馬克思主義者
- 基于新時代再思考高校青年馬克思主義者培養(yǎng)
高校青年馬克思主義者培養(yǎng)關系到社會主義事業(yè)的長治久安，是黨和國家發(fā)展新階段的核心工程，更是國家意志的集中體現。一、高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的歷史樣態(tài)（一）新時代高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論溯源高校青年馬克思主義者培養(yǎng)是新時代高校思想政治教育工作的重要組成部分，它的形成與發(fā)展是建立在馬克思主義理論的基礎之上，明確馬克思主義政黨開展青年工作的觀點、立場、方法，有助于肅清青年馬克思主義者在社會變革中的地位和歷史作用。馬克思、恩格斯十分重視青年的發(fā)展，多次談到青
吉林教育(黨建與思政版) 2023年10期2023-12-01
- 高校青年馬克思主義者媒介素養(yǎng)培育探究
要]青年馬克思主義者的培養(yǎng)是高校的一項重要任務。隨著新的傳播媒介方式的發(fā)展，高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)面臨許多挑戰(zhàn)，而高校媒介素養(yǎng)教育存在教育缺失、重理論輕實踐、青年個體參與媒介意識不強等諸多問題。探索提升高校青年馬克思主義者媒介素養(yǎng)的教育模式，既是提高青年馬克思主義者綜合素質的必然選擇，也是發(fā)展鞏固馬克思主義意識形態(tài)主導地位，永葆新時代中國特色社會主義事業(yè)薪火相傳的必然要求，具有重要的理論與現實意義。[關鍵詞]青年;馬克思主義者;媒介素養(yǎng)青年是社會發(fā)展的
傳播與版權 2022年5期2022-04-28
- 新時代高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在的問題及對策
高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在一定的“路徑依賴”效應，從而面臨有效性和實效性不足的困境。新時代高校青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨許多新問題，本文旨在分析這些問題并闡明問題存在的原因，進而有針對性地提出解決問題的對策。一、新時代高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本意蘊馬克思主義在有的領域中被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中“失語”，在教材中“失蹤”，在論壇上“失聲”[1]。2018年，習近平總書記在北京師范大學師生座談會上的講話中指出，馬克思主義是我們立黨立國的根本指
長春師范大學學報 2022年3期2022-03-18
- 論青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中激勵教育功能的有效發(fā)揮
可對青年馬克思主義者的培養(yǎng)達到事半功倍的效果。一、青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中激勵教育的要素及必要性對青年馬克思主義者的激勵包括外動力和自動力，前者為外界施加的推動力或吸引力，包括激勵主體、激勵方法以及激勵環(huán)境，三者之間有效聯動激發(fā)自身而產生的推動力，從而實現激勵教育的最高層次。(一)青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中激勵教育的要素青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中激勵教育的要素主要包括激勵主體、激勵方法和激勵環(huán)境。激勵主體作為激勵活動的主體行為者，主要指青年馬克思主義者的
吉林教育(黨建與思政版) 2022年1期2022-03-16
- 黨史學習教育背景下青年馬克思主義者培養(yǎng)研究
促進青年馬克思主義者全面發(fā)展。一、培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要意義(一)承擔民族復興歷史使命作為新時代中國青年馬克思主義者，應主動擔當民族復興大任。在學習黨史的過程中，青年馬克思主義者能夠逐漸了解民族復興的重要意義，將中華民族偉大復興的中國夢當作自己的理想，將個人價值與民族復興的歷史使命相結合。青年馬克思主義者追求理想和實現價值的過程，實質上就是促進民族復興的過程，通過黨史學習進行教育和培養(yǎng)，幫助青年馬克思主義者樹立正確的價值觀，在青年馬克思主義者的奮斗和奉
吉林教育(黨建與思政版) 2022年8期2022-02-18
- 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的主要困境和應對策略
洋青年馬克思主義者的培養(yǎng)是當前高校教育的重要方面，這不僅是一個關系到國家興旺發(fā)達的理論問題，同時也是一個重大的實踐問題。因此，在培養(yǎng)的過程中必須要回歸實踐，要積極有效地引導青年大學生真正走進中國特色社會主義事業(yè)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對青年學生的培養(yǎng)工作，對青年學生寄予了厚望，2018年5月，習近平在北京大學師生座談會上強調，青年一代是中華民族偉大復興中國夢實現的關鍵所在。所以說，對于高等院
