趙雙冰

（重慶大學(xué)公共管理學(xué)院，重慶　沙坪壩　400030）

大學(xué)生共產(chǎn)黨員的社會責任

趙雙冰

（重慶大學(xué)公共管理學(xué)院，重慶沙坪壩400030）

在1921年至2014年中國共產(chǎn)黨成立的這93年間，中國共產(chǎn)黨員的人數(shù)激增。據(jù)中共中央組織部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底，中共黨員總數(shù)達8668.6萬。這一數(shù)字已超過英國、法國人口總數(shù)，接近德國總?cè)丝跀?shù)。與此同時，大學(xué)生共產(chǎn)黨員的人數(shù)已達到了251.2萬。在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上還首次出現(xiàn)了來自清華大學(xué)的大學(xué)生村干部黨代表。中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，其黨員在全面建成小康社會時期所肩負的經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)等責任無疑更加重大。而作為新鮮血液的大學(xué)生共產(chǎn)黨員更加需要在承擔社會責任的層面上起到模范帶頭作用。本文通過分析中國大學(xué)生共產(chǎn)黨員的歷史使命和時代背景，淺議大學(xué)生共產(chǎn)黨員承擔社會責任時的不足之處，并從中探析培養(yǎng)大學(xué)生共產(chǎn)黨員社會責任的方法。

大學(xué)生；共產(chǎn)黨員；社會責任

1 問題的提出

2012年11月8日至11月14日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京勝利召開，我們黨的發(fā)展進入了一個新的階段。十八大報告指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲、鼓勵青年成長、支持青年創(chuàng)業(yè)?！保?］黨的十八大以來，習近平同志提出了一系列治國理政的重大戰(zhàn)略思想，其中，責任擔當是反復(fù)強調(diào)的重要內(nèi)容。習近平同志關(guān)于責任的重要論述，把我們每個人的責任擔當與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密聯(lián)系在一起，深刻闡明了只有盡責才能圓夢的道理，為責任賦予了新的時代內(nèi)涵，也為我們盡責擔當，共筑中國夢指明了路徑，提出了要求。［2］在十八屆中共中央政治局常委與中外記者見面會上，習近平總書記深刻闡述了共產(chǎn)黨員對民族的責任、對人民的責任、對黨的責任，自覺地把當代共產(chǎn)黨人的責任擔當統(tǒng)一于實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福和人類發(fā)展進步之中。［3］作為新時期的大學(xué)生共產(chǎn)黨員，在深入學(xué)習理解十八大報告的同時，更需要領(lǐng)會我們黨對于大學(xué)生的要求。尤其需要引起足夠重視的，是在當前新的國際國內(nèi)形勢下，大學(xué)生共產(chǎn)黨員應(yīng)該肩負起的社會責任。如何理解與怎樣培養(yǎng)大學(xué)生黨員的社會責任已成為一項急需研究的課題。

2 大學(xué)生共產(chǎn)黨員社會責任的內(nèi)涵

2.1 社會責任的含義

責任（accountability）包含著有契約關(guān)系的、有約束的、有義務(wù)的、不可推卸的等等含義。［4］其大致可定義為社會成員對社會所承擔的與自己社會角色相適應(yīng)的行為和社會成員對自己實際所為的行為所承擔一定后果的義務(wù)。［5］在中國，責任從宏觀上講可以分為經(jīng)濟責任、政治責任、文化責任、社會責任、生態(tài)責任等。而社會責任最早狹隘地用于特指企業(yè)對公民所承擔的環(huán)境責任、道德責任、法律責任，其與企業(yè)進行生產(chǎn)的經(jīng)濟責任相對應(yīng)?，F(xiàn)在所指的社會責任則可以認為是個人對國家和民族、對家庭和社會、對他人的生存與發(fā)展所承擔的職責和使命，以及未承擔職責所應(yīng)承受的后果。［6］因此，可以從以下維度對其進行理解：

