雙內青

隨著我國經濟體制的發(fā)展，社會主義市場經濟逐步形成，人類的消費需求日夜擴大，費用自然攀升，對消費的認識逐步加深，學生的消費受到熱議。研究生是社會的一個特殊群體，他們有思想、有文化、有能力，到了應該獨立的年齡，但是由于自身、家庭、社會的多重因素，大部分的人仍未獨立，特別是在經濟上還需依靠父母。這一現象引發(fā)社會多方探考，對此問題見仁見智。

研究生經濟依賴主要指的是年齡上已達成年，但經濟上卻仍未“斷奶”，不能自立或自給，靠父母供養(yǎng)的年輕人。傳統上人們以經濟獨立作為長大成人的標志，但大多研究生經濟的主要來源還是父母提供?！伴L大不成人”是這些人面臨的共同尷尬處境，他們邊“啃”書本，邊“啃”父母，心理上比較壓抑，家庭和父母也負擔不斷。本文以碩一學生為例，對這一問題進行了廣泛調研和深入分析，以便對引導學生樹立正確的人生觀，真正成長獨立有一定的啟發(fā)意義。

一、碩一學生經濟依賴狀況

研究生因其自身的特殊身份，在各方面占有優(yōu)勢，他們的能力被很多人所認可，認為研究生的生存能力應該比一般年輕人強，特別是經濟上應該被視為一個成人了，但事實上并非如此。2015年6月筆者對山西省某高校碩一學生經濟來源狀況進行了調查。采用問卷調查的方法，從父母給與、勤工儉學、獎學金、兼職和其他等項目進行。本次調查累計發(fā)放調查問卷150份，收回有效問卷137份。調查統計數據顯示:137人中，經濟來源于父母的占80.3%;勤工儉學的占3.6%;獎學金的占 1.5%;兼職的占 6.6%;其他的占 8.0%。調查表明，大多數碩一學生經濟的主要來源是父母，他們在經濟上還不能獨立，仍然需要依賴父母。

二、碩一學生經濟依賴成因

碩一學生經濟依賴現象有其復雜的成因，比如社會、家庭、學校、個人等，我們不應該一味地指責家長或孩子，而要客觀科學地分析。

1.社會因素

第一，傳統文化的影響。中國傳統文化根深蒂固地影響著國人的價值觀念和思維方式。與西方人相比，中國人比較重人情，而西方人則重法制。后者認為父母與子女之間是一種權利與義務的關系，父母撫養(yǎng)孩子是在履行法律義務;而我們的父母撫養(yǎng)孩子，不僅僅是在承擔法律義務，更重要的是一種基于血親關系的本能情感需要。西方人在孩子還沒成年時就有意培養(yǎng)孩子的自主能力，經常鼓勵孩子利用業(yè)余時間打工賺錢，等成年以后更是大膽地放手，讓他們自食其力。碩一學生雖然已經成人，但在大部分中國父母的眼里，他們仍然還是沒“斷奶”的“襁褓青年”，當父母的仍然心甘情愿地為他們提供一切，可謂有求必應，面面俱到，全方位服務，特別是在經濟上更是竭盡全力給予，這一切在國人眼里是非常自然而然的事情。

第二，現實環(huán)境的影響。當今社會是一個消費的社會，消費的水平比以往大大提高。無論是物質方面，還是精神方面，都必須有經濟的支撐。碩一學生在成長階段上已經大學畢業(yè)，應該是走上社會的成人，只是在身份方面還是一個學生，可是生活中他們需要以成人的方式處理各種事情，比如人情方面，必須按社會的禮節(jié)進行，而自己卻沒有真正走入社會，再加上消費的種類繁多，自己微薄的打工費根本滿足不了消費。這使的研究生囊中羞澀，只好向父母伸手，形成對父母的經濟依賴。

2.教育因素。長期以來，大部分學校對學生的生存能力教育缺位，形成“重智育，輕能力”的教育模式。學生一味地啃書本，而不培養(yǎng)其他的社會能力?？芍^“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”久而久之，學生形成了一種思維定勢，認為自己的任務就是“好好學習”，而家長也很配合，讓孩子以學業(yè)為重，其他的一切都不用管，由父母代勞。再加上很多學校片面追求升學率，“分數”成為評價學生的唯一指標，這就導致“應試教育”愈演愈烈，學生的其他素質得不到發(fā)展，根本沒有經濟獨立的可能。碩一學生雖然對分數不是太看重，但學習任務很繁重，每天要上課，寫論文，搞人際關系，他們很少有空閑時間打工賺錢。2014年研究生培養(yǎng)機制進行改革，實行了收費制度，學費成為一筆不小的開支，碩一學生毫無能力支付，他們必須依賴父母，否則難以完成學業(yè)。

