張 巍，孫萬(wàn)代

(長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春130032)

黨的十八大以來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)得到了普遍的踐行，從根本上看，它與“中國(guó)夢(mèng)”具有緊密的聯(lián)系，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)思想。高校青年馬克思主義者作為大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，起著模范帶頭作用，他們的信仰與意志、素質(zhì)與能力直接關(guān)系到中國(guó)的興衰。以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高校青年馬克思主義者社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是非常必要的。

一、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基本聯(lián)系

習(xí)近平總書(shū)記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。從整個(gè)國(guó)家角度來(lái)講，“中國(guó)夢(mèng)”是將我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家，使整個(gè)社會(huì)面貌發(fā)生質(zhì)的根本性飛躍;從廣大人民群眾的角度來(lái)講，“中國(guó)夢(mèng)”是使廣大群眾充分享受社會(huì)全面發(fā)展帶來(lái)的成果，提高生活水平和豐富精神世界;從個(gè)體角度來(lái)講，“中國(guó)夢(mèng)”是指每個(gè)人的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)人都享有與國(guó)家和社會(huì)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由且全面的發(fā)展。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練和升華，包含了馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容。黨的十八大后，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被概括為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?？梢哉f(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的是凝聚全體人民的精神。

二、以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高校青年馬克思主義者核心價(jià)值觀教育的基本路徑

高校青年馬克思主義者是廣大學(xué)生中的先進(jìn)分子，對(duì)廣大學(xué)生具有示范和引領(lǐng)作用。他們的政治信仰、思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣與國(guó)家命運(yùn)休戚相關(guān)。高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程必須積極摸索符合當(dāng)代“青馬”學(xué)員思想狀況、成長(zhǎng)規(guī)律的方法，以“中國(guó)夢(mèng)”為引領(lǐng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀注入到“青馬”學(xué)員培養(yǎng)中。只有這樣，才能進(jìn)一步統(tǒng)一廣大“青馬”學(xué)員的思想，提高其認(rèn)識(shí)，規(guī)范其行為，使其成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范和先鋒，進(jìn)而成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主要筑夢(mèng)者。

(一)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“青馬”學(xué)員理論教育

通過(guò)對(duì)“青馬”學(xué)員進(jìn)行理論教育和理論培訓(xùn)，幫助他們準(zhǔn)確、全面地把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，將之轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)人生追求的自覺(jué)行動(dòng)。一是要根據(jù)實(shí)際完善教育內(nèi)容。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要將教育目標(biāo)和教育內(nèi)容融入解決具體問(wèn)題的全部過(guò)程，緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深層次剖析，引領(lǐng)廣大“青馬”學(xué)員從思想深處踐行核心價(jià)值觀，以具體問(wèn)題的解決、周?chē)冗M(jìn)人物的示范幫助“青馬”學(xué)員樹(shù)立牢固的理想信念，使之具備健康、完善的人格。二是要圍繞主題創(chuàng)新教育模式。核心價(jià)值觀教育不能只注重課堂教育。在教育模式上，可以通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)講座、師生座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)、演講會(huì)、辯論賽以及主題詩(shī)朗誦大會(huì)等形式，并全方位利用多媒體平臺(tái)，設(shè)置專(zhuān)題網(wǎng)站、專(zhuān)題博客，開(kāi)通QQ群、微信賬號(hào)等，將核心價(jià)值觀的教育融入“青馬”學(xué)員理論培訓(xùn)中，以切實(shí)提高理論教育的有效性。三是要根據(jù)需求注重教育分類(lèi)?！扒囫R”學(xué)員的核心價(jià)值觀教育要重視人文關(guān)懷，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教。在“青馬”學(xué)員培養(yǎng)的不同階段，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展全過(guò)程教育。對(duì)于一期、二期“青馬”學(xué)員，主要側(cè)重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育，幫助他們加深對(duì)核心價(jià)值觀的理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、認(rèn)同;對(duì)于三期“青馬”學(xué)員，要側(cè)重加強(qiáng)黨性教育，提高他們的政治素質(zhì)，提高他們運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化道德建設(shè)，使他們真正成為核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者。

