何建暉

【摘 要】提高高等學校教師的運動熱情進而提高教師的工作效率是當前很多高校比較關注的問題，本文分析了影響高等學校教師運動熱情的因素，并根據(jù)這些因素提出了提高高等學校教師運動熱情的對策建議。

【關鍵詞】高校教師；運動熱情；對策建議

運動是一項有益身心健康的活動，保持有規(guī)律的運動可以使人們心情愉悅、身體健康、工作效率高等。但是，大部分高校的教師對運動缺乏熱情，因為缺少運動而出現(xiàn)身體上問題的教師不在少數(shù)，所以高等學校在注重教師教學和科研的同時也要提高教師的運動熱情，運動和工作對于教師來說同等重要，本文通過分析探討阻礙教師運動熱情的影響因素，并提出具體的對策建議。

1 影響高等學校教師運動熱情的因素

王勝超（2011）研究了體育賽事的報道對高校大學生參與體育運動的影響，在該研究中使用問卷調(diào)查法獲取數(shù)據(jù)進行樣本的描述性統(tǒng)計分析，結(jié)果認為大學生參與體育運動的原因分為六個方面，分別為增強體質(zhì)、娛樂、健美、社交活動、參加比賽獲取聲譽、治療疾病，其中增強體質(zhì)和娛樂是排在前兩位的原因。參考該研究我們可以認為教師參與運動不外乎也是為了增強體質(zhì)、獲取樂趣等，這些可以促進新陳代謝、延緩衰老、愉悅身心等，但是盡管運動具有如此多的好處，很多高校老師運動熱情依然不高，根據(jù)多年來在高校崗位的工作經(jīng)驗，并對10位老師進行深度訪談，得出影響高校教師運動熱情的因素，主要概括為以下4個方面：

（1）工作繁忙。根據(jù)高校招生規(guī)模的擴大，教師的教學任務變得越來越重，每個星期的大部分時間都在上課，課后又比較累，不愿意再從事任何的運動；還有高校的科研壓力也越來越大，大部分高校教師想要評職稱就必須要發(fā)表一定質(zhì)量和數(shù)量的文章。在教學和科研任務并存的情況下，高校老師的心理壓力就比較大，工作認為也較多，這在一定情況下打消了運動的積極性。

（2）比較懶惰。人都是有惰性的，但堅持性還要看個人做某件事的動機。高校的老師很多具有較高的學歷，但高學歷的人很少具有運動的習慣，并且也沒有了運動的熱情，除了教學和科研以外，教師經(jīng)常的娛樂活動就是跟電腦有關，經(jīng)常使用電腦容易使人產(chǎn)生惰性，使他們很少有熱情去進行運動。

（3）缺少運動的同伴。高校教師大部分都結(jié)婚生子，每個人都有各自的家庭，除了要處理工作上的事情，還要處理家庭上的問題，每個家庭的情況都不一樣，所以要找到同樣空閑的時間就比較困難。而且不論做任何事情，有同伴比沒有同伴的熱情高漲，因為同伴具有監(jiān)督和鞭策作用，個人或多或少的爭勝心理使他們具有高的運動動機，增強運動的熱情。

（4）缺少運動的場地。很多高校的體育館大都只有一個，體育館里面可以進行各個不同的運動項目，分給每個運動項目的場地是有限的。但高校里面學生和教師很多，一個體育館完全不能滿足要求，運動之前就需要預約，如果當天預約不上，就可能影響心情，其他的時間可能對于自己就不那么的合適，因為運動場地的限制，就可能降低教師運動的積極性。

2 提高高校教師運動熱情的對策建議

阻礙高校教師運動熱情的影響因素很多，但運動關乎于生命，并且運動熱情的提高也代表著工作效率的提高，所以高校領導應該關注教師是否參加了某些有意義的運動活動，在以上原因的基礎了研究提出了以下幾個對策建議。

（1）分配適當?shù)墓ぷ髁?。超負荷的工作會使教師精神不濟，影響高校長遠的發(fā)展，所以學校應該根據(jù)每個教師的情況給他們分配適當?shù)墓ぷ?，對于一些單身教師或者科研、教學比較得心應手的教師可以分配較多的工作，而一些有家庭或科研一般的教師可以考慮降低他們的工作量。在此基礎了，給予工作量大的教師更多的獎勵，這樣不僅可以使每個教師都能夠舒心，并且具有更多的時間可以用來運動。

（2）建立教師運動俱樂部。高校里學生具有很多的社團活動，學生可以選擇某一個社團，在某個具體的時間社團成員聚集在一起參加社團活動，團體活動帶來的樂趣遠大于個人單獨活動的樂趣，并且團體活動可以使個人克服惰性，提高活動的熱情。但高校的教師就沒有所謂的運動俱樂部或團體活動，其實高校應該也可以開辦不同的教師俱樂部活動，主要面向全校的教師，報名參加某一個活動保證每個星期都有次鍛煉的機會，并且可以要求老師繳納費用，比如場地費、器材費等，這種形式對于教師具有約束作用，并且可以接觸到學校各種不同專業(yè)的教師，豐富教師的生活，通過交流可以從其他不同教師中學習到工作和生活的經(jīng)驗。建立教師運動俱樂部的形式不僅解決了教師運動懶惰性的問題，并且教師運動也能找到很多的同伴，這種方式高校要盡快提倡。

（3）組織一些運動比賽項目。高校應該給老師多組織一些運動比賽項目，并且給予獎勵。雖然高校教師運動的主要目的都是為了鍛煉身體，但是比賽項目可以培養(yǎng)教師的團隊精神，并且有了比賽，運動的熱情會更高漲。學?？梢砸詫W院或不同的俱樂部為單位來進行競爭，得獎的團隊可以給予一些金錢或假期獎勵，這種形式無疑可以增加教師的運動熱情。

（4）邀請運動明星來學校舉辦活動。運動明星所帶來的效應結(jié)果是不能忽略的。西南交通大學曾經(jīng)邀請我國的兵乓球名將來到學校與學生切磋球藝并且給教師和學生講一些兵乓球的比賽規(guī)則和一些技術要素，教師和學生的熱情達到空前高漲。教師和學生都會以喜歡的明星作為榜樣，提高自己的練習頻率和練習熱情。

3 研究結(jié)論

教師的運動熱情與工作效率存在相互依存的關系，研究以如何提高教師的運動熱情為切入點，首先分析了阻礙教師運動的影響因素：工作繁忙、比較懶惰、缺少運動同伴和缺少運動場地等，并依據(jù)這些原因提出了提高教師運動熱情的對策建議，包括分配適當?shù)墓ぷ髁?、建立運動俱樂部、組織一些運動比賽項目和邀請運動明星來學校舉辦活動等，這些對策建議幫助高等學校用來提高教師的運動熱情，進而提高教師的工作效率。

【參考文獻】

[1]王勝超.傳媒影響力與大學生體育教育：關于體育賽事報道對激發(fā)大學生體育熱情狀況的調(diào)查[J].現(xiàn)代傳播，2011，9：123-126.

[2]萬益呈.高等體育教學中提高學生運動熱情途徑探究[J].中國課程輔導：教師通訊，2014，11：34.

[責任編輯：湯靜]