張 鯤，馬華偉，吳 瓊

●體育社會(huì)科學(xué)●

競技體育公共服務(wù)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的影響

張 鯤，馬華偉，吳 瓊

1 競技體育公共服務(wù)的內(nèi)涵

體育公共服務(wù)是提供體育公共產(chǎn)品和服務(wù)行為的總稱。包括加強(qiáng)體育公共設(shè)施建設(shè)，發(fā)展體育公共事業(yè)，發(fā)布體育公共信息等，為豐富社會(huì)公眾生活和參與社會(huì)體育活動(dòng)提供社會(huì)保障和創(chuàng)造條件。體育公共產(chǎn)品和服務(wù)是整個(gè)社會(huì)共同消費(fèi)的，由政府和市場協(xié)調(diào)發(fā)展來提供［1］。依據(jù)公共服務(wù)和公共產(chǎn)品的性質(zhì)劃分，可將公共服務(wù)分為基本公共服務(wù)和非基本公共服務(wù)兩類。體育公共服務(wù)屬于基本公共服務(wù)范疇，它是指政府為滿足社會(huì)公共需要而提供的體育產(chǎn)品與服務(wù)的總稱。

1.1 競技體育是一種社會(huì)公共需要

公共需要是確定公共服務(wù)范圍的依據(jù)。人們通常把競技體育理解為部分精英的體育，而正是這為數(shù)不多的精英參加的競技體育卻成為一種社會(huì)公共需要，競賽過程中運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作、精湛的技藝能滿足人們的特殊觀賞性需要；同時(shí)，站在文化角度上審視，競技體育更是一種業(yè)余的競技體育活動(dòng)，通過群眾的參與體驗(yàn)可以滿足健身和娛樂的需求。而競技體育除了具有娛樂、休閑、文化、消費(fèi)、經(jīng)濟(jì)等明顯功能外，還有激發(fā)國民自強(qiáng)不息的民族精神、喚起民眾的愛國熱情、凝聚人心、穩(wěn)定社會(huì)等潛在功能。因此，競技體育不僅是個(gè)人的需要，更是全社會(huì)的公共需要。

1.2 競技體育符合的公共產(chǎn)品的特征

公共服務(wù)的主體是政府，客體是大眾群體，而主客體之間是通過公共產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)聯(lián)系，公共產(chǎn)品是通過公共服務(wù)來提供的，具有非排他性和非競爭性，競技體育顯然同時(shí)具有這兩個(gè)基本特征。

綜上，可以將競技體育公共服務(wù)的內(nèi)涵概括為提供公共競技體育產(chǎn)品和服務(wù)行為的總稱。包括綜合利用和深度開發(fā)競技體育大型體育場館公共服務(wù)；構(gòu)建成熟的競技體育組織機(jī)構(gòu)，并將其投入到公共服務(wù)中去；將競技體育所擁有的高水平運(yùn)動(dòng)員、教練員作為競技體育資源投入到競技體育公共服務(wù)中，來滿足普通群眾希望得到高水平的技術(shù)指導(dǎo)的要求；建立體質(zhì)監(jiān)測(cè)及運(yùn)動(dòng)損傷咨詢與康復(fù)機(jī)構(gòu)，使更多人真正的了解競技體育公共服務(wù)，并從中獲得益處。

2 競技體育公共服務(wù)與學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)系

關(guān)于競技體育與學(xué)校體育的關(guān)系，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在體育實(shí)踐中，競技體育與學(xué)校體育有著各自完整系統(tǒng)的組織體系，其發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施對(duì)象各不相同，所以認(rèn)為競技體育與學(xué)校體育是相互獨(dú)立的的關(guān)系，兩者相對(duì)獨(dú)立發(fā)展。這顯然存在一定的偏頗。

從公共服務(wù)的角度看，落實(shí)和發(fā)展青少年公共服務(wù)需要以學(xué)校體育為環(huán)境進(jìn)行發(fā)展和推進(jìn)。我國競技體育公共服務(wù)又是體育公共服務(wù)的重要組成部分，青少年公共服務(wù)又是體育公共服務(wù)重要的主體構(gòu)成，競技體育應(yīng)對(duì)不同人群、不同區(qū)域的體育公共服務(wù)發(fā)展有所作為，而學(xué)校作為所有人成長過程中的必由之路，是落實(shí)競技體育公共服務(wù)的重要場所。

