董云慧

摘 要：守恒思維是衡量學(xué)生思維品質(zhì)的一種思維能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要作用。對高中生化學(xué)計算的守恒思維現(xiàn)狀進行分析，探索高中生化學(xué)計算中守恒思維能力的教學(xué)策略，從而提高學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：化學(xué)計算；守恒思維能力；教學(xué)策略

一、現(xiàn)狀

目前，化學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題，影響了對學(xué)生化學(xué)計算守恒思維能力的培養(yǎng)。低年級時，教師只會針對教學(xué)中遇到的問題進行講解，忽視了解題過程以及學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，所以學(xué)生化學(xué)計算中守恒思維能力容易被忽視，學(xué)生無法理解守恒思維能力培養(yǎng)的重要性，老師對守恒思維能力重要性的認識不足，學(xué)生失去了形成化學(xué)計算守恒思維能力的機會。高年級學(xué)習(xí)化學(xué)計算中的守恒，極大程度增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生無法理解相關(guān)題型的概念，學(xué)生智能水平和思維能力無法得到提高。

二、教學(xué)策略

1.增強守恒思維能力的重視度

教師在教學(xué)過程中要有計劃地提高學(xué)生的守恒思維能力，提高自身對守恒思維能力的重視度，低年級教學(xué)過程中，有計劃地在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計守恒規(guī)律類題型，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認識守恒類題型的規(guī)律，更加深刻地認識到守恒思維能力對學(xué)好化學(xué)的重要意義。

2.在實踐中發(fā)現(xiàn)問題

高中生化學(xué)計算中守恒思維能力的培養(yǎng)應(yīng)當從學(xué)生學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，解決這些問題，從而提高學(xué)生的守恒思維能力和化學(xué)學(xué)習(xí)水平。教師可以用考試的方式對學(xué)生進行測驗，從測驗中發(fā)現(xiàn)問題，也是比較有效的方式。例如，有學(xué)生化學(xué)方程式不會寫，這就是學(xué)生不善于運用守恒思維能力的具體表現(xiàn)。教師可以讓學(xué)生從相似化學(xué)方程式中找規(guī)律，從而加深對方程式的理解，提高學(xué)生的守恒思維能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)變得更為容易。

3.培養(yǎng)學(xué)生的守恒思維能力

化學(xué)計算題會涉及大量的守恒規(guī)律，守恒思維能力在學(xué)生計算這些化學(xué)問題的時候具有重要作用，因此，高中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的守恒思維能力，題型訓(xùn)練是一種很有效的教學(xué)方法，教師應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計具有守恒思維規(guī)律的題型，使學(xué)生在題型訓(xùn)練中提高自身的守恒思維能力。

總之，守恒思維能力的培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)具有重要作用，提高學(xué)生守恒思維能力，可以有效提高學(xué)生的化學(xué)水平，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，完成課堂教學(xué)要求，實現(xiàn)對學(xué)生思維能力以及綜合能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

胡登娟.提升高中生化學(xué)計算中守恒思維能力的教學(xué)策略研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

編輯 馬燕萍