李婉婷

一、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)研究的必要性

目前，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，調(diào)查顯示，2013年我國(guó)高校畢業(yè)生有699萬(wàn)，2014年高校畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)2015年高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到749萬(wàn)人，這將給我國(guó)原本就緊張地就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)更多的壓力。有越來(lái)越多的高校畢業(yè)生因?yàn)榉N種因素被關(guān)在了就業(yè)的大門(mén)之外，在畢業(yè)的同時(shí)也就面臨失業(yè)了。在這種惡劣就業(yè)形式的催化下，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，選擇了科技創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了一種能夠有效緩解我國(guó)就業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)的形式，也成為了一股能夠推動(dòng)我國(guó)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不可忽視的力量。盡管近些年來(lái)，盡管各種高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但是我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率還處于一個(gè)較為低下的水平，很多高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力以及自身管理問(wèn)題的不足中早早夭折。高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)還是存在著諸多問(wèn)題。從高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的外部大環(huán)境來(lái)看，科技創(chuàng)業(yè)往往不是一個(gè)人單打獨(dú)斗就能夠完成的，因此擁有一個(gè)好的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就顯得尤為重要，而如今科技信息行業(yè)飛速發(fā)展，無(wú)論從財(cái)力、物力、還是團(tuán)隊(duì)規(guī)模上看，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都處于競(jìng)爭(zhēng)中的不利地位。所以由于現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)所存在的制度問(wèn)題、管理問(wèn)題、協(xié)調(diào)問(wèn)題以及能力問(wèn)題和外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素不利的影響。所以想要改變我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步改善我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)中相關(guān)問(wèn)題的探索是至關(guān)重要的。

二、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)研究的意義

針對(duì)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，首先可以幫助我國(guó)高校高校畢業(yè)生解決在科技創(chuàng)業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提高高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的成功率，從而改善我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，各大高校紛紛擴(kuò)招，這也就造成了每年的畢業(yè)生數(shù)量屢升不減，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力愈演愈烈，許多高校畢業(yè)生都是畢業(yè)即失業(yè)。正因如此，在當(dāng)今社會(huì)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了高校就業(yè)中的熱門(mén)話(huà)題，高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)作為一種就業(yè)形勢(shì)不僅改善了我國(guó)當(dāng)前高校畢業(yè)生失業(yè)率較高的不良現(xiàn)象，為剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生帶來(lái)了收入。有些較為成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同時(shí)也為社會(huì)上其他沒(méi)有工作的人員提供了更多崗位，對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力起到不可替代的作用。所以研究高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)，既是提高高校畢業(yè)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率的要求，又是提高我國(guó)就業(yè)率，增加就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位的要求。

其次，通過(guò)對(duì)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，能夠更好的鼓勵(lì)高校畢業(yè)生進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，從而推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)能夠促進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，提高我國(guó)科技力量。由于大部分高校畢業(yè)生本身并沒(méi)有足夠的資金和人脈資源，所以創(chuàng)業(yè)就需要依靠自身所獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，即過(guò)硬的科學(xué)知識(shí)、豐富的想象力以及敢想敢做的勇氣。這一系列因素都是科技創(chuàng)業(yè)所必須的因素。只有作出別人想不到社會(huì)還需要的項(xiàng)目和產(chǎn)品，科技創(chuàng)業(yè)才可能得到良好的發(fā)展，這在極大程度上促進(jìn)了我國(guó)優(yōu)秀的高校畢業(yè)生進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有著巨大的作用。

最后，通過(guò)對(duì)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，能夠幫助當(dāng)代高校畢業(yè)生建立良好的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)氛圍，使其在創(chuàng)業(yè)中得到自身綜合能力的提升。良好科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)對(duì)高校畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、管理能力也是一種培養(yǎng)與提升。在團(tuán)隊(duì)中只有每個(gè)成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去。不同專(zhuān)業(yè)、不同特長(zhǎng)、不同性格的高校畢業(yè)生在一起為同一個(gè)目標(biāo)努力，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可以相互學(xué)習(xí)各種知識(shí)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和矛盾也是對(duì)高校畢業(yè)生分析能力和社交能力的一種考驗(yàn)和培養(yǎng)，極大地鍛煉了我國(guó)當(dāng)代高校畢業(yè)生的各項(xiàng)素質(zhì)。于此同時(shí)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，又能有效的解決單一高校畢業(yè)生力量的局限性，能夠?qū)⑸瞄L(zhǎng)進(jìn)行不同工作的高校人才團(tuán)結(jié)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果。

三、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)中面臨的問(wèn)題

第一，我國(guó)高校畢業(yè)生缺乏相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)，其科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理制度相對(duì)不夠健全，在日常經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題;第二，與其他社會(huì)成員相比，高校畢業(yè)生初入社會(huì)，社交關(guān)系較弱，在社會(huì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常性的處于劣勢(shì)地位;第三，高校畢業(yè)生經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不足，盡管其創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最主要的因素是科學(xué)技術(shù)，但是相比其他企業(yè)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)難度較大，同時(shí)還造成高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)承受能力較差的特點(diǎn);第四，很多高校畢業(yè)生都將科技創(chuàng)業(yè)視為一種充滿(mǎn)新鮮感嘗試，并未把科技創(chuàng)業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做，缺乏較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)時(shí)間較短。

