吳艷萍 金雯

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 本研究分析了鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、要求、提出的依據(jù)，以及鎮(zhèn)江市對(duì)于“訓(xùn)科醫(yī)”一體化工作的探索，對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其當(dāng)前的一些存在的問(wèn)題，同時(shí)分析了“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的發(fā)展前景，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞 訓(xùn)科醫(yī) 一體化模式 認(rèn)識(shí) 對(duì)策

一、前言

當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程是眾多科技方法、學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用的過(guò)程，包含著新的訓(xùn)練理念、新的訓(xùn)練方式與方法、科學(xué)的選材與訓(xùn)練監(jiān)控、有效的醫(yī)療與恢復(fù)及營(yíng)養(yǎng)措施和先進(jìn)的訓(xùn)練比賽裝備等[1]。因此，構(gòu)建一個(gè)整合“訓(xùn)練、科研、醫(yī)務(wù)”為一體化（以下簡(jiǎn)稱“一體化”）的復(fù)合型訓(xùn)練模式就顯得十分必要。江蘇省體育局為積極備戰(zhàn)2005年江蘇全運(yùn)會(huì)，于2003年制訂了加強(qiáng)訓(xùn)科醫(yī)一體化工作的實(shí)施意見(jiàn)[2]，在“十二五”規(guī)劃提出“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的推行[3]。就鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)隊(duì)而言，“訓(xùn)科醫(yī)”一體化工作是以市競(jìng)技體育局為依托，以省體科所和鎮(zhèn)江市教學(xué)科研力量為支撐，以鎮(zhèn)江市醫(yī)院和社會(huì)力量為保障，通過(guò)各訓(xùn)練單位訓(xùn)科醫(yī)一體化工作組組織實(shí)施，這些都為本研究提供了重要的依據(jù)。

二、對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化模式的分析與認(rèn)識(shí)

（一）“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的內(nèi)涵

1.訓(xùn)、科、醫(yī)的含義

訓(xùn)、科、醫(yī)有其特定的含義：所謂“訓(xùn)”是指訓(xùn)練與競(jìng)賽的基本活動(dòng)，自然也包括訓(xùn)練管理；“科”是指圍繞訓(xùn)練與競(jìng)賽的科研攻關(guān)與科技服務(wù)工作，既包括自然科學(xué)范疇的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的生物力學(xué)分析診斷、機(jī)能診斷、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充等，也包括社會(huì)科學(xué)中的信息研究及數(shù)據(jù)庫(kù)的建立等；“醫(yī)”是指運(yùn)動(dòng)傷病的預(yù)防、治療與恢復(fù)的醫(yī)務(wù)工作。

2.“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的含義

“訓(xùn)科醫(yī)一體化”的形式是在科、訓(xùn)結(jié)合的方式上發(fā)展與完善起來(lái)的。在以科研促進(jìn)競(jìng)技體育與以醫(yī)務(wù)保障競(jìng)技體育發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步建立和完善體育科技服務(wù)體系，避免原先“訓(xùn)科醫(yī)”分離的現(xiàn)象，從體制、機(jī)制、組織形式、管理方式上加強(qiáng)訓(xùn)練、科研、醫(yī)務(wù)三方面結(jié)合，做到目標(biāo)一致，利益共享，加強(qiáng)交流，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)踐能力相互補(bǔ)充，科訓(xùn)結(jié)合效益提高。

3.“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的要求

訓(xùn)、科、醫(yī)三家訓(xùn)練計(jì)劃一起制訂，訓(xùn)練管理一起抓，訓(xùn)練難點(diǎn)一起攻，訓(xùn)練保障一起搞。

可以看出，“訓(xùn)科醫(yī)一體化”綜合了歷史上幾種科、訓(xùn)結(jié)合形式的長(zhǎng)處，根據(jù)實(shí)際增添了醫(yī)務(wù)的內(nèi)容；同時(shí)也順應(yīng)了競(jìng)技體育與科技發(fā)展趨勢(shì)，從單一學(xué)科走向多學(xué)科的綜合攻關(guān)，打破科、醫(yī)被動(dòng)地服務(wù)訓(xùn)練的舊框，尋求科、醫(yī)主動(dòng)參與訓(xùn)練的路子，使科研人員，儀器設(shè)備也下到運(yùn)動(dòng)隊(duì)，形成訓(xùn)練、科研、醫(yī)務(wù)三結(jié)合的新模式。

