周 彤

（沈陽音樂學(xué)院舞蹈學(xué)院，遼寧沈陽110168）

論舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享

周 彤

（沈陽音樂學(xué)院舞蹈學(xué)院，遼寧沈陽110168）

隨著舞蹈教育與教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，舞蹈資源、資料的管理日趨多元化、系統(tǒng)化、數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享是舞蹈資源管理工作的重中之重。文章從舞蹈資源共享領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展、舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)共享實(shí)現(xiàn)等方面對(duì)如何實(shí)現(xiàn)舞蹈資源共享問題進(jìn)行了一定的論述與說明。

資源管理系統(tǒng)；資源共享；信息技術(shù)；優(yōu)勢整合；科技創(chuàng)新

舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)是一套服務(wù)廣大教師和學(xué)生、服務(wù)舞蹈教學(xué)事業(yè)相關(guān)社會(huì)人士的強(qiáng)大載體。只有讓舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)資源共享，才能切實(shí)地改進(jìn)舞蹈院校的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法和教育理念，實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的思路創(chuàng)新，提高舞蹈教學(xué)的現(xiàn)代化和信息化。加快舞蹈院校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大舞蹈院校信息化的應(yīng)用力度，推動(dòng)舞蹈資源的開發(fā)與推廣，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，整體部署，分布實(shí)施是實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)資源共享的前提；積極主動(dòng)地挖掘優(yōu)質(zhì)舞蹈資源，帶動(dòng)全校師生共同創(chuàng)新形式多樣的特色舞蹈資源，充分利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源，積累高級(jí)教師的優(yōu)秀教學(xué)案例資源，優(yōu)秀學(xué)生匯報(bào)演出、社會(huì)實(shí)踐、參加賽事等舞蹈資源是豐富舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的不竭源泉；加速優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的優(yōu)勢整合與積聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)舞蹈資源的共知、共建和共享，進(jìn)行舞蹈院校內(nèi)部合理的資源整合，各個(gè)專業(yè)之間的互相借鑒，是提高舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的運(yùn)用水平的基礎(chǔ)。［1］實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享，能夠促進(jìn)舞蹈院校各項(xiàng)教育工作的順利開展，教學(xué)質(zhì)量的不斷提升；能夠提高舞蹈資源優(yōu)勢整合的認(rèn)知水平，克服傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式的束縛；能夠及時(shí)地向優(yōu)質(zhì)教學(xué)兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式、方法；能夠及時(shí)向全校師生發(fā)布熱點(diǎn)信息，為廣大師生互相學(xué)習(xí)、彼此交流提供服務(wù)，呈現(xiàn)教學(xué)信息開放性與多樣化的新型發(fā)展趨勢。因而，只有實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)在舞蹈院校甚至是全社會(huì)資源共享，才能有效提高舞蹈資源的整體利用效果，完善科技創(chuàng)新下的教育建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育認(rèn)知模式的創(chuàng)新。當(dāng)前，舞蹈資源分布不均衡，是舞蹈教育受到制約的主要問題。隨著教育信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，以信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以信息手段促進(jìn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享，是提高舞蹈教學(xué)水平的重要途徑，也是舞蹈教育者面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

一、舞蹈資源共享領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展

現(xiàn)代化信息技術(shù)將舞蹈資源加以整合并進(jìn)行充分的利用，為舞蹈院校的教學(xué)管理、規(guī)劃教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。但縱觀國內(nèi)外對(duì)于舞蹈資源共享方面的發(fā)展情況，國內(nèi)外在舞蹈資源管理資源共享上存在很大差距。國外諸多發(fā)達(dá)國家非常重視對(duì)教育資源的利用，并已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，發(fā)展成多所院校進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)辦，多個(gè)教育部門或者相關(guān)公司參與其中的良好格局。整個(gè)舞蹈資源呈現(xiàn)出網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在舞蹈資源上，不僅提供網(wǎng)站本身的固有資源，還能夠通過資源管理平臺(tái)同外部的互聯(lián)網(wǎng)、資源池建立多種聯(lián)接，為廣大師生提供多種學(xué)習(xí)資源、大量的教育信息、高清的視頻文件等品種繁多的舞蹈資源。反觀國內(nèi)，雖然有的舞蹈藝術(shù)院校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)軟件的上傳、訪問、下載，但這也僅僅是舞蹈資源共享的初級(jí)階段。舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)薄弱，教育資源的發(fā)展參差不齊。舞蹈資源在資源管理系統(tǒng)平臺(tái)上的表現(xiàn)方式單一，只是簡單的圖片展示、視頻文件下載、音頻文件的網(wǎng)上試聽等簡單的功能。［2］無法實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的大范圍資源共享和交流。主要表現(xiàn)在：