2.1.1 社會責任是一種義務(wù)。

社會成員承擔社會責任很多時候是受強制性驅(qū)動，即法律、道德、制度等要求，實質(zhì)是一種義務(wù)。承擔社會責任就是按要求為人民盡義務(wù)，謀利。與義務(wù)相對應(yīng)的是權(quán)利。人民在享受各項權(quán)利的同時，必須承擔起相應(yīng)的責任。如在享受社會福利、社會保障的同時要積極為社會做貢獻。

2.1.2 社會責任是一種社會倫理。

社會責任是社會成員在社會生活中的的價值追求和行為規(guī)范，是社會倫理最核心的體現(xiàn)和最集中的表現(xiàn)。如果公民把社會責任當成一種價值追求，那么他們就會更加自覺的承擔起社會責任。與此同時社會責任也成為了國家對公民行為的規(guī)范和約束。通過各項政策與措施社會責任將被公民普遍的遵守。

2.1.2 社會責任是一種監(jiān)督方式。

社會責任可以是一種以道德為力量的約束方式。通過道德的要求可以使公民肩負起自己的社會責任，為社會服務(wù)，減少對社會的危害，為廣大群眾負責。

2.2 大學(xué)生共產(chǎn)黨員的社會責任的理解

要想準確理解大學(xué)生共產(chǎn)黨員的社會責任，就必須在以下層面上進行簡易地探析：大學(xué)生共產(chǎn)黨員的社會責任與黨章的關(guān)系。

在黨的第十八次全國代表大會上對黨章進行了修訂。黨章中指出“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會主義和諧社會以保障和改善民生為重點，解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。”習近平同志高度重視責任的落實，把履行責任提升到貫徹黨章、憲法的高度，強調(diào)“我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須依據(jù)黨章從嚴治黨、依據(jù)憲法治國理政”，要求黨員干部增強責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，要求所有組織和個人遵守憲法和法律，依法開展活動、規(guī)范行為、承擔責任。可以看出大學(xué)生共產(chǎn)黨員的社會責任與構(gòu)建和諧社會是緊密相關(guān)的。大學(xué)生共產(chǎn)黨員也是公民。公民作為社會存在者與社會最基本的細胞，在享受經(jīng)濟社會發(fā)展成果和國家、社會所賦予的各項權(quán)利的同時，應(yīng)把對國家、社會他人的責任統(tǒng)一起來，努力把自身塑造成為既強調(diào)自身權(quán)利又能履行社會責任的自覺體。［7］黨章所要求的社會責任包括政治責任、經(jīng)濟責任、生態(tài)責任、道德責任、法律責任等方面。而權(quán)利與義務(wù)的對等才是社會責任真正的內(nèi)涵。

例如，在學(xué)習《多位數(shù)乘一位數(shù)》這部分內(nèi)容的時候，我為了讓學(xué)生能夠熟練地口算各種算式，我把學(xué)生分成了男女兩隊，讓學(xué)生進行搶答對抗競賽，男女兩隊在活動中，表現(xiàn)得特別踴躍，比賽狀況十分膠著，兩隊都鉚足了勁兒，要比出個上下來，通過組織這樣的對抗競賽，活躍了學(xué)生的思維的同時，學(xué)生為了取得好成績，都積極地開動腦筋搶答問題，而且在競賽中學(xué)生之間互相合作、團結(jié)互助，促進了學(xué)生之間的友誼，我對學(xué)生在競賽中的良好表現(xiàn)做出了表揚，學(xué)生學(xué)習的勁頭更足了，這樣一來，這次的趣味性教學(xué)獲得了圓滿成功。

3 大學(xué)生共產(chǎn)黨員社會責任的不足

從前面的分析中可以知道大學(xué)生共產(chǎn)黨員最主要的社會責任表現(xiàn)在對黨和國家、對社會、對人民的責任。然而，并不是所有的大學(xué)生共產(chǎn)黨員都能做到盡職盡責，還有很多的大學(xué)生黨員在承擔社會責任的時候更加注重個人利益、忽視集體利益，以及責任感淡薄或不愿承擔責任。這些不足之處都必須及時的指出來予以改正。

