楊 琳

（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林132021）

教育部在《全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是校企緊密合作。多年以來，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革，依托牽頭組建的北方旅游職教集團，逐步探索出了符合自身特點的校企合作模式。

1 北方旅游職教集團的創(chuàng)建

2009年11月25日在吉林省教育廳、吉林省旅游局、吉林省旅游協(xié)會的大力支持與協(xié)調(diào)下，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“吉林職院”）從“共建、共享、共贏、共長”、“自愿參與、聯(lián)盟互助”的原則出發(fā)，在整合原有的旅游類專業(yè)實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，牽頭組建成立了“北方旅游職教集團”。北方旅游職教集團的成員地域范圍為吉林、遼寧、黑龍江省及華北部分地區(qū)的北方著名景區(qū)以及有一定經(jīng)濟規(guī)模的連鎖式經(jīng)營旅行社、星級酒店，還有若干所北方高職、中職院校、旅游學(xué)會等。北方旅游職教集團于2010年3月，成立了“產(chǎn)、學(xué)、研”發(fā)展中心，旅游市場研發(fā)中心，繼續(xù)教育培訓(xùn)中心，通過“三個中心”的建設(shè)，有效推動了職教集團的不斷發(fā)展。

北方旅游職教集團的成立標(biāo)志著北方旅游職業(yè)教育翻開新的一頁，宣告了以吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的北方旅游職業(yè)教育由各自為戰(zhàn)的校企合作走向更為深層的緊密型合作發(fā)展的新階段。

2 健全校企合作機制促進職教集團創(chuàng)新發(fā)展

北方旅游職教集團實行理事會責(zé)任制，北方旅游職教集團為互助型聯(lián)盟機構(gòu)，設(shè)理事會和秘書處，理事會為最高權(quán)力機構(gòu)，秘書處負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。加盟單位為當(dāng)然常務(wù)理事單位，其法人代表或委托代理人為當(dāng)然常務(wù)理事。理事長、副理事長由理事會選舉產(chǎn)生，每屆三年，理事長在加盟院校中產(chǎn)生。

為規(guī)范北方旅游職業(yè)教育集團運行管理工作，促進校企合作、校際聯(lián)合，職教集團制定并頒布了《北方旅游職業(yè)教育集團章程》、《北方旅游職業(yè)教育集團運行管理實施方案》，“章程”與“方案”中規(guī)定了職教集團的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)，確定了聯(lián)盟單位的權(quán)利與義務(wù)、明確了集團的組織機構(gòu)架設(shè)、經(jīng)費使用辦法、職教集團聯(lián)盟活動內(nèi)容以及集團運作的保障機制。

3 以職教集團為平臺推動旅游專業(yè)建設(shè)

在北方旅游職教集團成立之后，旅游專業(yè)依托集團內(nèi)行業(yè)、企業(yè)知名人士，組建了旅游類職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)委員會，深化了專業(yè)校企合作體制改革，實現(xiàn)了校企合作模式的跨越式創(chuàng)新。借助專業(yè)建設(shè)委員會的力量，共同研究分析了北方旅游業(yè)的現(xiàn)狀，確定了符合北方旅游季節(jié)性特點的談學(xué)旺工的靈活辦學(xué)模式，解決了人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求之間的矛盾。這種模式，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供了更好的職業(yè)教育環(huán)境，也為企業(yè)解決了旅游旺季用工難的矛盾，為學(xué)生創(chuàng)造了帶薪學(xué)習(xí)的機會的同時也降低了企業(yè)的人力資源成本。目前，這種適合于北方的“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式、“分段式”教學(xué)模式已經(jīng)非常成熟。借助北方旅游職教集團的平臺，通過通過定期召開會議、共同研究制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃、互派師資交流，實行人才共育、成果共享，促進整個北方旅游專業(yè)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4 幫助企業(yè)不斷刷新“旅游產(chǎn)品”

2009年以來，在職教集團加盟企業(yè)的幫助下，先后興建了運營型“吉林印象旅行社”、“吉林印象茶館”、“吉林印象酒吧間”等實操性實訓(xùn)基地；2011年又在長白山開發(fā)建設(shè)集團、牡丹江萬嘉旅游投資有限公司、延邊白山大廈等加盟企業(yè)幫助下，完成了“模擬導(dǎo)游實訓(xùn)中心”的導(dǎo)游講解軟件制作、旅游綜合實訓(xùn)室的旅行社經(jīng)營管理軟件、酒店管理軟件制作。這些與集團加盟企業(yè)對接的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，不僅在施行旅游類專業(yè)項目化教學(xué)中起到了關(guān)鍵作用，而且，將“崗前培訓(xùn)”搬到了集團院校內(nèi)部，教育效率得到了極大的提高。為保證與提高加盟景區(qū)的講解質(zhì)量，職教集團先后幫助撰寫與修改了十一個加盟景區(qū)的講解詞，把18個加盟景區(qū)的講解詞編了一本教材——《北方重要景區(qū)講解詞精選》，并做為一門主干課納入了職教集團各院校導(dǎo)游類專業(yè)《人才培養(yǎng)方案》，同時，根據(jù)各景區(qū)的客源構(gòu)成，按涉外旅游專業(yè)三個已有的專業(yè)方向——英語、韓語、俄語進行雙語教學(xué)。每年7、8月份，到長白山和延吉市的韓國游客、到北戴河的俄羅斯游客較多。在這樣的地域企業(yè)實訓(xùn)，學(xué)生的旅游外語服務(wù)能力得到了有效鍛煉。長白山三個景區(qū)的導(dǎo)覽系統(tǒng)、雙語注釋；遼寧建昌龍?zhí)洞髰{谷景區(qū)內(nèi)游覽線路審定；山海關(guān)燕塞湖景區(qū)的游客服務(wù)中心的建設(shè)等等，都是職教集團院校教師牽頭和景區(qū)組成項目組來完成的。

當(dāng)下，職教集團是深化職業(yè)教育校企合作改革的新舉措。吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是順應(yīng)教育領(lǐng)域深化改革發(fā)展的大趨勢，積極探索政行企校的深度融合的實踐創(chuàng)新，借助職教集團的平臺全面提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，這對加快現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)具有一定的現(xiàn)實意義和示范作用。