淺談如何有效開展中小學(xué)藝術(shù)教育

徐英愛

中小學(xué)藝術(shù)教育是一種審美教育，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

多年來，延吉市作為延邊朝鮮族自治州的首府城市，堅(jiān)持以繼承、繁榮、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)為宗旨，注重學(xué)校藝術(shù)教育、民族傳統(tǒng)藝術(shù)教育及人才的培養(yǎng)，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)，形成了具有濃郁民族特色和地方區(qū)域特色的藝術(shù)教育風(fēng)格，取得了可喜的成績(jī)。

一、藝術(shù)教育面向全體學(xué)生，全體學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)校藝術(shù)教育不是針對(duì)部分有藝術(shù)天賦學(xué)生的精英教育，而是一種面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育。美國(guó)在1994 年制定的《藝術(shù)教育國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“缺乏基本的藝術(shù)知識(shí)和技能的教育決不能稱為真正的教育”，“沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育”。中小學(xué)藝術(shù)教育不僅是讓學(xué)生掌握幾門才藝，也不僅是使學(xué)生學(xué)到藝術(shù)理論，更重要的是通過藝術(shù)教育這個(gè)載體，使學(xué)生開闊視野、美化人生，進(jìn)而感受到生活的真諦。

為此，我們不斷加大藝術(shù)教育普及和推進(jìn)的力度，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校積極開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)。

延吉市仁坪小學(xué)是一所鄉(xiāng)村民族聯(lián)合學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處。學(xué)校努力挖掘現(xiàn)有資源，2011 年將跳繩作為校本特色項(xiàng)目，建立花樣跳繩隊(duì)，開展跳繩活動(dòng)。通過學(xué)校特色跳繩活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找尋快樂，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享，形成陽光性格與品質(zhì)。人手一繩已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)特色和一道風(fēng)景線。仁坪小學(xué)?；犹K隊(duì)表演的“繩彩飛揚(yáng)”先后參加州迎新春晚會(huì)表演和吉林省第六屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)專場(chǎng)慰問演出;接受中央電視臺(tái)(CCTV－5)的獨(dú)家采訪，在央視體育頻道《體育晨報(bào)》欄目中播出;參加(CCTV－11)《快樂戲園》“走進(jìn)延邊”拍攝;2014 年3 月受(CCTV－3)臺(tái)邀請(qǐng)參加“我要上春晚”節(jié)目錄制。仁坪小學(xué)本著以“打造教師幸福學(xué)生快樂的活力校園”為理念，以跳繩為龍頭帶動(dòng)其他社團(tuán)的發(fā)展。構(gòu)成立體型的特色體系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體中的佼佼者，延吉金達(dá)萊少兒藝術(shù)團(tuán)、中央小學(xué)校蓓蕾藝術(shù)團(tuán)和仁坪小學(xué)花樣跳繩隊(duì)為校園藝術(shù)教育起到了引領(lǐng)示范作用，也使更多學(xué)生看到藝術(shù)的價(jià)值，吸引其對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣并加入到藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中。同時(shí)，各學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好。一個(gè)個(gè)的藝術(shù)教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生自覺參與的積極性，凸現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，陶冶了學(xué)生的情操，帶來了素質(zhì)的提升，也極大豐富了學(xué)生的課余生活。

二、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生開設(shè)內(nèi)容豐富的藝術(shù)課程

學(xué)校藝術(shù)教育要以立德樹人為根本任務(wù)。我市提出藝術(shù)教育要使學(xué)生“人人懂藝術(shù)、人人會(huì)才藝”，讓更多學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。為了滿足學(xué)生的不同愛好和興趣，在保證國(guó)家課程方案規(guī)定的總課時(shí)量的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程，有條件的學(xué)校要開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生藝術(shù)教育實(shí)踐領(lǐng)域，為學(xué)生提供滿足個(gè)性發(fā)展需要的藝術(shù)環(huán)境。

為了克服學(xué)校藝術(shù)課程師資不足，多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題。鼓勵(lì)藝術(shù)教師采取“對(duì)口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)村學(xué)校任教，鼓勵(lì)聘用社會(huì)文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、青少年活動(dòng)中心的專業(yè)教師、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師。這種引進(jìn)來和走出去的模式，不但豐富了校本資源建設(shè)，解決了我市藝術(shù)教師短缺、專業(yè)不均衡的問題，而且打造了一支專家牽頭，專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教師協(xié)同合作的專家教師團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)參與指導(dǎo)的各個(gè)藝術(shù)團(tuán)，不僅活躍在校內(nèi)，也活躍在國(guó)家大劇院等藝術(shù)殿堂，學(xué)生在其中身臨其境，真正感受到了藝術(shù)的真諦。

在開設(shè)多種滿足學(xué)生興趣愛好課程的同時(shí)，學(xué)校課外藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)也搞的豐富多彩，對(duì)課堂上的藝術(shù)課程形成了有益補(bǔ)充。每個(gè)學(xué)校將這些社團(tuán)活動(dòng)作為一門校本課程來抓，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

三、開展豐富多彩的藝術(shù)展演及藝術(shù)交流活動(dòng)

積極開展“全市中小學(xué)藝術(shù)展演”、“中國(guó)·延邊中小學(xué)生國(guó)際藝術(shù)交流周”、“陽光校園”等藝術(shù)教育活動(dòng)，大力營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍，拓寬藝術(shù)教育交流渠道。展演活動(dòng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，力求展現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風(fēng)貌，提倡有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的原創(chuàng)性作品。每次展演歷時(shí)幾個(gè)月，節(jié)目形式多樣、內(nèi)容豐富，涵蓋了各種藝術(shù)形式。從個(gè)人報(bào)名到班級(jí)展示，再到學(xué)校選拔直到全市展演，每一名學(xué)生都是這個(gè)舞臺(tái)的主人。