3.1 思想政治覺悟不高

作為一名大學(xué)生共產(chǎn)黨員，其身上肩負的歷史使命和時代責任是巨大的，并且必須以馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，熱愛黨、熱愛國家、熱愛社會主義，堅決擁護黨的思想路線方針，充分信賴以習近平同志為總書記的黨中央，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。但是有的大學(xué)生黨員入黨動機、指導(dǎo)思想不明，不能意識到作為黨員必須承擔的社會責任。要想行動上入黨，首先就要思想上入黨，這是一個認識不斷深化、升華的過程，是感性到理性的過程，是認識到思考再到信仰的過程。因此，沒有一個好的思想政治理論指導(dǎo)，大學(xué)生共產(chǎn)黨員承擔社會責任就無從談起。

3.2 價值觀念有偏差

大學(xué)生黨員的社會責任的傾向有很多是受價值觀念影響的。其中最主要的偏差是缺乏以集體主義為價值原則。也就是說其中一部分大學(xué)生共產(chǎn)黨員沒有做到以人民為中心，承擔社會責任時只顧個人利益、理性思考較少、缺乏人生價值的選擇和判斷、內(nèi)心的理想不堅定。究其原因，可以認為是受社會主義市場經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)文明的沖擊。隨著中國市場經(jīng)濟的開放程度越來越高，各種西方文明、理念涌入中國，一些信念不堅定、黨性修養(yǎng)不高的大學(xué)生黨員就有可能吸收到西方不好的價值觀念，這對他們理解社會責任構(gòu)成一定的威脅。同樣，網(wǎng)絡(luò)自媒體對于各種信息的傳播也會對大學(xué)生共產(chǎn)黨員的價值觀念造成沖擊。

3.3 社會責任意識淡薄

對社會有無責任感，是檢驗一個人的人格健全和人生境界高低的尺度。［8］社會責任意思是究其作用，在自律層面上，社會責任意識使人自覺選擇責任行為，糾正不負責的行為動機，時刻反省自己的言行。社會責任意識是用內(nèi)化了的社會行為準則對自己的思想、行為進行約束的規(guī)范，是大學(xué)生達到一種自覺、理性、高尚的思想道德境界。［9］我們有的大學(xué)生共產(chǎn)黨員對社會責任缺乏關(guān)注，如不能認真完成學(xué)業(yè)、沒有遠大社會理想、不能主動關(guān)注弱勢群體，不能致力于改善社會貧富懸殊差距。這也為黨和學(xué)校的教育敲響了警鐘。應(yīng)當看到，責任缺失已成為當下一個突出問題。面對世情國情黨情的深刻變化，如果我們沒有強烈的責任意識和擔當精神，不能建立起正確的責任觀和科學(xué)的責任落實機制，就難以帶領(lǐng)人民在具有新的歷史特點的偉大斗爭中取得勝利，難以承擔接力開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的歷史使命，難以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“關(guān)鍵一躍”?！疤煜屡d亡，匹夫有責?！敝挥挟斆總€大學(xué)生共產(chǎn)黨員做到這點，我們的黨和國家才能有希望有發(fā)展。

4 大學(xué)生共產(chǎn)黨員社會責任的培養(yǎng)

4.1 加強黨的思想教育，提高黨性修養(yǎng)

