劉曉龍，羅君軍

（北京市通州區(qū)成人教育中心，北京 通州101100）

開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中思想政治教育路徑探析

劉曉龍，羅君軍

（北京市通州區(qū)成人教育中心，北京 通州101100）

開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育是我國(guó)成人教育的一種重要形式，為更多的人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)。作為我國(guó)高等教育的必要補(bǔ)充，開放大學(xué)培養(yǎng)的人才也應(yīng)是兼具合格的思想政治素質(zhì)和相應(yīng)知識(shí)文化素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。因此，加強(qiáng)思想政治教育尤為重要。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，從遠(yuǎn)程教育的學(xué)生特點(diǎn)和開放大學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，不斷提升思想政治教育工作者自身素質(zhì)，逐步優(yōu)化教育內(nèi)容和管理服務(wù)方式，全面提升思想政治教育水平。

遠(yuǎn)程教育；思想政治教育；成人

遠(yuǎn)程教育是指依托各類通訊媒介，面向社會(huì)各類人群進(jìn)行知識(shí)傳授的一種教育模式。自19世紀(jì)中葉產(chǎn)生于英國(guó)以來，隨著通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育也經(jīng)歷了從信件、廣播、電視教學(xué)向互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)公開課向慕課的變革，實(shí)現(xiàn)了從單向知識(shí)傳授到雙向互動(dòng)交流的升華。電大是以遠(yuǎn)程開放教育為主要形式的成人高校，是普通高校的必要補(bǔ)充，在成人學(xué)歷教育和成人崗位技能培訓(xùn)中發(fā)揮著重要作用，為更多的人提供了受教育的機(jī)會(huì)。2012年，國(guó)家開放大學(xué)正式成立，其教學(xué)服務(wù)的社會(huì)覆蓋面更廣、延伸度更深。然而，我們對(duì)開放大學(xué)人才培養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)始終聚焦在如何讓更多的人以更加便捷的途徑獲得更多的知識(shí)，往往忽略了我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育中更好地開展思想政治教育工作，使開放大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生也是全面發(fā)展的人才，因此，加強(qiáng)開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中的思想政治教育，具有十分重要的意義。

1 加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的重要意義

1.1 加強(qiáng)思想政治教育符合開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在價(jià)值要求

人是生產(chǎn)力的第一要素，提高人的素質(zhì)可以有效推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)，更高的生產(chǎn)力也要求人們有更高的素質(zhì)。當(dāng)人類進(jìn)入信息社會(huì)后，生產(chǎn)力發(fā)展的速度越來越快，人們的學(xué)習(xí)需求也越來越大，開放大學(xué)的成立可以有效滿足人們的多樣化學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平。然而，很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們將素質(zhì)的提升僅僅等同于文化知識(shí)水平的提升，忽視了思想政治素質(zhì)。開放大學(xué)雖然有別于普通高校，但開放大學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)依然是促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具備合格的思想政治理論素質(zhì)和相應(yīng)文化知識(shí)水平的人才。因此，開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育也必須重視思想政治教育，只有加強(qiáng)思想政治教育才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

1.2 加強(qiáng)思想政治教育可確保開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育正確的價(jià)值導(dǎo)向

開放大學(xué)若要持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)持正確的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)方向。長(zhǎng)期以來，電大在文化知識(shí)普及和成人學(xué)歷提升方面發(fā)揮了重要作用，然而，伴隨著高等教育的逐步普及，電大的職能也應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變。開放大學(xué)的成立優(yōu)化了傳統(tǒng)職能，開放大學(xué)成為了全民終身教育基地，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育改變了傳統(tǒng)的功利化的教育觀念，正在向全民素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，實(shí)行學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并行發(fā)展。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，改變過去固定時(shí)間固定地點(diǎn)完成固定學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)觀念，改變一次性教育和應(yīng)試教育模式，真正做到以滿足自我需求為中心，在自己合適的時(shí)間和合適的地點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，開放大學(xué)的教學(xué)模式、管理模式和考核模式也要相應(yīng)地進(jìn)行改變。要注重學(xué)生政治思想教育，保持正確的人才培養(yǎng)方向。思想政治教育的目的就是要向受教育者灌輸正確的政治思想觀念，以培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。因此，只有加強(qiáng)思想政治教育才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)正確的思想政治觀念，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其在正確的方向上學(xué)有所得、學(xué)有所用。

2 開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中思想政治教育路徑

毛澤東指出：我們的任務(wù)是過河，但沒有橋和船就不能過，不解決橋和船的問題，過河就是一句空話，不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中的思想政治教育也必須在充分認(rèn)識(shí)不利條件和有利條件的基礎(chǔ)上，講求正確的方法，只有采用了正確的方法，才能指明正確的方向，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。

2.1 提升思想政治教育工作者素質(zhì)