多年來，延吉市中小學(xué)藝術(shù)教育得到了蓬勃的發(fā)展，取得了驕人的成績(jī)。多次應(yīng)邀到香港、澳門、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯、德國(guó)、奧地利、美國(guó)等境外參加公演，獲得了一次次的喝彩與掌聲。多次應(yīng)邀到中央電視臺(tái)、國(guó)家大劇院、全國(guó)校園春節(jié)晚會(huì)等公演，得到國(guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)專家的高度評(píng)價(jià)。先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等殊榮。具有“藝術(shù)之花”著稱的延吉市中央小學(xué)榮獲“全國(guó)藝術(shù)教育傳統(tǒng)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào);延吉市青少年活動(dòng)中心的大型歌舞《美麗的風(fēng)車》入選央視六一晚會(huì);公園小學(xué)榮獲全國(guó)第五屆少兒合唱比賽小黃鸝獎(jiǎng);六一幼兒園榮獲第七屆“小荷風(fēng)采”金獎(jiǎng);延吉金達(dá)萊少兒藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀參加歐洲藝術(shù)節(jié)，得到國(guó)際友人的高度贊揚(yáng)。

在各項(xiàng)文化藝術(shù)的交流活動(dòng)中，學(xué)生們開闊了眼界，學(xué)會(huì)了禮儀與交往，懂得了學(xué)習(xí)與合作，培養(yǎng)了學(xué)生濃郁的藝術(shù)興趣，也展示了自己的才能，提高了欣賞美和創(chuàng)造美的能力。文化藝術(shù)的實(shí)踐豐富了學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)，將會(huì)成為伴隨他們成長(zhǎng)乃至終生的美好記憶。

四、傳承中華優(yōu)秀文化，傳承本民族優(yōu)秀文化

傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉大的民族精神，用人類文明成果哺育中小學(xué)生，是中小學(xué)校藝術(shù)教育責(zé)無旁貸的職責(zé)。我們要通過藝術(shù)教育，對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓中華民族優(yōu)秀文化薪火不斷、世代相傳。

作為京劇特色校的春光小學(xué)是一所以外來務(wù)工人員子女為主要生源的農(nóng)村小學(xué)。為創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，該校與延邊京劇協(xié)會(huì)聯(lián)手，堅(jiān)持京劇藝術(shù)走進(jìn)課程。學(xué)校在發(fā)掘?qū)W生潛能、推進(jìn)素質(zhì)教育、辦出教育特色方面進(jìn)行了有益嘗試，并取得可喜成績(jī)。2013年，該校被州教育局命名為“延邊少兒京劇特色學(xué)?！?與吉林省京劇院簽約，現(xiàn)已成為其教學(xué)基地;中央電視臺(tái)《快樂戲園》欄目組對(duì)春光小學(xué)進(jìn)行采訪，錄制了4 期節(jié)目，播出后在全國(guó)引起反響。

作為延邊朝鮮族自治州的主人和未來建設(shè)者，我們既應(yīng)該是延邊鄉(xiāng)土音樂文化的保護(hù)者、傳承者、更應(yīng)該是延邊朝鮮族文化的發(fā)展者。我們有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)這些珍貴的民族音樂瑰寶去做有效的發(fā)掘、傳承、開發(fā)、搶救和發(fā)展。為了讓延邊朝鮮族音樂文化真正滲透到音樂課教學(xué)中來，興安小學(xué)在開足音樂課的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展著眼，開發(fā)校本課程，普及“朝鮮族傳統(tǒng)樂器—三芩、短簫”，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過原汁原味的鄉(xiāng)土音樂——校本課三笒、短簫訓(xùn)練，讓全校每一名學(xué)生充分領(lǐng)略和了解延邊豐厚的鄉(xiāng)土音樂文化傳統(tǒng)，深刻感受本土音樂文化在多元文化融合中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本民族音樂文化的自豪感和自信心，從而激發(fā)他們熱愛民族文化的深厚感情。2012 年6 月，興安小學(xué)校命名為“延吉市朝鮮族傳統(tǒng)樂器基地校”。

美國(guó)藝術(shù)教育家馬丁·杰克遜說:“談到藝術(shù)教育，我們總談到技巧，我們不能忘記通過藝術(shù)，還要學(xué)習(xí)人類的博愛、感情、知識(shí)、公道等等，這就是藝術(shù)教育，我們應(yīng)當(dāng)教藝術(shù)。”

經(jīng)過實(shí)踐，我們總結(jié)了一套獨(dú)特的藝術(shù)教育體系，清楚地認(rèn)識(shí)到中小學(xué)藝術(shù)教育是一種審美教育，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有獨(dú)特的作用。

我市的學(xué)校藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，我們將倍加珍惜來之不易的成績(jī)，伴隨著中國(guó)教育的改革和成長(zhǎng)、發(fā)展的步伐，向新的高度和深度邁進(jìn)，讓延吉學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)揮更有效的育人功能。

［1］馬丁·杰克遜.創(chuàng)造性［M］.北京:人民出版社，2000.

［2］國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)［M］.北京:人民出版社，2010－07 版.

［3］中華人民共和國(guó)教育部《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》編寫組.素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要［M］.北京:2001.

［4］中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見［Z］.2014.

［5］中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見［Z］.2008.