產業(yè)與科技論壇 2022年3期2022-02-06
- “青馬工程”對青年引領的重大意義與實踐路徑
青年 馬克思主義者 【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！薄扒囫R工程”是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的簡稱，肩負著為黨培養(yǎng)優(yōu)秀人才、延續(xù)革命圣火、傳承紅色基因的重要使命。深入實施“青馬工程”，就是要引領青年樹立正確的價值觀、時代觀，鼓勵他們成為新時代的合格馬克思主義者與優(yōu)秀青年，為中華民族偉大復興而努力，為共產主義的崇高理想奮斗終身。用馬克思主義理論成果武裝青年是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗?！?/div>
人民論壇 2021年35期2021-12-23
- 新時代背景下青年馬克思主義者培養(yǎng)研究
代中國的馬克思主義者共同鑄就而成的，中國特色社會主義事業(yè)的前途命運與青年馬克思主義者的培養(yǎng)任務是密切相關的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一總任務，實現國家富強民族振興人民幸福的中國夢，需要一代又一代的青年馬克思主義者投身其中并為之不懈奮斗。本文探究如何在新時代的時代背景下更加全面化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)青年馬克思主義者是關系到新時代中國青年成長的重要課題，更是關系我們黨的事業(yè)在新時代的歷史階段中得以進一步發(fā)展壯大的重大戰(zhàn)略課題。一、青年馬克思主義者的概念青年馬克思現代交際 2021年10期2021-11-24
- 高校輔導員對青年馬克思主義者培養(yǎng)的影響力
力對青年馬克思主義者培養(yǎng)的意義、準確把握新時代高校輔導員影響力及影響力不足面臨的困境及原因分析，探索提升其在青年馬克思主義者培養(yǎng)中的影響力的路徑。關鍵詞：高校輔導員 青年 馬克思主義者 影響力“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”自共青團中央在2007 年5 月正式推出以來，高校作為推進“青馬工程”的主陣地，一直不遺余力地推進高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)，力求使大學生群體這一變量成為推動新時代背景下中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展中的增量，就目前發(fā)展而言，已取得了顯著成效。為文教資料 2021年21期2021-11-15
- 芻議高校青年馬克思主義者培養(yǎng)現狀與實踐路徑
高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)也產生了許多的影響。為此，該文以簡要了解當前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)現狀為前提，試著從加強基礎教育和改進教學模式兩個主要方面進行了高校青年馬克思主義者培養(yǎng)實踐路徑的探討。關鍵詞：高校? 青年? 馬克思主義者? 現狀? 培養(yǎng)路徑中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（c）-0244-03On the Current Situation an科技資訊 2021年9期2021-07-15
- 論新時代背景下青年馬克思主義者的自我成長
論指導。馬克思主義者的評判標準基于不同時代背景有其鮮明特點，青年馬克思主義者要體現青年人的活力和熱情，要在筑牢馬克思主義理論基礎的同時緊跟時代發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新和豐富馬克思主義，做發(fā)展中的馬克思主義者。本文首先分析了馬克思主義對促進青年成長的積極意義，其次分析了新時代背景下青年馬克思主義者應具備的正確價值觀念，最后探討新時代下青年馬克思主義者的成長路徑。關鍵詞：新時代 青年 馬克思主義者 成長發(fā)展引言馬克思主義者是對學習、信仰、傳播、研究馬克思理論人群的統(tǒng)公關世界 2021年4期2021-04-01
- 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的路徑與實踐分析
要對青年馬克思主義者進行培養(yǎng)是利國利民的大事，這對子孫后代會產生直接影響，其和國家發(fā)展也是緊密相關的。從高校的角度來說，應該要將習近平青年馬克思主義觀作為基礎，切實完成好理論教育、實踐教育，選擇可行的途徑來使得學校教育、社會培養(yǎng)能夠真正結合起來，確保青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作更加的全面，并能夠持續(xù)展開，尤其是要保證培養(yǎng)載體能夠更具實效性，營造出更為適宜的培養(yǎng)環(huán)境。關鍵詞 高校青年 馬克思主義者 培養(yǎng)路徑中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.1640科教導刊 2021年29期2021-01-13