毛澤東指出：“我們的報(bào)紙每天都在教育人民。我們的文學(xué)藝術(shù)家，我們的科學(xué)技術(shù)人員，我們的教授、教員，都在教人民，教學(xué)生。因?yàn)樗麄兪墙逃?，是?dāng)先生的，他們就有一個(gè)先受教育的任務(wù)。”從事開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育的思想政治工作者，面對(duì)的是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展和學(xué)員學(xué)習(xí)需求的不斷變化，因此，必須時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，努力適應(yīng)工作開展的新需求。首先，要樹立創(chuàng)新意識(shí)。開放大學(xué)的思政工作者在不斷更新思政工作知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須時(shí)刻關(guān)注遠(yuǎn)程教育發(fā)展的最新進(jìn)展和最新要求，從工作實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，以更加前沿的思維和更加有效的手段推動(dòng)思想政治工作不斷取得新進(jìn)展。其次，要樹立雙主體意識(shí)。開放大學(xué)的學(xué)生不同于普通高校，包括社會(huì)各類人群，多為成人，且主體差異性強(qiáng)。因此，一方面要堅(jiān)持平等尊重的原則，將受教育者當(dāng)作溝通主體，在對(duì)其已有的個(gè)人經(jīng)歷有基本了解的基礎(chǔ)上，平等地與其交流，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重對(duì)方的人格、感情，逐步進(jìn)行引導(dǎo)教育。另一方面要堅(jiān)持尊重差異的原則。開放大學(xué)的每一個(gè)學(xué)生可能都有不同的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，基本形成了自己人生觀和價(jià)值觀，因此，對(duì)待不同的學(xué)生要采用不同的方式，有重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)教育。再次，要樹立服務(wù)意識(shí)。開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育將來面對(duì)的不僅是學(xué)歷班的學(xué)員，更多的將是社會(huì)普通民眾，開放大學(xué)將更多地向社會(huì)提供市民素質(zhì)提升服務(wù)。因此，思想政治教育工作者也必須樹立服務(wù)意識(shí)，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，在服務(wù)過程中做好思想政治引導(dǎo)工作。

2.2 思想政治教育內(nèi)容要符合成人特點(diǎn)

思想政治教育并不是中國(guó)獨(dú)有的，國(guó)外很多國(guó)家都十分注重開展思想政治教育工作，例如美國(guó)提出要培養(yǎng)民主社會(huì)的公民，日本提出要培養(yǎng)具有完美人格的人，新加坡提出要培養(yǎng)新加坡人，雖然具體內(nèi)容不同，但都取得了成功，一個(gè)重要原因就是他們的教育內(nèi)容符合本國(guó)實(shí)際，具有針對(duì)性。因此，開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中的思想政治教育內(nèi)容必須充分考慮其教育對(duì)象的特殊性。首先，內(nèi)容設(shè)置要符合思想政治教育的基本要求和一般規(guī)律。開放大學(xué)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量雖不及普通高校，但是思想政治教育的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)降低。應(yīng)該從思想政治教育目標(biāo)出發(fā)，全面做好世界觀、政治觀、人生觀、道德觀、法制觀、創(chuàng)造觀和健康心理教育。其次，內(nèi)容選擇要突出針對(duì)性和適用性。針對(duì)成人學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化和理論認(rèn)知相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，相關(guān)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行理論充實(shí)，同時(shí)應(yīng)充分結(jié)合實(shí)際，通過對(duì)具體事例的分析引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。

2.3 充分發(fā)揮開放大學(xué)線上為主、線下結(jié)合教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

進(jìn)一步加強(qiáng)開放大學(xué)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。傳統(tǒng)的教學(xué)平臺(tái)主要突出的是知識(shí)灌輸，師生之間缺乏互動(dòng)，而開放大學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的情境感，加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流和互動(dòng)，通過技術(shù)的不斷發(fā)展逐步彌補(bǔ)溝通缺陷。同時(shí)，通過其他網(wǎng)絡(luò)軟件加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系，比如建立QQ交流群、微信群、開通微博等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。及時(shí)引導(dǎo)并參與學(xué)生的討論，積極解答學(xué)生提出的問題。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題可以進(jìn)行一對(duì)一的溝通，把思想政治教育工作做細(xì)做實(shí)。線下面授要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，每一門課程的老師都應(yīng)重點(diǎn)解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。兩課教師應(yīng)更加突出思想政治教育，針對(duì)大家普遍存在的思想困惑，結(jié)合近期熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生課上進(jìn)行充分的討論，真正做到入腦入心。

［1］陳秉公.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，2006.

［2］中共中央宣傳部.毛澤東鄧小平江澤民論思想政治教育［M］.北京：學(xué)習(xí)出版社，2000.

［3］周秀清.如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展思政教育［J］.內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2002（3）.

［4］李建軍，王慧，米云鳳.遠(yuǎn)程開放教育中學(xué)生思想政治教育的特征與對(duì)策分析［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2015（5）.

責(zé)任編輯 周丁力

Distance Ideological and Political Education in Open Universities

LUO Junjun，LIU Xiaolong
（Tongzhou District Beijing Adult Education Center，Tongzhou Beijing 101100，China）

Distance education in open universities is an important form for adults in our country，and it can provide an opportunity to receive the higher education for more people.As the necessary complement，their training talents should also have the qualities of the ideology and politics and the corresponding knowledge and culture.Therefore，it is very important to strengthen and fully understand its characteristics，and from the students and teaching，give full play to the advantages of remote network，improve their workers own qualities，gradually optimize the content and management services，and enhance its level.

distance；ideological and political education；adults

G521

A

1674-5787（2015）04-0111-03

10.13887/j.cnki.jccee.2015（4）.30

2015-03-22

劉曉龍（1987—），男，山西忻州人，法學(xué)碩士，北京市通州區(qū)成人教育中心政工師，研究方向：成人思想政治教育；羅君軍（1989—），男，北京通州人，中國(guó)政法大學(xué)在讀管理學(xué)碩士，北京市通州區(qū)成人教育中心教師，研究方向：開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育。