由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人綜合素質(zhì)的要求越來越高，脫離了教育的競技體育無法對(duì)青少年的進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，欠缺科學(xué)文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員無法更好的在社會(huì)立足；而缺乏競技的學(xué)校體育也是不完整的，學(xué)校體育在其自身的發(fā)展過程中已經(jīng)將競技體育作為重要的內(nèi)容選擇，這對(duì)學(xué)校體育乃至整個(gè)教育的發(fā)展以及為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才有毋庸置疑的重要意義。競技體育涉及廣泛，既有部分的精英體育，又有競技體育競賽。體育競賽不僅可以通過學(xué)生的參與體驗(yàn)，提高青少年身體素質(zhì)及對(duì)他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)也有著重要的社會(huì)意義。它在承擔(dān)歷史責(zé)任的同時(shí)，也承擔(dān)著更多的社會(huì)責(zé)任。除了為國爭光之外，它還引領(lǐng)群眾體育與學(xué)校體育，在普及體育意識(shí)、示范精湛技藝等諸方面去推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展。

3 競技體育公共服務(wù)在學(xué)校體育中的表現(xiàn)

學(xué)校體育是以廣大青少年學(xué)生參與體育活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)高水平競技運(yùn)動(dòng)人才為主要指向的體育活動(dòng)，如學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)、體育安全保障、學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等。而競技體育公共服務(wù)則是以運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績，并為大眾提供高水平競技表演等為主要指向的體育公共服務(wù)。兩者相互作用，相互影響。學(xué)校是青少年受教育的地方，也是青少年公共服務(wù)的重要場所，學(xué)校體育不僅對(duì)青少年人格的塑造及強(qiáng)身健體有著顯著的作用，而掌握科學(xué)的體育健身方法和一兩門技能是當(dāng)代學(xué)校體育所必須達(dá)到的要求之一，而競技體育正好在這方面有著科學(xué)的體育資源，因此競技體育有責(zé)任為學(xué)校體育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為公共體育服務(wù)重要的組成部分，競技體育公共服務(wù)在學(xué)校體育中扮演者重要的角色。

3.1 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇

近百年來，以足籃排等項(xiàng)目為代表的近代體育項(xiàng)目在現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下迅速地向高水平化發(fā)展。在競技體育的推動(dòng)下，足籃排等項(xiàng)目在校園中也開展的十分火熱，籃球已經(jīng)是每個(gè)學(xué)校建校的必需品；從球迷的那種熱情中，我們也能感受到大眾對(duì)足球的熱愛程度。學(xué)校的體育課主要圍繞足、籃、排以及羽毛球、乒乓球、田徑等開展，而所有這些項(xiàng)目都是移植于競技體育，從競技體育而來，在學(xué)校開展比賽來豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，這些都是競技體育對(duì)學(xué)校體育的一種無形的影響。

3.2 課內(nèi)外體育活動(dòng)

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育課作為學(xué)校體育的重要組成部分，越來越顯示出它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有獨(dú)特的作用。課外體育活動(dòng)組成了學(xué)生的課余體育。很多體育項(xiàng)目及活動(dòng)就是在這個(gè)環(huán)境下得以實(shí)施的，競技體育為課內(nèi)外體育內(nèi)容的選擇提供了指導(dǎo)和方向。課內(nèi)外體育的內(nèi)容選擇以競技體育為風(fēng)向標(biāo)，競技運(yùn)動(dòng)的熱潮必然會(huì)引起課余體育的大力發(fā)展，課內(nèi)外體育活動(dòng)的內(nèi)容則多以各類體育比賽為主（籃球、足球、排球、羽毛球等），也可根據(jù)條件開展一些游泳、滑冰之類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校積極修建田徑場、籃球場、游泳館，憑借自身特有的場地器材優(yōu)勢(shì)，大力開展課余體育，不斷挖掘?qū)W生體育潛能，為競技體育培養(yǎng)后備人才，同時(shí)也為終身體育奠定基礎(chǔ)，還能增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，增進(jìn)師生的感情，促進(jìn)良好的校風(fēng)的形成。

3.3 學(xué)校體育競賽活動(dòng)

競技體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是指以田徑項(xiàng)目為主的競技性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，富有觀賞性和競爭性。學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)作為體育與健康課程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)競賽的一種重要形式。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)既可以顯示出學(xué)校的競技水平，也是校園體育文化活動(dòng)展示的平臺(tái)，同時(shí)也是促使學(xué)生積極投入到體育活動(dòng)中的重要手段，使普通學(xué)生能更近距離地接觸和參與到競技體育中去，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)了學(xué)生終身體育觀的形成。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)形式多樣，除田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還可組織綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，它是若干單項(xiàng)比賽的綜合形式。

在學(xué)校體育活動(dòng)中，各單項(xiàng)體育競賽活動(dòng)也層出不窮，如迎新杯籃球賽、歡送杯羽毛球賽等，這些單項(xiàng)賽事的開展無疑是從競技體育中借鑒而來的，在這些學(xué)校體育競賽活動(dòng)中，一般都采用的是競技體育項(xiàng)目的競賽方法，來提高自己的身體素質(zhì)和技能水平，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力，進(jìn)而使青少年體育公共服務(wù)得到發(fā)揮。