- 淺談新時代高校青年馬克思主義者網絡培養(yǎng)平臺建設
作為青年馬克思主義者成才成長的沃土、思想建設的搖籃，必須不斷加強對培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的認識，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，持續(xù)有效開展深入培養(yǎng)工作。而新形勢下建設高校青年馬克思主義者網絡培養(yǎng)平臺，是加強青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，鞏固“青馬工程”成效的重要舉措。二、新時代高校建設青年馬克思主義者網絡培養(yǎng)平臺的重要意義(一)培養(yǎng)學生學習興趣，提升青年馬克思主義者受教育積極性建設新時代高校馬克思主義者網絡培養(yǎng)平臺，將新媒體傳播方式應用到青馬工程中去，將圖像、視頻、音頻等各長江叢刊 2020年5期2020-11-19
- 新時期高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的實踐模式
時期青年馬克思主義者，是關乎到社會主義經濟建設的戰(zhàn)略性工程，也是新時期高校所承擔的重要職責。當前高校應該從新時期馬克思主義者的內涵以及培養(yǎng)機制的重要性入手，為高校學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，構建馬克思主義者培養(yǎng)者的長效發(fā)展機制，為社會主義建設輸送高質量的人才。本文主要從新時期高校青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中存在的問題以及新時期高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的實踐模式，這兩方面進行了詳細闡述。關鍵詞：高校;青年;馬克思主義者大學生活是一個小型社會，充斥著多元化的價值觀念神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 新時代大學生馬克思主義信仰培育路徑分析
就大學生馬克思主義者的新路徑：加強大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、積極探索思想政治理論課和實踐育人的新路徑、凈化生態(tài)讓黨員領導干部成為模范。關鍵詞：大學生;馬克思主義者;信仰;傳統(tǒng)文化習近平在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出：“新時代，中國共產黨人仍然要學習馬克思，學習和實踐馬克思主義，不斷從中汲取科學智慧和理論力量”。新時代大學生是最具活力和創(chuàng)造力的青年群體，是與新時代共同前進的一代，他們生逢其時，同時也重任在肩，他們的信仰現狀和他們的政治立場，將很大程度廣東教育（高校思想教育探索） 2020年7期2020-09-10
- 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式研究
青年? 馬克思主義者? 培養(yǎng)? 措施中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.009 青年一代是祖國的未來和希望，他們擔負著新時代中華民族偉大復興的艱巨任務，因此，加強對他們的思想教育，培養(yǎng)他們堅定的馬克思主義立場是當前高校的一項艱巨任務，因此，高校必須拓寬多途徑青年馬克思主義培養(yǎng)模式，為新時代社會主義現代化建設培養(yǎng)堅定的馬克思主義踐行者。 一、以高校建設為目標，制定契合學校目南北橋 2020年15期2020-09-10
- 試論傳承紅色基因與培養(yǎng)新時代青年馬克思主義者
時代青年馬克思主義者是確保黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的命脈工程。在革命戰(zhàn)爭年代，無數青年毅然挑起救亡圖存的歷史重任，留下了寶貴的精神財富，鍛造了先進的紅色文化，形成了鮮明的紅色基因。紅色基因不僅是革命年代優(yōu)秀青年的精神特質，更是新時代青年的精神之鈣，它具有強大的思想魅力和精神張力，與新時代青年大學生理想信念教育具有價值上的高度契合性，是催發(fā)新時代青年馬克思主義信仰的文化基礎，是建構新時代青年國家認同的思想武器，是促進新時代青年價值整合的黏合劑，是激發(fā)新知與行 2020年2期2020-07-18
- 培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者
] 青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)工程。進入新時代，青年馬克思主義者的培養(yǎng)面臨著社會思潮多元化、滲透方式隱蔽化、青年壓力多維化等方面的考驗和挑戰(zhàn)。應堅持知行合一、內外兼修、閉環(huán)評估的原則，統(tǒng)籌各方資源進行優(yōu)化整合，堅持正確的思想引領，綜合利用傳播媒介，因時因勢引導，培養(yǎng)和造就一大批具有堅定信念的青年馬克思主義者。[關鍵詞] 新時代; ?青年; ?馬克思主義者[中圖分類號] D261.4 ? ? ? ? [文獻標識碼] A ? ? ? ? [文章編號前線 2020年5期2020-05-19
- 鄧小平論述中的馬克思主義與馬克思主義者
