朱良全張杰王啟亮

（1、3安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院安徽·合肥230031 2、宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽·宿州234000）

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題剖析與對(duì)策

朱良全1張杰2王啟亮3

（1、3安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院安徽·合肥230031 2、宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽·宿州234000）

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)系社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)由持續(xù)高速增長(zhǎng)向經(jīng)濟(jì)新常態(tài)模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中，大學(xué)生就業(yè)存在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和大學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題，然后對(duì)產(chǎn)生的這些原因進(jìn)行剖析，最后提出解決這些問(wèn)題的建議。

經(jīng)濟(jì) 新常態(tài) 大學(xué)生 就業(yè)問(wèn)題

一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

(一)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)大學(xué)生就業(yè)困難，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比例反映出一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，同時(shí)對(duì)勞動(dòng)力的就業(yè)產(chǎn)生很大的影響。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是以第二產(chǎn)業(yè)為主，第三產(chǎn)業(yè)在GDP的比例雖然不斷上升，但是其技術(shù)含量還是很低。第二產(chǎn)業(yè)由于其技術(shù)含量低，勞動(dòng)報(bào)酬也十分低且勞動(dòng)條件十分艱苦，大學(xué)生不愿意干或者由于勞動(dòng)強(qiáng)度太大而無(wú)力去干，第三產(chǎn)業(yè)仍然還是以服務(wù)業(yè)為主，勞動(dòng)報(bào)酬仍然很低，其吸納的大學(xué)畢業(yè)生有限。

（二）專(zhuān)業(yè)供給和需求的不均衡帶來(lái)大學(xué)生就業(yè)困難，大學(xué)以培養(yǎng)高層次的人才為目標(biāo)，但是在社會(huì)各界對(duì)高校就業(yè)率的關(guān)注的壓力下，不得不考慮市場(chǎng)需求，以有利于就業(yè)為自己的專(zhuān)業(yè)設(shè)置目標(biāo)。甚至為了獲得更大的利潤(rùn)，還容易產(chǎn)生盲目的設(shè)置熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。而市場(chǎng)對(duì)人才的需求千變?nèi)f化，往往入學(xué)時(shí)為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而三四年后畢業(yè)時(shí)由于社會(huì)需求的改變出現(xiàn)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不再熱門(mén)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)激增出現(xiàn)就業(yè)困難。

（三）大學(xué)生過(guò)度自信的心理導(dǎo)致在就業(yè)時(shí)不能準(zhǔn)確的定位自己，導(dǎo)致就業(yè)困難。大學(xué)生雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)具備，但是往往缺乏與人交往的能力，容易盲目自信，好高騖遠(yuǎn)，往往是這山望著那山高，不能腳踏實(shí)地的干工作。

（四）高校和社會(huì)的對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意識(shí)仍然很弱，雖然高校很關(guān)注大學(xué)生就業(yè)工作，但是與社會(huì)的企業(yè)和政府部門(mén)打交道的渠道不通暢，不了解社會(huì)的真正需求，高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課師資力量匱乏，且任課老師一般就是專(zhuān)業(yè)教師，接觸社會(huì)的能力有限，課程效果就大打折扣。企業(yè)的用人需求很難迅速準(zhǔn)確的反饋到高校，高校仍然抱著多一事不如少一事的意識(shí)，擔(dān)心受騙上當(dāng)，對(duì)企業(yè)進(jìn)高校招聘人才抱著可有可無(wú)的態(tài)度。

二、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的剖析

（一）關(guān)于失業(yè)問(wèn)題，西方著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯在分析了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的摩擦性失業(yè)和自愿性失業(yè)后，提出失業(yè)的第三種類(lèi)型：非自愿性失業(yè)，所謂非自愿性失業(yè)是指在現(xiàn)行的工資水平下想就業(yè)卻找不到工作的現(xiàn)象，只有消除非自愿性失業(yè)，整個(gè)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)就要擴(kuò)大社會(huì)的總需求，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)面臨轉(zhuǎn)型，政府要重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生就業(yè)要制定一些有針對(duì)性的政策優(yōu)惠政策，如政府拿出更多資金用于教育和民生工程，提供很多崗位如“大學(xué)生到村任職”、“三下鄉(xiāng)計(jì)劃”、“教師特崗計(jì)劃”等來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

（二）機(jī)會(huì)成本理論，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)三到四年，學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用高昂，很多大學(xué)生甚至通過(guò)借款來(lái)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，由于在大學(xué)學(xué)習(xí)而不能提前就業(yè)損失的機(jī)會(huì)成本十分巨大。畢業(yè)后，大學(xué)生的助學(xué)貸款進(jìn)入還款期，為了盡快的還款而不至于因?yàn)檫`約而影響自己的信用記錄，必然要先就業(yè)再擇業(yè)，雖然先就業(yè)再擇業(yè)可以緩解暫時(shí)的就業(yè)困難，但是倉(cāng)促的就業(yè)具有很大的盲目性，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，不得不再次擇業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生涯造成影響，甚至有企業(yè)再次招聘時(shí)不愿意再招聘應(yīng)屆大學(xué)生。

（三）一般經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是稀缺資源如何配置的問(wèn)題，以科斯、諾斯等人為代表則根據(jù)交易成本分析理論創(chuàng)立了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派，認(rèn)為交易成本影響資源的配置和效率，如何減少交易費(fèi)用就要制定一系列包括法律制度等規(guī)則制度。我國(guó)針對(duì)于大學(xué)就業(yè)的法律法規(guī)很薄弱，大學(xué)生由于近幾年的擴(kuò)招，人數(shù)急劇增長(zhǎng)，超過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，產(chǎn)生供大于求，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的不對(duì)稱(chēng)信息理論，導(dǎo)致大學(xué)生和就業(yè)單位產(chǎn)生逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)，用人單位面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的大

G641

A

1009-8534（2015）01-0176-02

2014-11-25

朱良全，安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師。王啟亮，安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師。張杰，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。