成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘志強 何巧紅

淺談高職院校休閑體育棋藝專業(yè)發(fā)展

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘志強 何巧紅

隨著社會發(fā)展，人們越來越重視精神層面的追求，各種休閑競技體育的產(chǎn)生和發(fā)展為人們的生活帶來了趣味。棋藝文化博大精深，既有競技性也具有趣味性，是人們精神追求的最佳選擇。但我國目前棋藝專業(yè)人才非常緊缺，無法滿足市場需求。高職院校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，開設(shè)休閑體育棋藝專業(yè)非常有必要。

休閑體育 棋藝專業(yè) 發(fā)展

一、高職院校休閑體育棋藝專業(yè)建設(shè)的必要性

高職院校開設(shè)休閑體育棋藝專業(yè)是否有必要，最根本取決于當(dāng)今社會對棋藝專業(yè)人才的需求，也可以說是高職院校培養(yǎng)的棋藝專業(yè)人才能否適應(yīng)于社會發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了保障，并且有了很大提高。這也促使大眾向著更高層次的精神需求發(fā)展。網(wǎng)球、高爾夫等休閑體育運動解放了人們疲憊的身體，人們開始尋求精神層面的滿足。棋藝不僅能夠使人放松，其中還蘊含著哲學(xué)道理，自古就有從棋品看出人品的說法。棋中蘊含的文化博大精深，各類棋藝大賽更是吸引世界的目光，但是就目前我國的棋藝發(fā)展?fàn)顩r來看，高素質(zhì)的棋藝人才非常缺乏。社會很需要一批既有高素質(zhì)又具備應(yīng)用能力的棋藝人才，為中國棋藝文化的發(fā)展打造良好基礎(chǔ)。尤其是對高職院校而言，作為為社會提供具有高素質(zhì)的專業(yè)人才搖籃，高職院校開展休閑體育棋藝專業(yè)是非常有必要的。

棋藝從古至今一直是人們不可或缺的精神財富，圍棋和象棋是中國文化的瑰寶。棋藝發(fā)展到今天不僅成為競技項目，同時還在各國的文化交流方面做出巨大貢獻。棋藝作為我國傳統(tǒng)文化并沒有得到廣泛重視，而是在日本、韓國等國家受到了傳承，大放光彩。所以，培養(yǎng)棋藝方面的專業(yè)人才，保護中國傳統(tǒng)文化，繼承并且發(fā)揮棋藝，是社會發(fā)展的需求，同時也是傳承文化與創(chuàng)新文化的必要。而在高職院校開設(shè)休閑體育棋藝專業(yè)是使棋藝得到有利傳承的最直接也是最有效的途徑。

二、高職休閑體育棋藝專業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.缺乏明確的目標(biāo)。高職院校開設(shè)休閑體育棋藝專業(yè)，最根本的一點還是要培養(yǎng)與社會發(fā)展相適應(yīng)的合格人才。但是高職院校的人才目標(biāo)定位卻存在偏差，如培養(yǎng)出來的棋藝專業(yè)學(xué)生是充當(dāng)國家或者社會組織的各類棋藝比賽工作人員或者是裁判員，還是從事相應(yīng)的推廣工作，還是成為專業(yè)性強的職業(yè)選手。每一種不同的職業(yè)要求是不同的，職業(yè)選手專業(yè)性特別強，而推廣類工作涉及的層面又比較廣。所以，高職院校在目標(biāo)定位上存在偏差，使學(xué)習(xí)這個專業(yè)的學(xué)生無所適從。休閑體育棋藝專業(yè)歸為休閑體育類，所以高職院校把休閑體育課程加入棋藝專業(yè)中，學(xué)生學(xué)習(xí)很多知識，但是每一種知識的學(xué)習(xí)又不夠深入，這就造成學(xué)生就業(yè)時缺乏相應(yīng)的競爭力。