4 競技體育公共服務(wù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分

借鑒《“北京2008”中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》的成功實(shí)施帶來的啟示，將奧林匹克教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作之中，將奧林匹克教育與學(xué)校體育課相結(jié)合，與學(xué)科課程相滲透，與校園文化相互動(dòng)，形成 “以校為本的奧林匹克教育模式”。在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，把奧運(yùn)會(huì)作為推進(jìn)青少年體育工作的重大契機(jī)，引導(dǎo)和教育廣大青少年學(xué)生把關(guān)注奧運(yùn)、迎接奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、回味奧運(yùn)的熱情轉(zhuǎn)化為自覺參加體育鍛煉的具體行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，讓青少年養(yǎng)成積極參與體育鍛煉和健康、良好的生活習(xí)慣，形成青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會(huì)珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、、美、勞全面發(fā)展的人才是我們一直所希望的，偏廢任何一方面都是不利于人才的培養(yǎng)，高水平的競技體育人才的培養(yǎng)當(dāng)然離不開知識(shí)的學(xué)習(xí)，而學(xué)校氛圍對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是最合適的。學(xué)校應(yīng)該為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)各個(gè)方面所需要的高層拔尖人才，體育拔尖人才也不例外。學(xué)校應(yīng)該把競技體育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作，教育和培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的競技人才，特別是對(duì)學(xué)生樹立自豪、自信心都起到非常重要的作用。

在普通學(xué)校中如能擁有一支甚至幾支高水平的競技運(yùn)動(dòng)隊(duì)和所謂“明星運(yùn)動(dòng)員”，對(duì)于營造校園氛圍，形成學(xué)校特有的人文氣質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感，是極有幫助的。因此，在普通學(xué)校體育中培養(yǎng)高水平競技體育人才對(duì)學(xué)校體育和竟技體育都是有利的，雙方得到共同發(fā)展。從社會(huì)學(xué)角度來看，競技體育不僅能夠豐富學(xué)校課余文化生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏精神，通過競技體育的發(fā)展，更大程度地促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，在社會(huì)中產(chǎn)生廣泛、深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

5 小結(jié)

競技體育公共服務(wù)的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，競技體育公共服務(wù)通過多角度滲透，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競技水平，也提高他們的文化水平和實(shí)際競賽能力。不但使學(xué)生自身得到健康發(fā)展，而且?guī)?dòng)學(xué)校體育各方面得到健康、持續(xù)發(fā)展，充分體現(xiàn)了競技體育公共服務(wù)對(duì)學(xué)校體育帶來的影響。競技體育公共服務(wù)作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，理應(yīng)對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。

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Impact of Competitive Sports Public Service on School Sports Development

ZHANG Kun，MA Huawei，WU Qiong

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法針對(duì)競技體育公共服務(wù)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的影響進(jìn)行討論，認(rèn)為：競技體育公共服務(wù)給學(xué)校體育的發(fā)展提供了豐富的、適合青少年特點(diǎn)的競技體育產(chǎn)品和活動(dòng)，極大提高了青少年公共服務(wù)的質(zhì)量。競技體育公共服務(wù)在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇、課內(nèi)外體育活動(dòng)和學(xué)校體育競賽活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展產(chǎn)生影響。同時(shí)競技體育公共服務(wù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅能在更大程度地促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，也會(huì)在社會(huì)中產(chǎn)生廣泛、深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

學(xué)校體育；公共服務(wù)；競技體育

Using themethods of literature,logic analysis to discuss the competitive sports public service under the perspective of school sports,the paper considers that competitive sports public service for the development of school sports provides a rich,suited to the characteristics of the adolescent competitive sports products and activities,greatly improve the quality of the youth public services.Competitive sports public service in the choice of sports items,both inside and outside class sports activities and school sports activities has influence on school sports.At the same time,competitive sports public service is an important part of school sports,can not only in a greater degree to promote the development of school sports,also in the extensive and profound social impact in the society.

school sports；public service；competitive sports

G80-05

A

1003-983X（2015）05-0377-03

2015-03-10

2013年國家體育總局體育哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)研究項(xiàng)目（18478813008）

張 鯤（1963-），男，陜西咸陽人，副教授，研究方向：競

技體育社會(huì)學(xué).

陜西師范大學(xué)體育人文社會(huì)科學(xué)研究中心，陜西西安710062 Research Center of Sport Humanities and Social Science, ShaanxiNormal University,Xi’an Shaanxi,710062