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創(chuàng)造性教法在中職機械課程教學(xué)中的應(yīng)用

康艷

（江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校，江蘇啟東226200）

摘要：隨著社會的發(fā)展，機械人才的需求量不斷增加，學(xué)校對于機械人才的培養(yǎng)也愈加重視，因此，中職教學(xué)開始受到人們的關(guān)注，社會對中職教學(xué)對人才的培養(yǎng)也提出了更高的專業(yè)性和創(chuàng)新性要求。創(chuàng)造性教法的應(yīng)用開始應(yīng)用于之中教學(xué)中，并取得了顯著的成績。對中職機械教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析，從現(xiàn)狀入手研究中職機械教學(xué)中運用創(chuàng)造性教法的具體方式，希望可以為提高中職教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職教育；創(chuàng)造性教法；機械課程

1　中職機械課程教學(xué)現(xiàn)狀

（1）課程體制陳舊。目前大多數(shù)中職院校依然沿用的是舊式的課程體制，學(xué)生在兩年的時間里完成三年的機械課程學(xué)習(xí)，第三年大多進入實習(xí)階段。兩年的時間對于學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)時間較為緊張，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)技能得不到鞏固，在進行實習(xí)過程中所學(xué)習(xí)的知識與實習(xí)崗位不能很好的銜接，并且因為實習(xí)完全由學(xué)生自己控制，一些學(xué)生并沒有將實習(xí)落到實處，即使實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)過程中因為實踐與理論的脫節(jié)，機械老師傅對于新人的在校期間學(xué)業(yè)教法不認可，對學(xué)生的態(tài)度傲慢，對學(xué)生不重視，教授的知識也非常淺顯，對學(xué)生沒有實質(zhì)作用，實習(xí)形同虛設(shè)。

（2）授課形式單一，課堂枯燥無味。中職院校大多開設(shè)機械專業(yè)課程，但是對于課程的授課形式則比較單一。但多還是沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，即教師在臺上講，學(xué)生在臺下記的教學(xué)模式。課堂授課成了照本宣科的教材解讀，以至于學(xué)生對此課堂授課形式產(chǎn)生反感情緒，引起心理疲倦，對機械專業(yè)的學(xué)習(xí)失去興趣。機械專業(yè)是一門內(nèi)容龐雜的學(xué)科，其知識點較多，理論知識抽象，內(nèi)容比較枯燥，教師沒有好的教學(xué)方法的情況下，學(xué)生很容易造成知識點的脫節(jié)。并且中職院校的考核制度并不完善，學(xué)生在考試中往往通過突擊便可以應(yīng)付，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全呈現(xiàn)被動狀態(tài)，課堂效果收效甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量沒有提高。

（3）教學(xué)過程缺乏實踐性。中職院校機械課程的實踐學(xué)習(xí)大多放在學(xué)生實習(xí)中進行，在授課時候并沒有過多的時間讓學(xué)生進行機械設(shè)備時間操作，學(xué)生對于機械實踐接觸較少，教師在進行教科書教學(xué)過程中，對于教科書中所提到的實踐教學(xué)內(nèi)容，也只是讓學(xué)生通過觀看圖片或者進行多媒體教學(xué)的方式進行，學(xué)生對于抽象理論知識的理解并沒有得到改善。這些情況都使學(xué)生通過實踐提高理論知識的有效教學(xué)方式成為空談。

2　創(chuàng)新教學(xué)思想與方法

中職院校傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)社會對教育的需求，改變舊有教學(xué)模式中的課程體制陳舊、授課形式單一、教學(xué)過程缺乏實踐性的問題已經(jīng)成為中職院校迫在眉睫的重要工作。創(chuàng)造性教法正是應(yīng)中職院校的需求而生，其解決了舊有教學(xué)模式的弊端，提高了教學(xué)質(zhì)量，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了重要的推動作用，