為杰出的馬克思主義者，鄧小平對馬克思主義作了深度解讀與多維闡釋，指出馬克思主義的顯著特征是突出的實踐性，重要任務是發(fā)展生產力，重要代名詞是共產主義，精髓是實事求是，理論力量源泉是科學性。同時，他也對何為馬克思主義者問題進行了深度闡發(fā)，認為成為馬克思主義者的根本前提是樹立馬克思主義信仰，馬克思主義者的實踐范式是用不同方法解決不同問題、制定政策的方式與特征是一切從實際出發(fā)，其理論姿態(tài)是敢于在錯誤思潮面前亮劍，最重要的任務是豐富和發(fā)展馬克思主義。在鄧小平相關論述鄧小平研究 2020年1期2020-04-21
- 從傳統(tǒng)知識分子到馬克思主義者
，堅定的馬克思主義者。關于董必武早期思想轉變學術界有不同的說法，分歧主要有三：一是何時接受馬克思主義;二是早期思想轉變階段劃分;三是何時成為馬克思主義者。從思想與行為相統(tǒng)一的角度分析，董必武早期思想轉變可劃分為兩個階段：從傳統(tǒng)的知識分子到民主主義者，再從民主主義者到馬克思主義者。1919年在上海接受馬克思主義到1920年武漢共產主義小組的創(chuàng)建可視為其完成了向馬克思主義者的轉變。關鍵詞： 董必武;馬克思主義者;思想轉變中圖分類號： D231??? 文獻標志碼成都理工大學學報·社會科學版 2020年2期2020-04-17
- 陳獨秀轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者時間新考
陳獨秀向馬克思主義者轉變的序幕，1919年12月《新青年》宣言的提出標志著這一轉變完成，早期建黨的思想也由此萌發(fā)。隨后陳獨秀在一系列文章中大量使用馬克思主義理論則是其為早期建黨活動做出的大眾化準備，這一時期的實踐活動及同時代人的言論也證明了陳獨秀建黨活動的步步深入。陳獨秀的轉變與李大釗學理型馬克思主義者的轉變有著很大差異性，即直接在實踐中與理論結合，在實踐中推動馬克思主義的傳播。關鍵詞：陳獨秀;馬克思主義者;《除三害》;《新青年》宣言;李大釗中圖分類號：成都理工大學學報·社會科學版 2020年5期2020-01-25
- 短暫的同盟：中共上海早期組織成立前夕的馬克思主義者與國民黨人
立前夕，馬克思主義者與國民黨人曾有過一段短暫的同盟。雙方不僅共同推動了馬克思主義在上海傳播的春潮，并且合作發(fā)起了“上海馬克思主義研究會”。直至“社會共產黨”籌建期間，隨著黨際界限日益清晰，國民黨人囿于自身階級立場，最終與馬克思主義者疏離。這一短暫同盟的存在，為后來的國共合作奠定了一定基礎。[關鍵詞]中共上海早期組織;馬克思主義者;國民黨人[中圖分類號]K261[文獻標識碼]A [文章編號]1009-928X （2019） 12-0003-05揆諸中共上海早上海黨史與黨建 2019年12期2019-12-27
- 新時代青年馬克思主義者培育的理論與實踐探索
出，青年馬克思主義者的發(fā)展與培育是我黨持續(xù)進步、持續(xù)發(fā)展的源泉所在，而新時代青年馬克思主義者的培育與理論探索，一定要抓住時代脈搏，扣緊時代精神。我們在日常工作當中，也需要深刻領會習近平總書記有關于青年馬克思主義者培育的時代要求，將價值觀的培育與信仰的建立相互交接融合，高質量的培育新一代的馬克思主義者，也進一步的樹立馬克思主義在青年人群中的指導思想地位。關鍵詞：新時代 ? 馬克思主義者 ? 青年 ? 理論與實踐青年作為祖國的未來，作為一個民族的希望，隨著時代祖國 2019年18期2019-11-05
- 馬克思主義者的初心使命
千千萬萬馬克思主義者的共同追求。關鍵詞：初心使命;馬克思主義者;中國共產黨一、“為人類謀幸?！笔邱R克思的初心使命1835年，馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，充滿激情地寫出自己的遠大志向：“選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)?！睆拇耍q如一顆種子深藏在這位17歲少年心中。1841年，馬克思獲得耶拿大學哲學博士學位，以他的才華和名氣，要獲得一份優(yōu)厚報酬的工作不成問題，但他卻選擇了一份風險極高的職業(yè)——擔任自由派報紙《萊茵報》主編兼自由撰稿人。1843年，大眾科學·上旬 2019年10期2019-10-21
- 新時代青年教師馬克思主義者培養(yǎng)路徑研究
關鍵詞】馬克思主義者 青年教師 培養(yǎng)路徑【課題項目】課題名稱：吉林省青少年發(fā)展研究計劃，編號2018jqy-050。【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0190-01一、培養(yǎng)青年教師馬克思主義者的重要性青年教師馬克思主義者，是指用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，堅定的跟著中國共產黨走具有中國特色社會主義道路的理想信念，并具有較深厚的理論修養(yǎng)和較寬廣的視野，密切聯系群眾，懂得中國國情，自覺根課程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 擴大馬克思主義在青年中的影響力