(二)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青馬學(xué)員社會(huì)實(shí)踐

要在具體實(shí)踐中強(qiáng)化高校青年馬克思主義者踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性，積極引導(dǎo)“青馬”學(xué)員通過(guò)實(shí)踐來(lái)感悟核心價(jià)值觀?！扒囫R”學(xué)員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最重要的路徑是參加學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生寢室和社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。比如:圍繞“青馬”學(xué)員關(guān)心、關(guān)注的具體社會(huì)問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的社會(huì)調(diào)研，使學(xué)員在調(diào)研中了解國(guó)情，堅(jiān)定信念;參加所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和就業(yè)實(shí)習(xí)等，使學(xué)員感受當(dāng)前改革的重大意義;參加公益活動(dòng)，使學(xué)員在奉獻(xiàn)中實(shí)踐共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，增加他們對(duì)宗旨教育的理解。總之，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，“青馬”學(xué)員加深了對(duì)客觀世界、現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及個(gè)人能力、品德的直接認(rèn)識(shí)，并能夠逐步運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)方法來(lái)認(rèn)識(shí)、思考當(dāng)前發(fā)生的新情況和新問(wèn)題，達(dá)到在實(shí)踐中主動(dòng)接受教育、在實(shí)踐中提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的目的。同時(shí)，要積極做好道德實(shí)踐教育，引導(dǎo)“青馬”學(xué)員完成個(gè)人準(zhǔn)確定位，知榮明恥，明辨是非，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升自身的思想道德水平。

(三)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“青馬”學(xué)員行為養(yǎng)成

高?！扒囫R”學(xué)員在廣大學(xué)生中具有較為廣泛的影響力，應(yīng)該帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性和模范帶頭作用。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本規(guī)范，中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)社會(huì)制度的基本規(guī)范，社會(huì)主義榮辱觀是人們判斷行為得失、確定價(jià)值取向的具體規(guī)范。“青馬”學(xué)員要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，成為堅(jiān)定的馬克思主義者;要帶頭加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，將自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常行為習(xí)慣。同時(shí)，高校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從政治信仰、思想觀念、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活、具體實(shí)踐等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的日常行為管理。學(xué)員要帶頭承擔(dān)學(xué)校工作和社會(huì)責(zé)任，通過(guò)積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的行為，通過(guò)自身的感召力帶動(dòng)廣大學(xué)生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀。

(四)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“青馬”學(xué)員激勵(lì)考核體系

要建立、完善一套科學(xué)的激勵(lì)考核體系，把“青馬”學(xué)員在日常生活、學(xué)習(xí)與工作中是否踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確、公正的考核與評(píng)比。在考核評(píng)價(jià)機(jī)制中一定要建立硬性指標(biāo)，不能流于形式。要根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)員考核評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步將學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)完善、細(xì)化，同時(shí)給各項(xiàng)行為要素設(shè)定相應(yīng)分值，對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)逐一、逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)分。在建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，要求學(xué)員從思想觀念、理論學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐情況和日常行為養(yǎng)成等幾方面制定符合個(gè)人發(fā)展方向的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，充分發(fā)揮考評(píng)工作的導(dǎo)向作用。在進(jìn)行準(zhǔn)確考核評(píng)價(jià)的同時(shí)，還要健全完善激勵(lì)機(jī)制，宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，實(shí)現(xiàn)客觀教育與主觀道德提升的相互促進(jìn)，產(chǎn)生積極的正面效果。最后，還要隨時(shí)檢驗(yàn)考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)是否中肯與得當(dāng)，模范人物是否獲得廣大同學(xué)的認(rèn)可，是否真正產(chǎn)生了積極的激勵(lì)效應(yīng)，在具體工作中不斷健全、完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀考評(píng)激勵(lì)體系。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)建設(shè)、發(fā)展的不斷深入，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)高校青年馬克思主義者社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育將不斷得到完善和提升。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷完善教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)和造就出一批批“中國(guó)夢(mèng)”的合格“筑夢(mèng)者”。

［1］社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014－02－12.

［2］隋璐璐，王洛忠.在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探析［J］.思想教育研究，2014(2).

［3］趙果.創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制的路徑探析［J］.思想教育研究，2013(11).