大學(xué)生共產(chǎn)黨員是大學(xué)生中的先鋒隊、戰(zhàn)斗堡壘。首先必須堅定共產(chǎn)主義信念和共產(chǎn)主義共同理想。要高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想武裝頭腦，永葆黨的先進新。并且應(yīng)堅決擁護和貫徹黨的方針路線政策，立志報效祖國、服務(wù)社會、奉獻社會。與此同時更要提高黨性修養(yǎng)。所謂黨性，就是一個共產(chǎn)黨員的組織觀念，它包括政治信念階級覺悟、組織紀律性以及共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)等內(nèi)容。［10］加強大學(xué)生共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)最主要的是能夠進行責任擔當教育，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，用黨員的力量引導(dǎo)群眾承擔起自己應(yīng)盡得社會責任，產(chǎn)生連鎖效應(yīng)。

4.2 加強中國特色社會主義核心價值體系教育

社會主義核心價值體系是社會意識社會主導(dǎo)價值觀，其包括四個方面的內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以及以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。大學(xué)生共產(chǎn)黨員應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以科學(xué)的方法理解社會責任的內(nèi)涵。在秉持國家、民族大義的基礎(chǔ)上，肩負起社會責任。加強大學(xué)生黨員中國特色社會主義核心價值體系教育就應(yīng)該在課堂理論學(xué)習中下功夫，并且充分利用團體組織對其進行再教育，除此之外還要重視社會實踐。在社會實踐中領(lǐng)悟社會責任的真諦。

4.3 加強社會責任意識教育

筆者認為，加強大學(xué)生黨員的社會意識教育需要以道德的力量進行約束和規(guī)范。用道德精神感染大學(xué)生黨員是一種很好而又可行的方法。比如向其宣傳共產(chǎn)黨員道德楷模的故事，以此激勵一代又一代的人，并且傳承下去。只有當大學(xué)生共產(chǎn)黨員有了社會責任意識，認為這不僅僅關(guān)系到當代，而同時又關(guān)系到我們的子孫后代，才能正真的肩負起社會責任。

5 結(jié)束語

大學(xué)生共產(chǎn)黨員是大學(xué)生中具有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，思想政治覺悟較高的學(xué)生骨干群體，他們是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、國的未來，更是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和可靠建設(shè)者。［11］習近平總書記也強調(diào)，展望未來，我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為。廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，增強知識更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習，勇于到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項目攻關(guān)的前沿去經(jīng)受鍛煉、增長才干，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。我們堅信正如習總書記所說：“中國夢是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！?/p>

［1］胡錦濤.中共中央總書記胡錦濤同志在黨的十七大報告中的有關(guān)論述［DB/OL］.人民日報網(wǎng)，2012-11-8.

［2］［DB/OL］.新華社，2012-11-15.

［3］蔡常青.勇于擔當盡責圓夢——深刻領(lǐng)會習近平同志關(guān)于責任的重要論述［DB/OL］.共產(chǎn)黨員網(wǎng)，2014-2-16.

［4］周慶行.公共行政導(dǎo)論［M］.重慶：重慶大學(xué)出版社，2004.269.

［5］廖愛鋒.論大學(xué)生責任意識的培養(yǎng)［J］.全國情商（經(jīng)濟理論研究），2009，（4）：104-105.

［6］張彥.當代大學(xué)生責任意識研究［M］.上海：上海師范大學(xué)，2010.8.

［7］崔永江.構(gòu)建和諧社會與公民社會責任［J］.佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2009，（27）：20.

［8］王曉虹.責任道德：高校道德教育內(nèi)涵的傾斜點［J］.江西科技師范學(xué)院學(xué)報，2004，（6）：41.

［9］韓亞丹.大學(xué)生社會責任意識培育研究［D］.華東師范大學(xué)，2010.5：8.

［10］王夢珠.加強大學(xué)生黨員黨性教育的幾點思考［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010，（4）：39.

［11］李慶華，黃林萱.大學(xué)生黨員責任擔當教育［J］.思想政治教育研究，2012，（28）：105.

責任編輯：鄧榮華

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1672-2094（2015）01-0087-03

2014-11-30

趙雙冰（1990-），女，四川遂寧人，重慶大學(xué)公共管理學(xué)院2012級研究生。研究方向：公共管理。