1.舞蹈院校投入的基礎(chǔ)建設(shè)資源不能為全校和社會(huì)共享，資源重復(fù)、零散、分散。優(yōu)質(zhì)資源往往集中在少數(shù)人手中，沒有一個(gè)安全、高效、便捷的平臺(tái)進(jìn)行合理化管理，導(dǎo)致資源無法集中在一起供廣大師生共享。

2.舞蹈院校所需的優(yōu)質(zhì)資源短缺，導(dǎo)致舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)已有的舞蹈資料無法滿足廣大師生和社會(huì)各界人士的需求，無法成為舞蹈院校提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平的有力保障。

3.在舞蹈資源沒有實(shí)現(xiàn)資源共享的前提下根本無法談及優(yōu)質(zhì)整合。舞蹈資源分落四方，舞蹈資源管理平臺(tái)無法展現(xiàn)各種資源，無法實(shí)現(xiàn)原始資料積累與沉淀，優(yōu)質(zhì)資源不能夠及時(shí)更新與提高，無法實(shí)現(xiàn)不斷歸集、淘汰、推新的優(yōu)勢整合。

4.舞蹈資源信息化建設(shè)不僅要集中舞蹈院校自身資源外，還需同國內(nèi)、國際知名舞蹈院校建立廣泛的教育資源交流對(duì)接，充分利用舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)提供的信息鏈接和在線服務(wù)，使廣大師生和社會(huì)人士能夠方便、快捷地獲取舞蹈最新信息，完成對(duì)舞蹈資源信息實(shí)時(shí)更新，擴(kuò)大舞蹈資源共享范圍及合理利用。

二、舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)共享的實(shí)現(xiàn)

利用舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)舞蹈院校資源向廣大師生和社會(huì)各界關(guān)注舞蹈教育事業(yè)的相關(guān)人士的開放共享就是最良好的資源共享行為。舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)信息化建設(shè)的不斷深入，將推動(dòng)舞蹈教育事業(yè)的健康發(fā)展，開放的舞蹈資源也會(huì)越來越多。然而舞蹈院校各個(gè)教育領(lǐng)域、社會(huì)實(shí)踐、大賽實(shí)況的資源共享遠(yuǎn)遠(yuǎn)比舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)信息開放，資源共享的工作更為難做，為了減少工作上的阻力與障礙，我們應(yīng)以信息開放來帶動(dòng)舞蹈資源的豐富與公開。學(xué)校內(nèi)部的舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)首先要將已經(jīng)開放的數(shù)據(jù)、影像、圖像整理完善，讓所有訪問的用戶使用起來方便快捷。我國的舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)在資源共享方面仍處于初級(jí)階段，如何實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享以促進(jìn)舞蹈信息資源共享的快速發(fā)展已經(jīng)迫在眉睫。［3］

（一）加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施及資源平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)資源高度共享。迅速完成整個(gè)學(xué)校的寬帶全覆蓋建設(shè)，完善舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。讓網(wǎng)絡(luò)能夠覆蓋整個(gè)舞蹈院校，充分運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具和手段，充分挖掘舞蹈資源潛力并進(jìn)行優(yōu)化選擇，利用有效資源去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)舞蹈資源管理的最大優(yōu)化，這將使受惠人群由廣大師生延伸至普通公民，力爭實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”的偉大目標(biāo)。［4］用信息化高新技術(shù)來管理舞蹈資源，是舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享的必由之路，是教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑。實(shí)現(xiàn)資源共享在速度、可靠性以及再利用等方面提高了舞蹈教育行業(yè)的可持續(xù)生存和發(fā)展的能力。如何以信息化基礎(chǔ)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)舞蹈教育資源共享，具體實(shí)施辦法如下：