秀的青年馬克思主義者關乎民族復興大業(yè)的成敗，關系到馬克思主義的時代創(chuàng)新與深入發(fā)展。培養(yǎng)青年馬克思主義者是對時代訴求的積極回應，對鼓勵青年在新時代展現新作為具有深刻的意義。培養(yǎng)青年馬克思主義者，需以馬克思主義信仰教育為基礎，培養(yǎng)優(yōu)秀的馬克思主義研究者、傳播者與實踐者。通過引導與激勵，使青年提高自我修養(yǎng)，從而真學真用馬克思主義，勇敢肩負起青年的使命和責任?！娟P鍵詞】新時代 青年教育 馬克思主義者 【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A習近平總書記在慶祝改革開放人民論壇 2019年4期2019-03-12
- 新時代青年馬克思主義者成長路徑探析
要：對于馬克思主義者的評判標準具有發(fā)展性、多元性、實踐性三大特征。新時代青年要做學習著的和過程中的馬克思主義者，包括個體價值塑造和實踐改造兩大方面。從道德學習理論的角度探析新時代青年馬克思主義者的成長路徑，應以馬克思主義為道德規(guī)范，從知識、情感、意志、行為四個維度進行道德學習，塑造個體內在品德結構，做新時代馬克思主義者。關鍵詞：新時代；青年；馬克思主義者；思想政治教育中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）46-000教育教學論壇 2018年46期2018-11-20
- 青年毛澤東轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者的思想軌跡
在轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者的過程經歷了傳統(tǒng)文化的啟蒙、改良思想的過渡、資產階級民主主義思想的熏陶及思想的抉擇且最終選擇了信仰馬克思主義。本文對青年毛澤東轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者的思想軌跡進行梳理，希望對青年人追求真理、堅定信仰具有一定的啟迪作用。[關鍵詞]青年毛澤東；馬克思主義者；思想軌跡青年毛澤東不是一個天生的馬克思主義者，他的思想也經歷了由傳統(tǒng)思想到信仰馬克思主義理論的蛻變，這其中體現著毛澤東刻苦讀書的頑強意志、對真理的執(zhí)著追求及對國家命運的擔憂和思考。思想啟蒙—黨史博采·理論版 2018年10期2018-11-05
- 李大釗及其早期馬克思主義思想
個早期的馬克思主義者，李大釗在傳播中國馬克思主義思想中扮演了一個很重要的角色。李大釗在十月革命前的，所積累的科學的、戰(zhàn)斗的革命思想，以及對社會主義思想的初步接觸，為他在十月革命后快速向馬克思主義轉變，以及其思想確定奠定了深厚的思想根蒂。本文主要分三個方面闡述李大釗向馬克思主義者巨大變化的三個本質內容?！娟P鍵詞】共產黨人；李大釗；馬克思主義者；轉變標志中圖分類號：D231 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0193-01一、李大釗戲劇之家 2018年3期2018-05-24
- 高君宇與早期馬克思主義在中國的傳播
宇等一批馬克思主義者，通過整頓平民教育團，組建北京社會主義青年團，擴大知識分子宣傳隊伍，對傳播馬克思主義，推動知識分子與工農群眾結合，做出了重大貢獻。認真研究高君宇在五四時期宣傳馬克思主義思想的實踐，對于我們了解早期勞工階級思想狀況，掌握知識分子與勞工階級的結合過程，具有重要借鑒意義。關鍵詞：高君宇；馬克思主義思想；馬克思主義者中圖分類號：K261 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）08-0154-021920年3月，高君宇、鄧中夏等學理論·下 2017年8期2018-03-30
- 執(zhí)政黨意識形態(tài)視域下的青年馬克思主義者培養(yǎng)研究
質的青年馬克思主義者，需要從執(zhí)政黨意識形態(tài)建設入手，深刻探討青年馬克思主義者的意識形態(tài)內涵，究其本質、探其規(guī)律、知其現狀、有的放矢。一、執(zhí)政黨意識形態(tài)與青年馬克思主義者的本質執(zhí)政黨的意識形態(tài)是執(zhí)政黨關于治國理政的一系列理念、學說、政策、方針的思想體系，包含政治思想、法律思想、哲學思想等各個方面，是一種重要的社會意識，是實現執(zhí)政黨執(zhí)政目的的重要手段，是鞏固執(zhí)政黨執(zhí)政基礎的重要方法。青年馬克思主義者是執(zhí)政黨意識形態(tài)的重要承載者、有力傳播者和能動踐行者。(一)執(zhí)長春師范大學學報 2018年9期2018-03-29
- 新形勢下高等中醫(yī)藥院校青年馬克思主義者創(chuàng)新培養(yǎng)途徑的思考*
中的青年馬克思主義者的培養(yǎng)是新形勢下高等院校開展思政教育的重要組成部分，也具有一定的社會意義。而高等院校作為育人的主要陣地，其在教育教學的管理過程中，必須要重視對于社會主義事業(yè)建設者與接班人的培養(yǎng)，通過對于培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新，滿足社會對于中醫(yī)藥領域青年馬克思主義者的實際需求。一、構建科學合理的考評機制對于高等中醫(yī)藥院校來說，必須要對青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作進行足夠的重視。因為青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作，對于院校中的所有部門及黨團部門來說，都是極為重要的工作重山西青年 2018年13期2018-01-24
- 新常態(tài)下高校青年馬克思主義者創(chuàng)新能力提升途徑
