踐養(yǎng)成。一是 推進(jìn)主題實(shí)踐活動(dòng)。大力開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生到農(nóng)村、基層去體驗(yàn)百姓生活，感知百姓所想，觸摸社會(huì)溫度，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。大力開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)，并推動(dòng)其常態(tài)化，讓學(xué)生在志愿服務(wù)中感受價(jià)值、踐行價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。二是推進(jìn)禮儀教育。把禮儀教育作為新生入學(xué)第一課，以引導(dǎo)大學(xué)生從日常禮儀起步，感知并踐行核心價(jià)值觀。適時(shí)組織開展“禮儀風(fēng)采大賽”，形成重禮儀、守禮儀的良好風(fēng)氣，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，強(qiáng)化誠信自律。

［1］中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》.

［2013］［EB/OL］http://news.xinhuanet.com/politics/2013－12/23/c—118674689.htm.

［2］賈鳳姿.用核心價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014－01－06.

［3］薛進(jìn)文.高校要帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀［J］.中國高等教育，2014(21).