1.加快舞蹈院校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。著重加強(qiáng)院校各個(gè)教室、各個(gè)行政管理辦公室的信息化基礎(chǔ)建設(shè)力度，可充分利用傳統(tǒng)通訊運(yùn)營商的現(xiàn)有有線網(wǎng)絡(luò)和無線WIFY等，基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，同時(shí)大力倡導(dǎo)校園內(nèi)部電腦終端、手機(jī)終端等信息化學(xué)習(xí)工具在舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)上的使用。加快舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)和完善，如：教學(xué)匯報(bào)信息、師生教學(xué)交流公開課、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)演出等公共信息的公布，各類教育資源逐步向普通公眾開放，促進(jìn)終身教育體系方面的建設(shè)。

2.加大舞蹈院校信息化的應(yīng)用力度。舞蹈教育實(shí)現(xiàn)信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能滯后，這樣才能更好地推動(dòng)信息化建設(shè)。院校應(yīng)加大對(duì)舞蹈資源管理部門教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)應(yīng)用力度，加強(qiáng)對(duì)舞蹈教育信息化解決方案的探索和普及，盡快建立一支能夠熟練使用信息化工具的教學(xué)及教育管理隊(duì)伍。

3.推動(dòng)舞蹈資源開發(fā)與推廣，促進(jìn)有序發(fā)展。舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)必須鼓勵(lì)和帶動(dòng)諸多良師益友和廣大學(xué)生積極參與和積極投入，形成全校師生乃至全社會(huì)共建舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的良好氛圍，這樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的健康發(fā)展。以舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)為主要依托，調(diào)動(dòng)所有教育、科技相關(guān)企業(yè)參與教育信息化發(fā)展的積極性，推動(dòng)相關(guān)企業(yè)積極參與到舞蹈資源開發(fā)建設(shè)上來，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)范化、制度化的可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，整體部署，分布實(shí)施。結(jié)合實(shí)際按照舞蹈學(xué)院舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃要求和院黨委、分院校長的有關(guān)部署，從整體出發(fā)，從舞蹈教室、報(bào)告廳進(jìn)行優(yōu)先建設(shè)原則，真正地完善信息化基礎(chǔ)建設(shè)，建立一套綜合性、科學(xué)化、智能化的教學(xué)服務(wù)體系。院校領(lǐng)導(dǎo)要定期對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)和相關(guān)服務(wù)的開展等方面進(jìn)行指導(dǎo)。詳細(xì)分析相關(guān)部署、建設(shè)人員的相關(guān)報(bào)告，進(jìn)行可行性評(píng)估，建立監(jiān)督、檢查機(jī)制，確保信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的順利開展。［5］

（二）挖掘優(yōu)質(zhì)資源加快資源共享

挖掘優(yōu)質(zhì)舞蹈資源，重點(diǎn)收集著名教授和優(yōu)秀教師的教學(xué)資料、影像資料、教學(xué)課件等重要舞蹈教學(xué)資源，方便其他師生能夠共享公共優(yōu)質(zhì)資源，又能充分分享自己掌握的教育資源，使共享資源更能貼近每位師生的需求，可以方便快捷地使用。舞蹈院校可以提供專屬資金購入國內(nèi)名師視頻、教學(xué)方案、教學(xué)資料等教學(xué)素材，這樣能夠?yàn)槿熒敢_的舞蹈發(fā)展方向，為舞蹈院校提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平提供有力保障。舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)采用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)方式進(jìn)行舞蹈資源的訪問、發(fā)布、上傳、下載等極為高效率的管理方式，實(shí)現(xiàn)了舞蹈資源的完全共享，這樣廣大師生和相關(guān)社會(huì)人員可以及時(shí)、快速、高效的得到自己所需的相關(guān)資料，提升了舞蹈資源管理能力，為廣大師生提供了良好學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。舞蹈院校應(yīng)高度重視優(yōu)質(zhì)舞蹈資源的挖掘工作，進(jìn)一步加大投入，特別是教學(xué)投入，建設(shè)并促進(jìn)優(yōu)質(zhì)舞蹈教學(xué)資源共享，建立、健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1.要積極主動(dòng)地挖掘優(yōu)質(zhì)舞蹈資源，使其全校師生都能夠行動(dòng)起來，提供形式多樣的舞蹈資源。積極動(dòng)員優(yōu)秀教師和學(xué)生向舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)捐贈(zèng)舞蹈資料、相關(guān)作品的使用權(quán)，按照相關(guān)法律法規(guī)，本著公益性原則妥善解決與版權(quán)相關(guān)的問題，這樣才能加快資源共享功能，獲得豐富的舞蹈資源。舞蹈資源包括舞臺(tái)表演、匯報(bào)演出、社會(huì)實(shí)踐、重大比賽等相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，還要引進(jìn)舞蹈院校校園文化建設(shè)項(xiàng)目，全方位地服務(wù)于大眾的生活、學(xué)習(xí)、文化生活的需求。

