做職業(yè)高中學(xué)生的良師益友——淺談職高班主任管理工作

云南省個(gè)舊市第一職業(yè)高級中學(xué) 施旭東

在中國目前的教育體制下，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生一般會(huì)進(jìn)入普通高中，只有初中學(xué)習(xí)的“失敗者”才會(huì)不情愿地進(jìn)入職業(yè)高中、技校等中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，所以職業(yè)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面存在很多問題。如果班級管理出現(xiàn)問題，學(xué)校就會(huì)麻煩不斷，甚至在發(fā)展道路上舉步維艱。因此，對于職高類學(xué)校，班主任教師的重要性不言而喻。

一、做好職高的班主任工作，成為一名優(yōu)秀的教師

一名優(yōu)秀的職高班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、靈魂的塑造者、學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)航者、智慧的課堂管理者、有愛心及負(fù)責(zé)任的教育者。

1.優(yōu)秀的職業(yè)高中班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

首先，班主任教師要從每個(gè)學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的自信心，通過各種課外活動(dòng)使其感到自己的價(jià)值及同學(xué)和老師的重視，從而把以前對學(xué)習(xí)排斥的心理扭轉(zhuǎn)過來。

其次，要使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。班主任應(yīng)作為班級的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)者配合各科任教師設(shè)計(jì)針對學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生為榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)秀的職業(yè)高中班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生靈魂的塑造者

職業(yè)高中學(xué)生在初中階段有大部分已放棄了升學(xué)甚至放棄學(xué)習(xí)，在思想道德及行為習(xí)慣上有各種缺陷。班主任在班級成立之初，應(yīng)該在學(xué)生靈魂的再塑上或者品德教育上下工夫，而學(xué)生的在校表現(xiàn)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成與班主任的管理水平、風(fēng)格有直接關(guān)系。班主任在與學(xué)生的密切接觸過程中，如果能以身作則，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，再加上用自己的專業(yè)學(xué)識教育學(xué)生，就能以人格魅力影響學(xué)生，在學(xué)生的靈魂再塑中取得較好的效果，使其在職業(yè)技能學(xué)習(xí)中脫穎而出，成為一名成功的專業(yè)技術(shù)人才。

3.優(yōu)秀的職高班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)航者

職高學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，優(yōu)秀的班主任教師要與其他科任教師一起為學(xué)生講解本專業(yè)的特色、優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本素養(yǎng)。利用職業(yè)教育動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中擺脫義務(wù)教育階段枯燥的理論教學(xué)模式，通過各種實(shí)際訓(xùn)練培養(yǎng)專業(yè)興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的決心，使學(xué)生很快在職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)中順利遠(yuǎn)航。

4.優(yōu)秀的職高班主任應(yīng)當(dāng)是智慧的課堂管理者、負(fù)責(zé)任的教育者

職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，離不開以班主任為中心的課堂教學(xué)管理。首先，對于科任教師最好能有一定選擇權(quán)。其次，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證才能使班級成長為優(yōu)秀的集體。再次，在班級文化建設(shè)中，一個(gè)有愛心及負(fù)責(zé)任的班主任老是靈魂。如果一個(gè)班級的學(xué)生能和諧相處、學(xué)習(xí)認(rèn)真、尊重師長、紀(jì)律好、樂于助人，那么一定可以從班級管理成功的背后看到一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛心的班主任流淌著辛勤汗水。

二、做好職高的班主任工作，成為學(xué)生的好朋友

班主任應(yīng)具有專業(yè)素養(yǎng)，如擁有教育智慧，具有真才實(shí)學(xué)，善于管理，嚴(yán)而有度，以身作則，信守承諾；擁有積極心態(tài)，風(fēng)趣幽默，有愛心、寬容心、耐心，有平等意識。班主任可以用這些精感化學(xué)生，使學(xué)生感受來自教師的尊重與關(guān)心。學(xué)生有時(shí)雖然會(huì)叛逆，但還是喜歡那些真心對他們好的老師，只有成為學(xué)生的好朋友，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三、做好職高班主任工作，建設(shè)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

在職業(yè)高中的班級管理中，班干部的管理工作做得好往往可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，班主任在選拔班干部問題上一定要慎重。在一年級開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生互相了解不多，班主任宜結(jié)合自己的管理風(fēng)格做出直接任命的決定。二年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)相互熟悉，班主任可以采用民主選舉的方法確定班委職務(wù)。對于班干部的工作要采用激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)?？偨Y(jié)他們的工作，并不時(shí)地利用班會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，加強(qiáng)他們工作的積極性及自信心。隨著學(xué)生干部的成長，班主任應(yīng)把其中有能力的人推薦到校學(xué)生會(huì)各部門進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生在不斷提升自己的同時(shí)內(nèi)省、消化、沉淀和領(lǐng)悟，從而在深度上自我挖掘，這些經(jīng)驗(yàn)可能將影響學(xué)生的一生。

四、做好職高教育工作，爭當(dāng)優(yōu)秀班主任

班主任應(yīng)以飽滿的熱情呼喚學(xué)生的真情，用積極的行動(dòng)指引學(xué)生的行為，不僅在品德上成為學(xué)生的楷模，而且在學(xué)術(shù)、技術(shù)上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我國的發(fā)展離不開一大批來自基層并有專業(yè)技能的操作人員，這些普通的從事各類制造業(yè)的工人主要來自于各類職業(yè)學(xué)校。班主任應(yīng)塑造學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生成長，使自己的職業(yè)生涯得到充實(shí)，使自己的生命價(jià)值得以體現(xiàn)。

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