陳桂園

（金華職業(yè)技術學院 醫(yī)學院，浙江 金華 321007）

大學年輕班主任在學生班級管理中的酸甜苦辣

陳桂園

（金華職業(yè)技術學院 醫(yī)學院，浙江 金華 321007）

21世紀的高校，班主任隊伍越來越年輕化，專業(yè)老師的生活好像萬花筒，而年輕班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。很多時候，班主任與學生朝夕相處，充滿激情，也充滿酸甜苦辣。我們在工作中不斷摸索和發(fā)展，并帶領學生一起進步、共同成長。

大學班主任 學生班級管理 酸甜苦辣

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人［1］。時間過得真快，兩年的班主任工作生活，讓我體味了教師生活的與眾不同，感慨很多，現在我從酸甜苦辣四個方面談談我當班主任的點點體會。

一、酸

我和學生一樣，都是“80后”，應該說彼此之間有很多的共同點，有共同的話題，有共同的理想，有共同的愛好，也許還有共同的觀點，這是我剛開始的一些想法。但是，慢慢地和他們接觸之后，我發(fā)現我錯了。第一個學期期末考試就出現問題，有一個學生竟然考試作弊。那是第一個學期的最后一門考試，眼看再過幾分鐘，一個學期就要平平安安地過去，她竟然犯這種錯誤?？纯茨欠荽鹁硪呀浛梢约案瘢纯茨莻€學生，平時文文靜靜，比較聽話的一個女孩子，我非常生氣。因為平時在大會小會上我一直反復強調，有兩件事情不能原諒：一是夜不歸宿，二是考試作弊。所以當這位學生從教室后面一直跪到教室前面，從教室前面又跟著收卷老師跪著求情的時候，我又生氣又心疼。腦子空空的，鼻子酸酸的，是的，真的有點酸。帶她去教務處處理事情的路上，我叫班長通知全班學生開緊急會議，他們一個個忐忑不安地坐在教室里等我發(fā)話。突然，我叫了一個男生，你講講看，學生手冊上說考試作弊有什么后果。這位學生先是嚇了一跳，接著一個字一個字講得很清楚，后來我翻了學生手冊，他幾乎背出了原話。問問其他同學，都說知道后果。知道后果為什么還要作弊呢？我問出了第二個問題。然后叫他們按照座位的順序，一個接著一個講，不許講假話，要講心里話。結果讓我大出所料，原來幾乎每個學生都有過類似作弊的念頭，有些是念頭一閃而過，有些是真正做過準備。為什么要這么做呢？你們可以考及格的呀？我接著問了第三個問題。大多數學生回答是沒有信心，怕萬一掛了。我的問話把他們嚇住了，他們真實的回答也把我驚呆了。我沒有想到，原來他們竟然是這么想的。我從學生到教師，不知道怎么作弊，也從來沒想過要作弊，甚至天真地以為我的學生也不會作弊。但是，我錯了，大錯特錯。他們和我不一樣，興趣不一樣，學識不一樣，人生閱歷不一樣，性格更是不一樣。許許多多的不一樣，當然會產生思想觀點的不一致，看問題的角度不一致。此時，我覺得心里酸酸的，這種酸的感覺，迫使我對他們重新作了定位。每當學期開學的時候，我會提醒他們可以收心學習啦；每當臨近期末的時候，我會提醒他們可以早點復習準備考試啦。然后，還教給他們很多有效的復習方法，并在考試之前詳細地做好誠信教育工作。在監(jiān)考的時候在黑板上寫上大大的“誠信”兩個字。在我的努力下，以后的大大小小的考試，他們再也沒有犯過錯誤，學習也比以前認真多了。有一次在教室里看到他們一個個認真?zhèn)淇嫉纳碛?，我又有了一次酸的感覺，不過這次不一樣，因為這一次的眼淚是熱的。