四、促進(jìn)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的措施

1.完善高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理與建設(shè)。想要徹底改善我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀就必須從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部抓起，首先要建立健全高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部管理制度，將科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫纫氲絼?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的日常經(jīng)營(yíng)中來(lái)，要徹底擺脫因?yàn)楦咝?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特殊性質(zhì)而在管理過(guò)程中“打感情牌”現(xiàn)象的發(fā)生。其次要建立科學(xué)公正創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)模式。激勵(lì)的措施要適度，不能過(guò)度激勵(lì)，要和團(tuán)隊(duì)成員所創(chuàng)造的價(jià)值等價(jià)。選取獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)，所提供的獎(jiǎng)勵(lì)措施如獎(jiǎng)金、物品等要適當(dāng)，不能做不合時(shí)宜的獎(jiǎng)勵(lì)。還要做到獎(jiǎng)懲公平，要嚴(yán)格履行創(chuàng)造價(jià)值就獎(jiǎng)勵(lì)，造成損失就處罰，嚴(yán)格公平的獎(jiǎng)懲制度對(duì)員工工作是一種促進(jìn)。第三、要制定科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，制定一些小目標(biāo)，既現(xiàn)實(shí)，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣既激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的斗志，又提升了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的綜合能力。

2.高校應(yīng)積極開(kāi)展科技創(chuàng)業(yè)教育課程。高?？梢哉f(shuō)是大學(xué)生接觸社會(huì)之前的歷練場(chǎng)，學(xué)校是學(xué)生接觸世界最直接的工具，學(xué)生時(shí)期正是人們形成習(xí)慣的最佳時(shí)期。如果能在高校學(xué)習(xí)階段營(yíng)造出良好的科技創(chuàng)業(yè)教育氛圍，那么對(duì)于我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀的改善帶來(lái)的影響可以說(shuō)是事半功倍的。所以要切實(shí)提高高校關(guān)于科技創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)要完善科技創(chuàng)業(yè)教育課程體系，深化創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制的改革，創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，不單是知識(shí)的累加，更重要的是在實(shí)踐中理解。然而現(xiàn)階段我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育，尤其是在普通本科階段提供的創(chuàng)業(yè)教育都僅僅是課堂形式，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，要把創(chuàng)業(yè)教育作為所有當(dāng)代高校學(xué)生的必修課來(lái)對(duì)待。與此同時(shí)還要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育研究，學(xué)習(xí)國(guó)外高校先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育理念和課堂授學(xué)的方式方法，嘗試建立符合我國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育理論體系來(lái)更好地幫助高校畢業(yè)生進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)。

3.政府應(yīng)加大相應(yīng)的支持力度。欲使我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有更大力度，更美好的發(fā)展前景，政府和相關(guān)部門(mén)的大力支持是其發(fā)展必不可缺的前提條件。任何活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)政府的保障，如果沒(méi)有政府的支持，高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展只能是空想。對(duì)于我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，相關(guān)政府管理機(jī)構(gòu)部門(mén)對(duì)其支持和參與的程度，直接影響了高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的快慢。對(duì)于我國(guó)政府而言，現(xiàn)階段對(duì)于高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的支持和我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景是不成正比的，所以我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)逐漸加大支持的力度，深入貫徹落實(shí)科技創(chuàng)業(yè)政策，給與高校畢業(yè)生相應(yīng)的優(yōu)惠條件和支持，建設(shè)科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織，完善高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)補(bǔ)償機(jī)制。使我國(guó)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在自由健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

4.媒體社會(huì)應(yīng)給與廣泛的關(guān)注和支持。媒體應(yīng)加大對(duì)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的關(guān)注。媒體是一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展最強(qiáng)力的催化劑，想要使高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)深入人心就必須加強(qiáng)宣傳力度。要通過(guò)大眾傳媒加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)的宣傳，讓人們了解到高校畢業(yè)生進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)對(duì)于自身以及社會(huì)兩方面能夠帶來(lái)的有利影響。只有關(guān)注度的提高，才能使高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)深入人心，這也為后續(xù)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展打下了群眾基礎(chǔ)。應(yīng)充分利用廣播、電視、紙介、網(wǎng)絡(luò)等全方位多角度的傳媒手段對(duì)有關(guān)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的事跡、新聞進(jìn)行宣傳，特別是可以對(duì)媒體所屬當(dāng)?shù)氐母咝．厴I(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，提高當(dāng)?shù)貙W(xué)校、企業(yè)對(duì)于高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注度，為其進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶來(lái)社會(huì)力量的支持。其次，媒體的良好宣傳能夠引導(dǎo)社會(huì)形成一種有利于促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的氛圍，例如學(xué)生本身方面可能會(huì)更加愿意去考慮甚至嘗試進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，高校會(huì)更加愿意為參加科技創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供便利條件，社會(huì)上的企業(yè)可能會(huì)優(yōu)先選擇于本地高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目合作等等。

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