閆紅云

（衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心，河北　衡水　053000）

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多方位變革方案研究

閆紅云

（衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心，河北衡水053000）

職業(yè)教學(xué)中應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，作為我國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代的潮流，職業(yè)學(xué)校教學(xué)中必須強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)造及綜合性，進(jìn)而提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)踐能力，并確保理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)；多方位；教學(xué)改革

目前，我國(guó)用人單位普遍認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生實(shí)踐能力與綜合能力達(dá)不到用人單位的標(biāo)準(zhǔn)。其主要原因是職業(yè)學(xué)校教育存在漏洞，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生往往保持一成不變的思維，缺乏主動(dòng)及創(chuàng)新意識(shí)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門以實(shí)踐性為主要方式的教學(xué)科目，因此，應(yīng)該注重計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的改革和創(chuàng)新，使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加完善，使學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)能夠適應(yīng)社會(huì)需求，同時(shí)不斷提高職業(yè)學(xué)校院校自身的教學(xué)水平也是重中之重。

1　改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理體制

計(jì)算機(jī)原有的教研室管理體制不完善，制約著實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)室得不到完全發(fā)揮。同時(shí)，不同的實(shí)驗(yàn)室有規(guī)定的實(shí)驗(yàn)人員來(lái)管理，相對(duì)來(lái)說(shuō)局限性比較嚴(yán)重，不利于實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)的培養(yǎng)提高。多方位的教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立適合學(xué)生個(gè)性及社會(huì)需求的個(gè)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開設(shè)各方面技術(shù)型的課程，把企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和科研項(xiàng)目有效的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能真實(shí)的體會(huì)到軟件的開發(fā)帶來(lái)的深思和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，拓展科研和創(chuàng)新能力。改革后的實(shí)驗(yàn)室在規(guī)模和水平上有了相當(dāng)大的提高，能容納多人做相同的實(shí)驗(yàn)，軟件實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也能容納數(shù)名學(xué)生進(jìn)行編程操作。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)由學(xué)院教務(wù)統(tǒng)一安排，實(shí)驗(yàn)室除正常統(tǒng)一上課外，課余時(shí)間可以為師生提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅為學(xué)生提供了足夠的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，更提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。

2　實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)信息化

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)。

2.1在理論課的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好以及激起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的探索，采取了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化等教課方法，在網(wǎng)上設(shè)立了自主選課，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)外更多的接觸到計(jì)算機(jī)行業(yè)，從而適應(yīng)信息化的社會(huì)發(fā)展。

2.2建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)。社會(huì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要一個(gè)良好的環(huán)境，而智能化的管理必將成為一種發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)獨(dú)立的光纖接入學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)，建立局域網(wǎng)，采用直連等方式，達(dá)到遠(yuǎn)程監(jiān)控的功能。在計(jì)算機(jī)樓內(nèi)，在各個(gè)點(diǎn)安裝攝像機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)施24小時(shí)監(jiān)控，方便教職工及學(xué)生的情況。各計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備高檔的投影儀、微機(jī)等，實(shí)驗(yàn)中心采用先進(jìn)的技術(shù)，可全程跟蹤實(shí)驗(yàn)室的所有情況，達(dá)到全自動(dòng)的管理課程信息，記錄學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)和試驗(yàn)成績(jī)，老師對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程一目了然，避免學(xué)生做些與實(shí)驗(yàn)不相關(guān)的事情。實(shí)驗(yàn)中心的信息綜合管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的資料、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳細(xì)的記錄、統(tǒng)計(jì)、分析、存檔。有效的做到按章辦事，實(shí)現(xiàn)智能化、完善的管理。

3　建立新的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

職業(yè)學(xué)校院校學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)鍵在于將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并能夠?qū)碚撝R(shí)和實(shí)踐進(jìn)行思考。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)上，使實(shí)踐與理論相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化，包括剔除一些陳舊的教學(xué)內(nèi)容，增加一些創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.1按照以學(xué)生為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，開闊眼界，拓展知識(shí)的領(lǐng)域，訓(xùn)練操作的技能等。實(shí)驗(yàn)中心建立了實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)的相互關(guān)系，對(duì)于課程的不合理安排，應(yīng)科學(xué)的分析，使理論與實(shí)踐相互助。從基礎(chǔ)課程開始，分層次的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的同時(shí)，適當(dāng)?shù)氖箤?shí)驗(yàn)項(xiàng)目更完善，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。

3.2改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)驗(yàn)考試為方法。操作能力是上機(jī)操作解決問(wèn)題的能力，在學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中采用多層次的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)模式。

3.3改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。綜合考慮，建立一個(gè)合理的適合學(xué)生發(fā)展的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，根據(jù)計(jì)算機(jī)發(fā)展的方向和在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與控制過(guò)程中的實(shí)際情況，采用微型機(jī)和單片機(jī)相結(jié)合，匯編和高級(jí)語(yǔ)言相互使用的方式，使實(shí)驗(yàn)題目與內(nèi)容具有高效的特點(diǎn)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。為了達(dá)到節(jié)約資金的目標(biāo)，可以采用不同的實(shí)驗(yàn)方法研究同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)也開闊了學(xué)生的思維，使學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課有積極性，從各方面提高了學(xué)生的能力。

3.4自主研發(fā)實(shí)驗(yàn)裝置，提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。近幾年，各職業(yè)院校意識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，紛紛提升自我，使科研成果和實(shí)際教學(xué)的密切結(jié)合。只有實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和教師水平得以完善，學(xué)生才能把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際完美的結(jié)合在一起，也會(huì)受到師生的歡迎，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多方位的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是職業(yè)學(xué)校院校教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，為了提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)專業(yè)性計(jì)算機(jī)人才，必須利用現(xiàn)代教育手段，在探索的道路上不斷創(chuàng)新，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高職業(yè)學(xué)校院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

［1］陳磊.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究［J］.電子制作，2014，（7）：143-143.

［2］李榮欣.職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見［J］.課程教育研究（新教師教學(xué)），2014，（2）：286-286.

［3］劉琳琳.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索［J］.讀與寫：上，下旬，2015，（22）：78-79.

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文章編號(hào)：1003-5168（2015）-12-0280-1