（二）鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提出“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的依據(jù)

1.“一體化”是形勢(shì)發(fā)展的需要

現(xiàn)代競(jìng)技體育已發(fā)展為科技競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)用型科技的競(jìng)爭(zhēng)力則依賴于多學(xué)科的綜合效能，“一體化”就是這一趨勢(shì)的具體體現(xiàn)，不同體制下其表現(xiàn)形式不同，但實(shí)質(zhì)性內(nèi)容是相似的：即以教練員為主體，輔以生理、生化、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)等專業(yè)人員，形成一個(gè)訓(xùn)練—科研—醫(yī)療一體化，以訓(xùn)練為中心的高效率研究和服務(wù)結(jié)構(gòu)。訓(xùn)、科、醫(yī)本身客觀存在差異，關(guān)鍵是“一體化”[4]。其組織結(jié)構(gòu)的融合只是形式，更主要的內(nèi)涵是組成該結(jié)構(gòu)的多元化因子互動(dòng)互補(bǔ)，最終形成可以發(fā)生協(xié)同效應(yīng)的功能基團(tuán)（1+1+1>3）。

2.鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)有的條件

鎮(zhèn)江市訓(xùn)練隊(duì)已擁有一批較高水平的教練員、運(yùn)動(dòng)員并形成具有一定優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，在和科研人員的長(zhǎng)期合作過(guò)程中，教練員對(duì)科研的理解不斷深入，有利于形成以教練員為核心的“一體化”基礎(chǔ)構(gòu)架。體育總局領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要高度重視運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療服務(wù)和保障工作，建立訓(xùn)練、科技、醫(yī)療“三位一體”的科技服務(wù)和保障體系，健全、落實(shí)各項(xiàng)義務(wù)制度，做好運(yùn)動(dòng)員傷病的預(yù)防和治療工作，促進(jìn)科學(xué)訓(xùn)練水平的提高。

（三）鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化模式目前存在的問(wèn)題

1.體育科技實(shí)力不強(qiáng)

由于長(zhǎng)期面臨投入不足、人才流失、設(shè)備陳舊、自我封閉等問(wèn)題，我國(guó)體育科技的整體實(shí)力不強(qiáng)[5]。體育科技人才短缺，在所屬科研機(jī)構(gòu)的科技人員中，真正具有較強(qiáng)的研究能力，了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)規(guī)律的高水平科技人員嚴(yán)重不足，科研水平不高。且獲取研究經(jīng)費(fèi)的渠道比較單一，基本上是政府撥款，因此研究經(jīng)費(fèi)不足。一些需要大投入、高水平的研究項(xiàng)目無(wú)法開展，一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的關(guān)鍵問(wèn)題不能及時(shí)有效地解決。體育科技存在自我封閉現(xiàn)象。近年來(lái)取得的成果中，90%以上是由體育系統(tǒng)完成的，高水平成果不多，成果應(yīng)用率不高。

2.鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化學(xué)科單一，缺乏心理學(xué)科專業(yè)人才

競(jìng)技體育不同于普通的體育競(jìng)賽，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于運(yùn)動(dòng)員不論是生理還是心理都有很高的要求。一流職業(yè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的分配利用，更多的是心理的較量。在鎮(zhèn)江市訓(xùn)科醫(yī)一體化團(tuán)隊(duì)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)科的運(yùn)用及專業(yè)人才配備較為匱乏，這對(duì)于提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技心理素質(zhì)是不利的，應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)心理專業(yè)人才的培養(yǎng)和配備。