2.優(yōu)秀高級(jí)教師的教學(xué)案例資源的挖掘利用。教學(xué)案例是教師在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)事例。對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行資源共享，可以彌補(bǔ)普通教師與高級(jí)教師教學(xué)水平的差距，也能使得優(yōu)秀教師互相學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使舞蹈院校教育工作者的整體教學(xué)水平得以提高。

3.優(yōu)秀學(xué)生匯報(bào)演出、社會(huì)實(shí)踐、參加賽事等舞蹈資源共享。學(xué)生的畢業(yè)匯報(bào)演出、社會(huì)實(shí)踐、參加院校及各個(gè)教育機(jī)構(gòu)舉辦的大賽等舞蹈資料要進(jìn)行及時(shí)保存，及時(shí)分享，能夠提高社會(huì)的知名度，能夠提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)各界對(duì)舞蹈教育事業(yè)的關(guān)注度。

4.多媒體教學(xué)資源的共享與利用。首先，利用多媒體教學(xué)，可享受網(wǎng)上資源進(jìn)行輔助教學(xué)。為舞蹈教學(xué)提供一個(gè)先進(jìn)的、多功能的表現(xiàn)方式。為學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作、舞蹈技巧等提供更為便利的條件。其次，舞蹈院校采用多媒體教學(xué)，可以通過更加形象、生動(dòng)的形式感染學(xué)生，提高并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，多媒體教學(xué)能夠使學(xué)生更好地領(lǐng)悟、加深記憶。多媒體的表現(xiàn)力，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源共享，讓學(xué)生親眼目睹，身臨其境，自然而然地加深理解。

（三）通過資源共享對(duì)舞蹈資源進(jìn)行整合

舞蹈教育科研理念最重要的是資源共享。舞蹈院校的某個(gè)專業(yè)是否成功大多取決于這所舞蹈院校優(yōu)勢資源集成。在這個(gè)過程中，大部分科研資料和教學(xué)成果的公開與共享，能夠提升舞蹈教育水平的快速提高。師生間互相溝通學(xué)習(xí)，交換學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行高度密切合作，形成團(tuán)隊(duì)精神的良性競爭，尋求更大的發(fā)展空間。［6］隨著教育的發(fā)展和教學(xué)方式、方法的改革，舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)上會(huì)展現(xiàn)各種優(yōu)質(zhì)資源，逐漸沉淀這些優(yōu)勢資源、高品質(zhì)資料，不斷推崇樣板舞蹈資源，只有經(jīng)過這樣不斷歸集、淘汰、更新等過程才能完成對(duì)舞蹈資源進(jìn)行優(yōu)勢整合［7］，才能搞好資源共享、共建、共享，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源優(yōu)勢互補(bǔ)、優(yōu)勢整合，綜合利用。

1.加速優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的優(yōu)勢整合與積聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)舞蹈資源的共知、共建和開放式資源共享。舞蹈院校應(yīng)建立舞蹈資源共享協(xié)調(diào)小組，聯(lián)合國內(nèi)舞蹈院校甚至國外的知名院校進(jìn)行交流合作，取長補(bǔ)短。優(yōu)勢整合資源共享的開展實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)舞蹈資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)了不同教育實(shí)踐、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、溝通，促進(jìn)了舞蹈院校間的科學(xué)化發(fā)展。

