廣西河池市羅城縣納翁中小學(xué) 羅通恩

每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重。獲得別人的尊重并不是憑空而來的，只有學(xué)會(huì)尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。得到別人的尊重也是一種幸福。作為一所學(xué)校的校長同樣都希望贏得學(xué)校廣大教職工的尊重。那么作為一校之長，如何才能贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重呢？

第一，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人。

一個(gè)中小學(xué)校長如果沒有在管理和實(shí)踐中形成很有主人翁的意識(shí)，沒有清晰的管理思路，沒有強(qiáng)烈的將學(xué)校視為自已的事業(yè),那么，他在經(jīng)營學(xué)校管理過程中，大概也是循規(guī)蹈矩，難成氣候。一位成功的校長，肯定是一個(gè)事業(yè)心很強(qiáng)的人，是一個(gè)很有責(zé)任感的人,同時(shí)也必然是一個(gè)很有主人翁意識(shí)的人。明白自己要將學(xué)校管理成什么樣的學(xué)校，學(xué)校將向何處去，什么是最佳的發(fā)展之路。

第二，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)公正善良的人。

一是統(tǒng)攬而不是包攬。在工作中，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，校長對(duì)學(xué)校教育管理工作負(fù)總責(zé)；分管部門各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，共同下活“一盤棋”。

二是放手而不是撒手。面對(duì)學(xué)校中的繁雜事務(wù)，作為校長，在管理工作中決不能“眉毛胡子一把抓”，而是要善于放權(quán)、突出重點(diǎn)、兼顧一般，充分信任、支持、鼓勵(lì)學(xué)校各部門中層領(lǐng)導(dǎo)大膽工作。對(duì)每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)好的要及時(shí)肯定、表揚(yáng)；對(duì)不足之處要給予幫助提高，切不可放任自流。

三是要當(dāng)“領(lǐng)班人”絕對(duì)不要當(dāng)“大當(dāng)家”。作為校長要廣開言路、集思廣益，不偏聽偏信，不搞“一言堂”，與身邊的人能夠互通、互容、互敬、互信。要堅(jiān)持以人為本，樹立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，實(shí)現(xiàn)人的最好最優(yōu)發(fā)展是以人為本管理思想的核心。因此，本人認(rèn)為，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行人性化管理，充分發(fā)動(dòng)教職員工參與學(xué)校的決策和管理，廣納諫言，民主決策，形成了學(xué)校管理的“群體效應(yīng)”。

四是要當(dāng)好表率，以身作則。作為校長，無論是對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事，都要做到嚴(yán)于律己、為人正派、寬以待人、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新、以身作則，做到敢于批評(píng)和自我批評(píng)。

第三，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)胸懷寬闊的人。

作為校長，必須有愛才、惜才，容得下不同意見的胸懷，要善于聽逆耳之言，要學(xué)會(huì)納諫。即使在受委屈時(shí)，也要給教職工真誠的微笑。只有這樣，才能讓老師敢于進(jìn)言，爭當(dāng)主人翁，形成團(tuán)隊(duì)精神，校長也會(huì)因此而吸納“人氣”，樹立威望，贏得尊重。

第四，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有良好的公關(guān)能力的人。

身為一所學(xué)校最高層的決策者，對(duì)內(nèi)，要以團(tuán)結(jié)為己任，樂于傾聽不同意見，從而使學(xué)校發(fā)展少走彎路；對(duì)外，要以提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力為己任，善于搞好上下的公關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，協(xié)調(diào)溝通好社會(huì)各界關(guān)系，才能拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。

第五，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有處理危機(jī)或突發(fā)事件的能力的人。

校長要正確對(duì)待社會(huì)各方面給學(xué)校帶來的壓力，能最大限度地降低負(fù)面效應(yīng)，減少危機(jī)對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的沖擊，帶領(lǐng)教職員工奮發(fā)圖強(qiáng)。

第六，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有審時(shí)度勢(shì)的決策能力的人。

在復(fù)雜的情況下，校長必須沉著冷靜，審時(shí)度勢(shì)，權(quán)衡利弊，從客觀的目標(biāo)以及微觀的角度慎重考慮問題。并且，校長要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于挑戰(zhàn)，勇于碰硬。只有這樣，才能避免“政出多門”，形成以校長為神經(jīng)中樞的指揮系統(tǒng)，使各部門很快地將校長的決策變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，成為學(xué)校集體的行動(dòng)。這樣學(xué)校工作就會(huì)雷厲風(fēng)行了。

第七，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有較高的理財(cái)能力的人。

校長應(yīng)具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，應(yīng)能看懂反映學(xué)校財(cái)政狀況的各種財(cái)務(wù)報(bào)表和其他指標(biāo)，嚴(yán)格控制支出，要發(fā)揚(yáng)“艱苦樸素，勤儉持家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。校長還需要千方百計(jì)為學(xué)校創(chuàng)收，增加經(jīng)濟(jì)收益，改善辦學(xué)條件，提高教師福利待遇,不能利用學(xué)校平臺(tái)或利用職務(wù)之便牟取私利。

第八，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)具有較強(qiáng)的明辨是非能力的人。

作為校長必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高識(shí)別是非的判斷能力，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的事情，能夠從正確的觀點(diǎn)立場出發(fā)，分清是非，明確表態(tài)，肯定的要大膽肯定，該批評(píng)的就批評(píng)，做到獎(jiǎng)懲分明，不計(jì)親疏，這樣才能扶正壓邪，令人信服。

第九，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)以身作則的具有強(qiáng)大感召力的人。

一是不謀私利，在名利面前不伸手，更不能以權(quán)謀私。

二是平等待人，校長在日常生活中要平易近人，要把自己當(dāng)作普通一員，不擺架子、不打官腔。

三是寬宏大度，不抱成見，真正做到，虛懷若谷、海納百川、寬宏大度。

四是注意作風(fēng)的示范性。

第十，要贏得自己手下中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校中廣大教職工的尊重，作為一個(gè)中小學(xué)校長，必須是一個(gè)極富想象力和具有很強(qiáng)的開拓和創(chuàng)新能力的人。

一是思想認(rèn)識(shí)要超前，行為實(shí)踐要謹(jǐn)慎，改革要大膽，發(fā)展是硬道理。

二是以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展與提高。

要贏得教職工的尊重，校長必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、公正善良、胸襟寬闊，同時(shí)具有良好的公關(guān)、處事、決策、理財(cái)、明辨是非、創(chuàng)新能力和強(qiáng)大感召力。只有這樣，才會(huì)使學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)均衡發(fā)展，各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校發(fā)展的速度就越快，校長就會(huì)越受到群眾的擁護(hù)和愛戴。