二、苦

當然，除了酸，有時候也會感覺到有點苦。不是為瑣碎、繁雜的工作而苦，而是要在不同的場合扮演不同的角色而苦。因為我是年輕教師，又住在學校里，與學生之間的接觸和交往比較多。我的性格脾氣比較好，心也比較軟，如果把握不好分寸，說不定朋友交了一大幫，卻把威信給丟了。但是我要和他們一起度過三年，而且要平平安安地度過三年，在這三年里我必須讓他們聽話。所以，我一直很重視這一點，時時刻刻注意把握好一個度。大多的時候，我扮演的是慈母和嚴父兩種角色。在教室里，我扮演一個嚴父。我教他們內科護理學，平時講課，還有開班會，講事情的時候都是在教室里。在教室里的時候，我很少笑，他們經常說，陳老師真嚴肅。其實我知道，那都是裝的，臉上的表情裝嚴肅，說話的口氣裝嚴厲。所以，他們很怕我，上課不敢開小差，不敢遲到早退，不敢請假，男女朋友不敢坐在一起。但是在教室外面，我又扮演一個慈母。路上碰到了，我會主動叫他們。還會經常去他們的宿舍，聊聊學習以外的事情，甚至會讓女生們穿高跟鞋。當然，宿舍里我去的次數不算太多，有的時候，只簽個名字，遠遠地看上一眼就走了。這不是不想去看他們，而是怕自己把握不好分寸。其實，很多時候，我是很想、很想和他們交朋友的，但是我硬要把這些機會留到他們畢業(yè)之后。我覺得，這種滋味兒，真的有點苦。

三、辣

我這個人骨子里還有點辣，特別是在班干部隊伍建設上，當斷則斷，毫不留情。當然，這僅是在態(tài)度上不留情，在方法上，我還是講究的，盡量不傷害他們的自尊心和自信心。第一學期，因為沒有經驗，軍訓一結束，我迫不及待地讓他們把所有班干部都選好。我的信念是不管選出什么樣的學生，只要我肯下工夫，都能把他雕琢成玉。所以，第一個學期我定期或是不定期地開了很多班干部會議，從指導他們工作到完全放手讓他們自己管理班級，花了很多心思，結果大部分班干部做得很好，但有幾個再怎么教也教不會。所以，我想，要把班級管理得更好，必須調整好班干部。在選拔班干部的過程中，我認為，教師的包辦代替必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，這是工作中應該引起注意的。但是，單純的所謂“民主”，讓學生完全“自己決定”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有些不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦了十四位學生，然后根據所選干部的氣質、性格類型及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了學生的信任和擁護，在班級管理中發(fā)揮很大的作用。所以我想，當班主任的，該辣的時候還是要辣一點，這樣才有甜頭吃。

四、甜

兩年過去，我們班從第一個學期開始，連續(xù)每學期獲得A等班級，這個結果讓我感到比吃了蜜還要甜。當然，平時各個任課老師的贊揚乃至在醫(yī)院里帶教老師的高度評價，都讓我很欣慰。我和他們相處得很融洽，班級時刻充滿和諧的氣氛?？粗麄円粋€個從稚嫩走向成熟的樣子，我的心里甜極了。

但是，說實話，帶第一個班級的我，在日常的班主任工作中常常是被動的，因為有些時候我對事情缺乏一些預見性。所以，我和大多數年輕班主任一樣，都是在酸甜苦辣中慢慢地摸索，慢慢地成長。但是，我始終相信，一分耕耘必有一分收獲，真心地希望我們年輕班主任越挫越勇，一往直前。

兩年在校時間，我們班自始至終連續(xù)獲得A等班級，這無疑是對我莫大的鼓勵和鞭策。學生實習這一年，我有很多自己的設想和希望，我會繼續(xù)和我的學生一起努力，一起奮斗，將屬于我們的這片園地管理得天清日朗，留下生命長河中美好的回憶［2］。

［1］莫國成.思品教育，重在師德［J］.大觀周刊，2012（48）: 235-235.

［2］李鎮(zhèn)西.做最好的老師［M］.桂林:漓江出版社，2008（第2版）:62-63.