2.舞蹈院校內(nèi)部必須要進(jìn)行自身的相互整合，各個(gè)專業(yè)之間需互相借鑒，吸取精華，達(dá)成舞蹈資源進(jìn)行優(yōu)勢整合統(tǒng)一和諧。充分利用現(xiàn)代化手段，借助于舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)推動(dòng)舞蹈優(yōu)勢整合，加快舞蹈藝術(shù)產(chǎn)業(yè)整合步伐，提高舞蹈資源的使用與效益。實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)為舞蹈教育事業(yè)提供服務(wù)，為舞蹈教育理念創(chuàng)新思維，為舞蹈事業(yè)蓬勃發(fā)展凝聚所有優(yōu)質(zhì)力量。

3.提高舞蹈資源優(yōu)勢整合的認(rèn)知水平，堅(jiān)持自主創(chuàng)新道路。教育創(chuàng)新促使教育事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育水平提高。需要有勇氣，有魄力舍舊求新，超越自我，對(duì)以往的優(yōu)勢資源要杜絕簡單模仿、按部就班的方式。對(duì)取得的歷史寶貴舞蹈資源不能自滿，要始終堅(jiān)持勇敢創(chuàng)新，超越當(dāng)前，超越自我。在當(dāng)今的信息化時(shí)代，超越自我、超越當(dāng)前、善于創(chuàng)新才是舞蹈事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

（四）舞蹈資源信息化建設(shè)與資源共享服務(wù)擴(kuò)展

舞蹈院校應(yīng)及時(shí)開展舞蹈資源信息化建設(shè)，采用信息化手段行之有效的進(jìn)行建設(shè)，服務(wù)模式的創(chuàng)新，挖掘優(yōu)質(zhì)資源，探索建設(shè)舞蹈資源管理平臺(tái)的資源共享工程的有效模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為全省藝術(shù)院校和普通高校計(jì)劃建設(shè)和正在建設(shè)的院校建設(shè)資源共享上提供有效的參考。舞蹈資源的共享是構(gòu)建新型教育方式、教學(xué)理念的發(fā)展方向，在提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平上都具有重大的研究價(jià)值和意義［8］。努力實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享，實(shí)現(xiàn)舞蹈院校內(nèi)部資源共享、學(xué)校間的資源共享、國家間的資源共享偉大目標(biāo)。將舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)建成舞蹈資源豐富、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)便捷、覆蓋范圍廣的信息化教學(xué)服務(wù)體系，成為舞蹈教學(xué)、舞蹈前瞻研究等服務(wù)體系的重要支撐平臺(tái)，使廣大師生和社會(huì)各界人士都能夠普遍享受到數(shù)字化、信息化的便捷服務(wù)。

1.建立廣泛的聯(lián)接，擴(kuò)大資源共享范圍。舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)不僅能夠提供自己院校師生學(xué)習(xí)、利用的舞蹈資源，還需和國內(nèi)乃至國外優(yōu)質(zhì)舞蹈院校建立廣泛的聯(lián)接，定期舉行專題研討舞蹈資源共享，提出合理化建設(shè)，共同提高，最終達(dá)到師生能夠快捷地獲取到自己所需的各種信息和資料的目的。每個(gè)站點(diǎn)要提供良好的導(dǎo)航機(jī)制，讓網(wǎng)絡(luò)資源得到充分的利用。［9］充分利用舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)所提供的信息聯(lián)接和在線服務(wù)，可以隨時(shí)使用、上傳、下載舞蹈教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，從而不僅維護(hù)了舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的信息實(shí)時(shí)更新，還擴(kuò)大資源共享范圍。