高校青年馬克思主義者創(chuàng)新能力提升途徑劉長溥a, 李映崇b, 李佳鑫b(遼寧大學 a. 新華國際商學院, b. 經濟學院, 遼寧 沈陽 110136)分析了影響高校青年馬克思主義者創(chuàng)新能力提升的自身因素、家庭環(huán)境因素、文化環(huán)境因素與教育環(huán)境因素,以及新常態(tài)下高校青年馬克思主義者創(chuàng)新能力提升過程中存在的問題,提出高校青年馬克思主義者創(chuàng)新能力提升的更有創(chuàng)見與針對性的途徑和策略。新常態(tài); 青年馬克思主義者; 創(chuàng)新能力隨著全球經濟的不斷發(fā)展,我國經濟結構不斷優(yōu)化升級沈陽大學學報(社會科學版) 2017年2期2017-04-01
- 毛澤東日常談話中的馬克思主義觀解讀
主義觀；馬克思主義者中圖分類號：A841 文獻標識碼：A 文章編號：1003-0751（2017）01-0129-07現有館藏的有關毛澤東思想的直接載體及學者研究毛澤東思想的材料，就毛澤東個人方面而言，通常指已公開出版的毛澤東本人的各類著作、文稿，即“寫”出來的毛澤東思想。然而，除了這些“寫”出來的毛澤東思想之外，還應包括日常談話中“說”出來的毛澤東思想。這些日常談話散見于當事人事后撰寫的各種回憶、紀念類文稿或研究、敘述毛澤東生平、思想等各類著作中，是一座中州學刊 2017年1期2017-03-08
- 高?！扒嗄?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者培養(yǎng)工程”建設的有效途徑探析
要：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程與我國的黨執(zhí)政基礎重大工程是緊密聯系的。本文通過以講述青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的目標和內容為切入點，揭示了我國高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的缺陷，并根據我國的基本國情提出了相對應的解決策略，以此讓高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”能夠培養(yǎng)出更多的馬克思主義優(yōu)秀人才。關鍵詞：高校 馬克思主義者 培養(yǎng)工程一、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的目的和實質中共十八大精神適應了時代的需求，并且也把十八大報告中所展現的思想及精神進入了黨章，進而讓黨章經營管理者·下旬刊 2016年8期2016-07-04
- 新常態(tài)背景下高校青年馬克思主義者實踐能力培養(yǎng)機制創(chuàng)新的若干思考
高校青年馬克思主義者實踐能力培養(yǎng)被賦予了新的意義，同時，隨著社會經濟發(fā)展步入新常態(tài)，以往的高校青年馬克思主義者實踐能力培養(yǎng)機制已不足以應對新局面。本文分析了新常態(tài)下高校青年馬克思主義者實踐能力培養(yǎng)機制的升級與優(yōu)化路徑，并給出相應建議。關鍵詞：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程；實踐能力；新常態(tài)近年來，我國人口紅利已經逼近“劉易斯拐點”幾近消失，體制改革、技術創(chuàng)新將成為經濟轉型的主要動力，經濟發(fā)展進入新常態(tài)。優(yōu)秀人才是體制改革與技術創(chuàng)新得以實施的基石，是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬亞太教育 2016年32期2016-05-30
- 校級青年馬克思主義者培養(yǎng)工程運行機制探究
大批青年馬克思主義者是黨完成歷史使命的必然要求，高校在培養(yǎng)青年馬克思主義者方面具有重要的職責，“青馬工程”日益成為其開展青年馬克思主義者培養(yǎng)的有效載體。要持續(xù)深入開展好校級“青馬工程”首先要明確“青馬工程”培養(yǎng)主體的特征、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)原則，同時要正視“青馬工程”面臨的全球化沖擊、缺乏資源保障、培養(yǎng)方式落后、整體性謀劃不足等問題，突出“四個結合”，持續(xù)將“青馬工程”提升到更高層次。關鍵詞：高校；馬克思主義者；培養(yǎng)一、開展“青馬工程”是黨完成歷史使命的必然要山東青年 2016年7期2016-05-14
- 淺議馬克思主義者的品格
關鍵詞：馬克思主義者；品格；馬克思；毛澤東中圖分類號：G641文獻標識碼：B只有先了解馬克思主義，才能更好地探討馬克思主義者的品格。一般來說，馬克思主義是指除了由馬克思、恩格斯創(chuàng)立的一系列的基本理論、觀點和學說的體系外，還包括繼承者們不斷發(fā)展的馬克思主義理論。馬克思和恩格斯之后的繼承者們不斷把馬克思主義向前推進。列寧把馬克思主義同俄國革命的實踐結合起來，創(chuàng)立了馬克思主義的帝國主義理論，制定了關于建立新型無產階級政黨的學說。在中國，以毛澤東為代表的中國共產黨求知導刊 2016年35期2016-02-24
- 論青年馬克思主義者的“五型”特質
