高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策研究

黃健　劉贛軍

（贛南醫(yī)學(xué)院，江西 贛州 341000）

高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策研究

黃健劉贛軍

（贛南醫(yī)學(xué)院，江西 贛州 341000）

在高校體育教學(xué)中，足球是一項十分重要的體育項目，學(xué)習(xí)足球有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)。但是由于足球運動具有同場競技的高對抗、拼搶的特點，再加上教學(xué)對象的本身生理心理因素的影響，最終導(dǎo)致各種安全問題始終伴隨著大學(xué)足球的教學(xué)。本文通過對大學(xué)足球教學(xué)中的各種因素進行分析，總結(jié)出高校足球教學(xué)所潛在的安全因素，并對應(yīng)的提出來一些解決措施。

高等教育；足球教學(xué)；安全教育；對策

足球運動可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)增強體質(zhì)，同時足球還以培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力和團隊協(xié)作能力。長期參加足球運動還可以培養(yǎng)大學(xué)生頑強拼搏永不言敗的良好品德。但是同時也要認識到，足球作為競技體育強調(diào)身體對抗，容易造成安全隱患。如學(xué)生在拼搶時由于技術(shù)動作及自我保護的不足，會造成運動傷害。因此安全問題一直是高校足球中面臨的難題，為了使得高校足球運動更好的發(fā)展，學(xué)生能夠更好的享受足球運動的樂趣，本文就對高校足球教學(xué)潛在安全因素進行探究。

1　高校足球教學(xué)存在的潛在安全因素

1.1內(nèi)部因素

1.1.1教學(xué)組織沒有科學(xué)性

足球運動是一門需要科學(xué)性的教學(xué)科目。體育教師作為教學(xué)的組織者和發(fā)起者，對教學(xué)內(nèi)容的安排是高校足球教學(xué)是否順利進行的關(guān)鍵。因為足球運動的科學(xué)性，對于課程要科學(xué)合理、循序漸進。由于足球是一門競技運動，如果在課程組織上不夠科學(xué)，使得學(xué)生在沒有掌握足夠的基礎(chǔ)動作的情況下，容易產(chǎn)生潛在的安全隱患。

1.1.2學(xué)生自身因素

大學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵期。因為大學(xué)生的成長環(huán)境和知識認識是心理的成長期，表現(xiàn)在很強的自信心和自尊心，有很強的的求勝欲望。但同時這個時期的學(xué)生還表現(xiàn)出對自身安全的不重視，導(dǎo)致在參加足球運動時容易情緒激動，技術(shù)變形動作過大造成自身和他人的受傷，造成安全隱患。

1.1.3學(xué)校缺乏對足球教學(xué)安全的重視

當(dāng)前我國高校都缺乏對足球教學(xué)等體育活動安全方面的重視。導(dǎo)致各項安全措施和規(guī)章制度不明確不完善。同時部分師生和相關(guān)負責(zé)人對于安全條款意識淡薄，導(dǎo)致制度不能得到落實。這些都造成了教學(xué)中潛在的安全隱患。

1.2外部因素

1.2.1體育硬件對安全的影響

足球運動對于場地和相關(guān)器材有著比較高的要求，體育硬件是保證足球教學(xué)能否順利開展的重要條件。足球運動的競技性，需要進行劇烈的對抗活動。場地是塑膠或者人工草坪的軟性地面，能夠很好的保護學(xué)生受傷的風(fēng)險。同時護腿板和專業(yè)的運動鞋也能大大降低受傷的概率。但是在我國高校體育硬件，不能夠達到教學(xué)的要求，這樣會加大足球教學(xué)中安全隱患。

1.2.2缺乏科學(xué)的訓(xùn)練和技術(shù)學(xué)習(xí)