2.積極采用先進(jìn)技術(shù)，完善服務(wù)方式和服務(wù)手段。舞蹈資源共享是一項(xiàng)文化創(chuàng)新工程，需要采用高新技術(shù)對(duì)舞蹈資源進(jìn)行數(shù)字化加工并提供數(shù)字化舞蹈資源服務(wù)。要積極并堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行使用舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)，使其達(dá)到數(shù)字化檔案館的理想目標(biāo)。舞蹈院校要本著一邊建設(shè)，一邊完善服務(wù)，緊密注視社會(huì)上熱點(diǎn)的信息傳輸、網(wǎng)絡(luò)共享、通訊技術(shù)革新等高新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與工程的技術(shù)研發(fā)緊密結(jié)合，不斷發(fā)展新的服務(wù)方式。重點(diǎn)解決工程網(wǎng)站在線服務(wù)，采用先進(jìn)技術(shù)手段、相關(guān)有效措施和相關(guān)告警機(jī)制，嚴(yán)格封堵不良信息在舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)上進(jìn)行傳播，相關(guān)負(fù)責(zé)人員需要不斷研究和學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，探索在資源共享項(xiàng)目中是否能夠應(yīng)用其中，從而來提高服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大資源共享服務(wù)的影響范圍。發(fā)動(dòng)舞蹈院校宣傳力度和社會(huì)新聞媒體的宣傳力量，進(jìn)一步擴(kuò)大舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)在資源共享方面的影響力和知名度，各級(jí)部門需建立長效機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)舞蹈資源共享方面的資金投入，更好地履行舞蹈院校教書育人的服務(wù)職能。

三、結(jié)語

實(shí)現(xiàn)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)的資源共享是實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)資源的信息發(fā)布、資源整合、實(shí)時(shí)更新、師生互動(dòng)等功能，將課程、教材以及優(yōu)秀教師資源加以利用，使得舞蹈院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可重復(fù)性使用。我們需要在信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面加強(qiáng)力度，推動(dòng)舞蹈資源管理系統(tǒng)平臺(tái)達(dá)到資源完全共享的實(shí)際要求，不僅在我們舞蹈院校內(nèi)部進(jìn)行挖掘優(yōu)質(zhì)資源，還可以從兄弟舞蹈院校、藝術(shù)院校進(jìn)行聯(lián)誼互動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能夠更好地將優(yōu)秀的舞蹈優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合、聚集，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈資源的優(yōu)勢整合、吸取精華，達(dá)成優(yōu)質(zhì)整合統(tǒng)一和諧。之后我們可以將最好的精品舞蹈資源分享給兄弟院校或者是國外的相關(guān)舞蹈機(jī)構(gòu)，促進(jìn)彼此間共同發(fā)展的要求。只有我們教育資源不斷成長、不斷進(jìn)步，才能為國家的教育事業(yè)添磚加瓦、夯實(shí)基礎(chǔ)。只有實(shí)現(xiàn)舞蹈資源共享，才能大幅度提高對(duì)教育資源的有效利用，才能及時(shí)有效地滿足師生的教學(xué)需求，這也是現(xiàn)代化舞蹈教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

［1］張麗君，段萬春，趙霞.高校教學(xué)資源共享的思考［J］.高教論壇，2008（6）.

［2］趙美芳，朱單，金珠鵬.高校教學(xué)資源共享平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用［J］.黑龍江科技信息，2008（27）.

［3］張麗君，段萬春，趙霞.高校教學(xué)資源共享的思考［J］.高教論壇，2008（6）.

［4］劉孝國，韓曉宇，田晶.針對(duì)高校教學(xué)資源庫建設(shè)的探討［J］.商業(yè)文化，2011（9）.

［5］楊藝，雍琴，晏力.快速高效建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源［J］.中國遠(yuǎn)程教育，2005（11）.

［6］魏健.以教育資源庫建設(shè)促進(jìn)教育信息化［J］.中國教育信息化，2007（20）.

［7］趙國棟，黃永中，張捷.西方大學(xué)“開放教育資源運(yùn)動(dòng)”研究［J］.比較教育研究，2007（9）.

［8］郭銳林，張勝輝.國外遠(yuǎn)程教育資源共建共享中著作權(quán)法律制度概述［J］.廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（1）.

［9］趙顏，鄭錫偉.現(xiàn)代教育技術(shù)與精品課程制作的整合研究［J］.廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2008（1）.

［10］王春濤，鄭崧，朱光俊，等.加強(qiáng)精品課程建設(shè)促進(jìn)精品資源利用［J］.中國冶金教育，200（1）.

［11］嚴(yán)繼昌.探討教育資源共享機(jī)制［J］.中國遠(yuǎn)程教育，2003（20）.

【責(zé)任編輯曹萌】

G650

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1674-5450（2015）05-0174-04

2015-06-19

周彤，男，吉林九臺(tái)人，沈陽音樂學(xué)院高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。