?論青年馬克思主義者的“五型”特質■ 史為磊(中國青年政治學院 中國馬克思主義學院，北京 100089)習近平總書記關于青年成長成才的系列重要論述，為廣大青年馬克思主義者的成長發(fā)展指明了努力方向，并賦予青年馬克思主義者以新的時代內涵和群體特征。在中國特色社會主義發(fā)展進程中，青年馬克思主義者必將經歷一個成才、成熟和定型的過程。在這一過程中，青年馬克思主義者需要逐漸養(yǎng)成“五型”特質：“信仰型、學習型、創(chuàng)新型、奮斗型、修德型”特質，青年馬克思主義者只有具備這五種中國青年社會科學 2016年5期2016-02-09
- 中共歷史上出過9位“偉大的馬克思主義者”
：偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。其中，“偉大的馬克思主義者”這一評價最具分量。這一評價在共產黨人內心的分量之重，從毛澤東的話語中便可看出。在由埃德加·斯諾執(zhí)筆的《毛澤東自傳》一書中有這樣一段話：“1920年夏，我在理論上和某種程度的行動上，變成馬克思主義者，并且自此以后，我自認為是一個馬克思主義者了。”從中國共產黨建立至今，獲得“馬克思主義者”這一稱號的領導人均在黨內享有崇高威望?！恫t望東方周刊》記者根據公開資料不完全統(tǒng)計，關于晚晴 2015年8期2015-05-30
- 論群眾路線對高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的價值與實踐途徑
高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的價值與實踐途徑劉志會(長春師范大學 思想政治理論課教研部，吉林 長春 130032)高校培養(yǎng)青年馬克思主義者是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的必然要求，也是新時期高校思想政治工作的重要內容。開展群眾路線教育對高校青年馬克思主義者培養(yǎng)具有重要價值，有利于青年馬克思主義者形成正確的群眾觀、提升使命感、培養(yǎng)工作能力。在青年馬克思主義者培養(yǎng)實踐中，可以通過理論教育與實踐活動相結合、開展黨團宣傳教育活動與加強校園文化建設相結合、黨的群眾路線實踐活長春師范大學學報 2015年5期2015-03-20
- 向警予轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者的原因初探
予轉變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">馬克思主義者的原因初探張枝葉 （南開大學天津300071）摘要：向警予是中國共產黨創(chuàng)始人之一，作為最早的女共產黨員，她的無產階級世界觀的形成并非一蹴而就。她由一個民主主義者轉變?yōu)橐粋€堅定的馬克思主義者，是由大的時局、家庭氛圍、友人的幫助、自身勤奮好學對真理勇于探索等多種因素促成的。關鍵詞：向警予；馬克思主義者；原因向警予作為中國共產黨早期女黨員之一，“是中國共產黨唯一的女創(chuàng)始人”[1]，是黨中央第一任婦女部長，是我國婦女解放運動的先驅，她的一生為婦湘潮(上半月) 2015年9期2015-02-05
- 解讀青年馬克思主義者內涵的兩個新視角
著《青年馬克思主義者培養(yǎng)的探索與實踐》。我認為這是在青年馬克思主義者培養(yǎng)方面進行的積極有益的探索。從上世紀80年代以來，國內關于青年馬克思主義者培養(yǎng)問題的研究和探索經歷了一個不斷深化的過程。2007年5月，團中央啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。該工程的實施，推動了國內專家學者和青少年工作者對青年馬克思主義者培養(yǎng)的研究，拓展了研究的領域，豐富了研究的內容，很多探索值得肯定。雖然大家研究的重點各有側重，但緊緊圍繞青年馬克思主義者的內涵展開研究是一個較為普遍淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2014年1期2014-04-07
- 馬克思主義者標準的歷史考察及其意義
須是一個馬克思主義者，如果不是馬克思主義者就根本談不上純潔的問題。因此，歷史地考察不同時期判斷馬克思主義者的標準的變化，對我們今天按照馬克思主義者的標準，培養(yǎng)一批又一批青年馬克思主義者，為實現民族復興的夢想提供生力軍，以及保持黨的純潔性都具有重要的意義。一、經典作家關于“馬克思主義者”標準的判斷“馬克思主義者”這一概念既是歷史概念,又是一個政治概念。馬克思主義既是一種理論，更是一種實踐，自然衡量判斷真假“馬克思主義者”的標準必須具備：一是了解、接受、掌握馬石河子大學學報（哲學社會科學版） 2014年2期2014-04-03
- 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中的科研平臺建設
高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中的科研平臺建設徐 敏(長春師范大學 政法學院，吉林 長春 130032)科研平臺可以為高校青年馬克思主義者培養(yǎng)提供理論支撐和實踐支撐，因此我們主張搭建高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的科研平臺，具體包括學術研究平臺、學術交流平臺、科學實踐平臺。馬克思主義理論；青年馬克思主義者培養(yǎng)工程；科研平臺2007年5月，共青團中央啟動了《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》?！毒V要》實施以來，很多高校啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。青年馬克思主長春師范大學學報 2014年7期2014-03-28