在足球教學(xué)中，科學(xué)的訓(xùn)練是十分重要的。比如在進行足球訓(xùn)練前，要進行科學(xué)的熱身。使得全身的溫度以及血液循環(huán)，肌肉群能夠適當(dāng)收縮，讓身體逐漸適應(yīng)激烈的體育活動。如果不進行熱身，就投入劇烈的足球運動極易造成受傷。技術(shù)動作的學(xué)習(xí)要科學(xué)規(guī)范，如果不按照科學(xué)的技術(shù)動作進行學(xué)習(xí)，長期練習(xí)會因技術(shù)不標(biāo)準(zhǔn)對自身和他人造成損傷。

1.2.3對足球理論規(guī)則不了解缺乏自身保護意識

足球的理論規(guī)則中包括了對于個人犯規(guī)的定義，其中對于犯規(guī)的激烈程度有著很好的闡述，如果不能了解足球的理論規(guī)則，在訓(xùn)練中由于動作過大就會造成他人受傷。同時由于自我保護意識淡薄，在對訓(xùn)練和身體抗中受傷。這些都會產(chǎn)生安全隱患。

2　高校足球教學(xué)潛在安全因素的解決策略

2.1科學(xué)的安排教學(xué)課程及內(nèi)容

在足球教學(xué)中要保證其專業(yè)性、趣味性、和多樣性。專業(yè)性就是要嚴(yán)格的按照規(guī)范的技術(shù)動作進行訓(xùn)練，不能有懈怠要扣細節(jié)。趣味性則是在相對枯燥的技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，賦予趣味性的足球小游戲進行隊員與教師的互動，即活躍了氣氛也在游戲中練習(xí)了學(xué)生的技巧。多樣性則是可以在正規(guī)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加小場練習(xí)、5V5練習(xí)等多樣的練習(xí)方式。增加學(xué)生的團隊協(xié)作能力和一些細節(jié)技術(shù)的處理能力?？茖W(xué)的安排教學(xué)課程可以有效的降低潛在的安全因素

2.2強化教師培訓(xùn)引入先進教學(xué)經(jīng)驗

我國的足球水平在世界范圍上來說還很落后，事業(yè)還處于起步階段。在這個背景下引入國外足球先進國家的足球教學(xué)經(jīng)驗，則是補足我國足球教學(xué)經(jīng)驗不足的一個捷徑。如德國作為世界一流的足球強國，其足球教學(xué)已經(jīng)形成系統(tǒng)化理論化。科隆體育學(xué)院已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)，對足球運動進行科學(xué)研究最權(quán)威的部門之一。我國的高校教師應(yīng)當(dāng)對于國外先進的理論進行培訓(xùn)和引入到國內(nèi)教學(xué)中去。通過對國外先進知識的理解，同時和我國的實際情況相結(jié)合，可以大大提高高校足球教學(xué)的水平，降低潛在的安全因素。

2.3強化安全措施加強學(xué)生自我保護意識的提高

加強學(xué)校對于足球教學(xué)安全的重視。首先在規(guī)章制度上要進行細分和明確。對于學(xué)校體育運動的安全負責(zé)要落實到人，真正使得安全制度能夠落到實處。其次對于足球教學(xué)的硬件應(yīng)當(dāng)予以重視，在經(jīng)濟允許的情況下對器材進行升級。對于器材要定期進行養(yǎng)護，避免器材因老化或損耗對學(xué)生造成傷害。加強對學(xué)生自我防護的學(xué)習(xí)，通過足球規(guī)則的學(xué)習(xí)約束學(xué)生在球場上粗野動作的發(fā)生。

3　結(jié)語

足球運動作為一項激烈的競技運動，在教學(xué)中影響其安全的因素有很多。我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的教學(xué)方法對于安全隱患進行規(guī)避，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的良好品德，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為我國高校足球教學(xué)工作而不斷努力。

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［2］ 毛文華. 關(guān)于高校足球教學(xué)潛在安全因素的思考［J］.當(dāng)代體育科技.2015（03）：34－36.

［3］ 盧步青. 論高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策［J］.西部素質(zhì)教育，2015（07）：111－112.

G843；G807.4

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1003-5168（2015）11-253-01