為中職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了途徑。

（1）確立創(chuàng)造性的教學(xué)思想。創(chuàng)造性的教學(xué)思想要求將學(xué)生放置第一位，不再使用傳統(tǒng)教學(xué)中教師“一言堂”的教學(xué)形式，而是讓學(xué)生成為課堂的主體，對課堂教學(xué)進行主導(dǎo)，教師成為輔助教學(xué)的工作者，在學(xué)生出現(xiàn)疑惑或者不解的時候，教師進行點撥，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和主觀能動性。教師多年的教學(xué)經(jīng)驗一方面是對知識的總結(jié)，能夠幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的竅門，另一方面也對教師產(chǎn)生了阻礙作用，難以讓教師在教學(xué)中得到提高。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活躍的課堂氛圍，將課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極探索，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)達到超越想象的效果。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。①對比教學(xué)法的應(yīng)用。對比教學(xué)法應(yīng)用到中職機械專業(yè)中，可以讓學(xué)生通過直觀形象的兩種或者多種機械類型的對比，對各個不同的機械有更深入的了解。比如，將機械設(shè)備的外觀、操作技巧、性能等進行表格對比，則可以幫助學(xué)生對各個機械設(shè)備的相同點和不同點有所了解、便于記憶。通過對比教學(xué)法的應(yīng)用還可以讓學(xué)生了解到各個知識點的關(guān)聯(lián)性和區(qū)別點，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的學(xué)習(xí)鉆研精神。②多媒體教學(xué)的應(yīng)用。中職院校配備多媒體已經(jīng)并不少見，但是中職院校對于多媒體的應(yīng)用則并不完善。多媒體教學(xué)手段因其集“聲、像、圖、文”為一體，具有形象直觀的特點。在教學(xué)中可以結(jié)合教材對多媒體進行運用，讓學(xué)生通過多媒體了解機械設(shè)備的操作流程，機械設(shè)備的特點性能，能夠讓學(xué)生更加直觀、形象的感受到機械設(shè)備的作用和應(yīng)用。

3　強化社會實踐有效性

機械專業(yè)的學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識的目的是為了將其運用到社會、生產(chǎn)實踐中，理論知識是學(xué)生進入社會、真正將所學(xué)知識加以運用的基礎(chǔ)，社會實踐、生產(chǎn)實踐是學(xué)習(xí)理論知識的根本目的。因此中職院校教學(xué)中要加強學(xué)生社會實踐的有效性，不要讓社會實踐流于形式。中職院校可以與企業(yè)建立校企合作的關(guān)系，定期向企業(yè)輸送實習(xí)人才，讓學(xué)生進行輪崗實習(xí)，了解各個崗位的操作流程，了解各個崗位的作用和工作重點。并且企業(yè)還可以給學(xué)生留崗和晉升的機會，優(yōu)秀的學(xué)生有機會進入到企業(yè)中成為企業(yè)的正式員工，并得到晉升的機會，這樣給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動力，讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，為企業(yè)和社會服務(wù)。

An Analysis on Application of Creative Teaching Method in Machinery Courses in Secondary Vocational College

KANG Yan

（Jiangsu Qidong Secondary Specialized School，Qidong，Jiangsu 226200，China）

Abstract:Withthedevelopmentofthesociety，thedemandonmachinerycompetentpersonnelareincreasingcontinuously，and schools are paying more and more attention to the cultivation of machinery competent personnel，as a result，secondary vocational education has begun to attract the attention of people，and more severe specialized and creative demands are posed to secondary vocational education and the cultivation of competent personnel，and innovative teaching methods has begun to be applied in teaching，and has obtained the remarkable achievement.In this paper，the application status of teaching method for machinery in secondary vocational schools was analyzed，in view of the current situation，it researched the specific methods to teach secondary vocational school machinery with innovative teaching methods，hoping to provide reference for improving the teaching quality of secondaryvocationaleducation.

Key words:secondary vocational education；innovative teaching method；machinery course

作者簡介：康艷（1982-），女，江蘇啟東人，主要研究方向：機械機電技術(shù)及教學(xué)。

收稿日期：2015-08-20

文章編號：2095-980X（2015）09-0106-01

文獻標(biāo)識碼：A

中圖分類號：G712