2.師資力量欠缺。休閑體育棋藝專業(yè)開設(shè)目的是為社會培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才，學(xué)生需要具備相應(yīng)的專業(yè)能力，同時需要具有一定的管理能力，這就要求棋藝專業(yè)教師具備較高的綜合素質(zhì)。而大多數(shù)高職院校休閑體育專業(yè)都與體育專業(yè)掛鉤，也就是說他們把休閑體育專業(yè)放到了運動系統(tǒng)中。而棋藝專業(yè)雖然屬于體育競技，但是它涉及的是智力類，也就是說專業(yè)性較強，運動性較弱，而且與其他休閑體育專業(yè)涉及的教育內(nèi)容不適宜，對于教師的專業(yè)性要求比較高。而高職院校休閑體育棋藝專業(yè)有大部分教師來自傳統(tǒng)的體育運動專業(yè)，這使休閑體育棋藝專業(yè)教師綜合素質(zhì)存在欠缺。

三、提升高職院校休閑體育棋藝專業(yè)競爭力的對策

1.明確專業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)重點項目的專業(yè)學(xué)生。我國休閑體育屬于新的教育產(chǎn)業(yè)，同時休閑體育中的棋藝專業(yè)是一個新設(shè)專業(yè)，并不是每個高職院校都有，還處于嘗試階段，我們要在不斷嘗試中摸索一條正確的道路。棋藝專業(yè)首先要解決的是目標(biāo)定位的問題。明確了專業(yè)目標(biāo)，才能對培養(yǎng)什么樣的人才更加有把握。高職院校是為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才的高級院校，當(dāng)前的棋藝專業(yè)目標(biāo)設(shè)定需要根據(jù)市場的需求進行，根據(jù)全國或者當(dāng)?shù)氐男蓍e市場判定。所以，高職院校進行專業(yè)目標(biāo)設(shè)定時可以咨詢當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)團體的意見，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會以及市場需求的人才。教師通過市場需求進行專業(yè)課程設(shè)計，然后把它分成幾個大塊，每個大塊都能成為獨立的系統(tǒng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，提高了學(xué)習(xí)興趣，同時也有利于他們擇業(yè)。

另外，高職院校設(shè)定目標(biāo)時一定結(jié)合實際情況，這樣能夠與市場銜接，有利于實踐教學(xué)的開展。學(xué)?？梢耘c相應(yīng)的組織結(jié)合，培養(yǎng)適用組織發(fā)展的定性人才，有利于學(xué)生就業(yè)。例如，與當(dāng)?shù)仄逶汉献?，培養(yǎng)適合棋院需求的專業(yè)人才，既解決了棋院人才空缺的問題，也解決了學(xué)生的就業(yè)問題。

2.提升教師的綜合素質(zhì)。休閑體育棋藝專業(yè)開設(shè)的時間比較短，相關(guān)的專業(yè)人才比較欠缺，專業(yè)教師比較少，不利于課程的開展。為了擺脫目前的困境，高職院校需要向社會求助，與專業(yè)團體合作，從專業(yè)團體中尋找能夠為學(xué)生提供專業(yè)知識培訓(xùn)的兼職教師。這些教師的專業(yè)性比較強，實踐經(jīng)驗也比較多，可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。但是這類教師也有缺點，那就是理論能力弱。所以，高職院校需要培訓(xùn)本校的專業(yè)教師，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，理論實踐同時抓，為社會提供合格的人才。

總之，高職院校開設(shè)的休閑體育棋藝專業(yè)為社會提供了相應(yīng)的專業(yè)人才，彌補了這方面的人才空缺。棋藝專業(yè)屬于新興專業(yè)，發(fā)展過程中存在目標(biāo)不明確，師資欠缺等問題，但是只要明確了專業(yè)目標(biāo)，提升了教師的綜合素質(zhì)就可以有效解決問題，使棋藝專業(yè)發(fā)展得更好。

［1］李相如，凌 平，盧 鋒.休閑體育概論［M］.北京：高等教育出版社，2011

［2］屠 強.休閑體育［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2012

［3］岳冠華.解讀休閑體育［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，2012

［4］惠 弋.中國圍棋國際傳播研究［D］.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0021