3.鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化模式有待進(jìn)一步完善

江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的組織管理方式，以及配套的法規(guī)、制度尚待進(jìn)一步健全和完善，如評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等政策；仍有相當(dāng)一部分科技人員對(duì)“訓(xùn)科醫(yī)”一體化的性質(zhì)、特點(diǎn)等缺乏認(rèn)識(shí)，習(xí)慣于按科研課題的方式開展工作，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，忽略了應(yīng)用性。有待于形成一個(gè)系統(tǒng)的、集約的、綜合的、標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的一體化體系，以最大化地實(shí)現(xiàn)“1+1+1﹥3”的效應(yīng)

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

“訓(xùn)科醫(yī)”一體化是科訓(xùn)結(jié)合的一種進(jìn)步。但有的訓(xùn)練隊(duì)實(shí)行大賽前在訓(xùn)練基地的臨時(shí)集中缺乏科研的系統(tǒng)性，科研人員對(duì)訓(xùn)練的服務(wù)還帶有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中營(yíng)利的色彩。因此，在體制與機(jī)制上尚有許多值得商榷與改進(jìn)之處。我們應(yīng)該汲取精華，對(duì)這一模式加以改進(jìn)?？?、醫(yī)保障控制系統(tǒng)的建立與完善是“一體化”的重要環(huán)節(jié)，要求科、醫(yī)人員要與教練員、運(yùn)動(dòng)員共同參與個(gè)體化訓(xùn)練方案的制定，并對(duì)訓(xùn)練全過(guò)程及訓(xùn)練后的恢復(fù)進(jìn)行有效的監(jiān)控與配合，使訓(xùn)練、科研和醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)資源最佳整合，以實(shí)現(xiàn)“1+1+1﹥3”的效應(yīng)。

（二）建議

1.發(fā)揮教練員的主體作用

在“一體化”模式中，教練員要充分發(fā)揮主體作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練理念和角色，主動(dòng)與科、醫(yī)、管人員協(xié)調(diào)配合，最大限度地發(fā)揮訓(xùn)、科、醫(yī)、管多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的巨大作用。

2.對(duì)于運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)，科研人員應(yīng)引起重視

科學(xué)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，大大提高了訓(xùn)練的質(zhì)量。對(duì)運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)的調(diào)配，科研人員也更加重視。醫(yī)務(wù)人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員定期進(jìn)行生理生化指標(biāo)檢測(cè)，根據(jù)每位運(yùn)動(dòng)員的具體情況，在營(yíng)養(yǎng)套餐中合理調(diào)配，可以改善運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能狀況，使之能更好地投入日常訓(xùn)練。

3.做好理論創(chuàng)新，全方位探索鎮(zhèn)江市運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“訓(xùn)科醫(yī)”一體化建設(shè)的方法

在鎮(zhèn)江市訓(xùn)練隊(duì)“訓(xùn)科醫(yī)”一體化建設(shè)方面的研究甚微，應(yīng)該鼓勵(lì)科研人員、訓(xùn)練隊(duì)教練和管理人員進(jìn)行深入研究，在鎮(zhèn)江市訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)、科、醫(yī)一體化建設(shè)方面的理論上有所成果，運(yùn)動(dòng)科學(xué)的理論有效地指導(dǎo)實(shí)踐。

總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練業(yè)務(wù)主管部門、教練員、運(yùn)動(dòng)員的科技意識(shí)，繼續(xù)組織領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員、科研人員、醫(yī)務(wù)人員對(duì)重大課題的聯(lián)合攻關(guān)；充分發(fā)揮社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，開展聯(lián)合攻關(guān)；高度重視國(guó)內(nèi)外體育科技信息、新成果的收集和研究；教練員、運(yùn)動(dòng)員要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)選材、科學(xué)管理、科學(xué)訓(xùn)練的研究和實(shí)踐運(yùn)用，提高成材率和訓(xùn)練效益。

參考文獻(xiàn)：

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