- 高校青年馬克思主義者行為養(yǎng)成的模式探索
高校青年馬克思主義者行為養(yǎng)成的模式探索楊亞庚(長春師范大學 學生工作部(處)，吉林 長春 130032)行為養(yǎng)成是高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的目標和任務，養(yǎng)成良好的行為習慣對高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程具有重要的推動作用。行為養(yǎng)成是長春師范大學“七位一體”培養(yǎng)模式的最終環(huán)節(jié)，應該從提高認知水平、營造良好氛圍、關注實踐訓練等方面對其進行深入探索。高校；青年馬克思主義者；行為養(yǎng)成高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)是知、情、意、信、行統(tǒng)一發(fā)展的結果。這些要素之間存在著相互長春師范大學學報 2014年7期2014-03-28
- 馬克思主義青年觀及其發(fā)展
青年觀；馬克思主義者青年是“人民生命的源泉”，“是我們事業(yè)的希望”，“青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望”，“社會主義事業(yè)在中國的前景，很大程度上取決于青年一代的狀況”，“贏得青年，才能贏得未來”。一、古今中外的青年觀從梁啟超的“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”到孫中山的“中國的將來，中國的命運，這些重大的責任，完全落在你們這一代青年的身上”，從高爾基的“我們的青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命，是根據科學導報·學術論壇 2013年3期2013-05-28
- 論新時期青年馬克思主義者培養(yǎng)原則
0）青年馬克思主義者培養(yǎng)既是一項戰(zhàn)略工程，也是一項系統(tǒng)工程。確立明晰的基本原則，采取切實可行的舉措，有助于將此項工程全面推進、引向深入，從理論和實踐兩方面都獲得提升和突破。青年馬克思主義者培養(yǎng)的核心和本質，就是用馬克思主義中國化的最新成果武裝當代大學生、青年干部和青年知識分子，培養(yǎng)和造就一大批理想遠大、信念堅定、永遠跟黨走的中國特色社會主義道路的合格建設者和可靠接班人。實施好這項系統(tǒng)工程，必須堅持以下基本原則。一、堅持理論武裝與實踐鍛煉相結合的原則用馬克思思想政治教育研究 2013年4期2013-04-11
- 領導人身后的政治榮譽
治考慮。馬克思主義者 由于在黨內至高無上的地位，毛澤東逝世后的評價高度至今無人超越：偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。其中，“偉大的馬克思主義者”這一評價最具分量。關于“馬克思主義者”又有5種不同的表述：偉大的馬克思主義者、杰出的馬克思主義者、堅定的馬克思主義者、忠誠的馬克思主義者和馬克思主義者。毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平、劉少奇、李大釗、董必武、任弼時、瞿秋白9人，被稱為“偉大的馬克思主義者”，陳云則獨自享有“杰出的馬克思主義者共產黨員(遼寧) 2011年12期2011-08-15
- 青年馬克思主義者養(yǎng)成教育的獨特性和方法論研究
0）青年馬克思主義者養(yǎng)成教育的獨特性和方法論研究田素萍（安徽師范大學政法學院，安徽 蕪湖 241000）對“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象進行養(yǎng)成教育是高校素質教育的嘗試和創(chuàng)新，具有獨特的特征。加強青年馬克思主義者養(yǎng)成教育的方法研究，對青年馬克思主義者進行養(yǎng)成教育具有十分重要的理論和實踐意義。青年馬克思主義者；養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎上，受教育者把一定社會的規(guī)范、要求通過實踐活動轉化為個體基本素質的教育活動。而青年馬克思主義者的養(yǎng)成教育天水行政學院學報 2010年6期2010-09-28
- 論高校思想政治課教師必須成為馬克思主義者
必須成為馬克思主義者，這是由我國的教育性質和任務、教師在教育中的地位和職責、新階段國際國內形勢發(fā)展的客觀要求、當代學生的思想政治狀況決定的?！娟P鍵詞】高校 思政課教師 馬克思主義者國務委員、中共中央政治局委員劉延東在加強和改進高校思政課工作會議上指出:“高校思政課肩負著用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生、推動社會主義核心價值體系建設,幫助大學生正確認識我國國情和改革發(fā)展穩(wěn)定現實問題,促進大學生提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養(yǎng)高素質人才的重要職責。”中國校外教育(下旬) 2009年3期2009-04-07
- 新時代背景下青年馬克思主義者培養(yǎng)研究