3.家庭因素。中國家庭歷來以親情為基礎維系，許多家長基于天性和人倫對孩子過份寵愛，長期的溺愛使孩子易養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的懶惰性，這種懶惰性其實就是過份依賴。過份依賴，很容易使孩子在成長過程中喪失獨立自主的能力，變得具有依賴心理。尤其是獨生子女，要比多子女家庭的孩子享受到更多的“特權”。而一些經濟實力強大的家庭，更是為子女創(chuàng)造了依賴的條件。另外，當今社會上出現的“拼爹”現象甚囂塵上，其負面效應沖擊著人們的心靈。許多家長都在充分利用家庭背景、經濟財富、社會地位、人脈關系等資源積極為子女的未來鋪平道路，更不用說是在經濟上給孩子提供幫助了，孩子對父母的經濟依賴已成為父母應盡的責任和義務。碩一學生雖然成人，但父母仍把他們當小孩看待，怕耽誤學業(yè)，讓他們以學業(yè)為重，經濟上則由父母想辦法。

4.個人因素。當代的許多年輕人都是在蜜罐中長大的一代，他們的依賴性相當強，獨立意識和獨立能力相當差，缺乏責任感。許多碩一學生一般不思考自己在經濟上該不該依賴父母的問題，需要時還是張口向父母要錢。調查中雖然有40.9%的學生心疼父母的血汗錢，但自己缺乏經濟獨立的能力，只能依靠父母。再加上，當今社會物欲橫流，享樂主義成風，碩一學生生活消費質量提高，只要他人有的自己必須有。處于談婚論嫁的年齡階段，外表包裝也很重要，從調查中可以看出37.2%的學生每學期化妝品消費在300元以下，24.8%的在300-500元，21.2%的學生在500-800元，更有16.8%的學生化妝品消費高達800元以上。

碩一學生生理上已經成人化，日常消費呈現多元化和高檔化的傾向，調查表明僅旅游一項每學期就有29.9%的學生高達500元以上。并且有相當一部分人也不考慮自己的家庭經濟情況，為了滿足自己的奢侈需求，不管父母的承受能力，只是理所當然地享受著一切。

三、碩一學生消除經濟依賴對策

面對當前碩一學生經濟依賴狀況，我們必須采取一定對策，逐步讓他們在經濟上學會獨立，從而不再依靠父母。

1.轉換傳統思維習慣，倡導新型社會風尚。改革開放以來，人們的價值觀念、思維方式、生活方式等與以前相比，發(fā)生了巨大的變化。但由于傳統觀念根深蒂固，許多觀念已深深根植于國人頭腦之中，好多觀念不是一下子就能轉變的。一般人認為父母為孩子效勞是天經地義的，只要父母有能力，兒女永遠是被父母照顧的對象，這就形成一種惡性循環(huán)，不少人已經成家立業(yè)，生兒育女了，但在經濟上仍然不能獨立，只是一味去“啃老”，甚至對父母依賴成癮。要想改變現狀必須轉換傳統思維習慣，社會要推動輿論導向，積極倡導年輕人樹立獨立自主的人生觀和價值觀。讓他們牢固樹立自立自強的意識，而不是一味依賴父母，拒絕長大。

2.發(fā)揮榜樣示范作用，營造良好校園氛圍。學校要改變“重智育，輕能力”的觀念，全面提升學生素質。堅持對學生進行社會主義核心價值觀教育，樹立好研究生黨員、自立自強研究生典型的榜樣作用，增強同輩群體的認同感，使自立自強教育不是單純的說教，而是鮮活的實例。榜樣的力量是無窮的，他們必然會加深情感體驗，內心受到強烈震撼。老師們要因勢利導，幫助碩一學生樹立正確的價值觀，增強獨立自主意識，盡快養(yǎng)成獨立習慣，從而在經濟上脫離對父母的依賴。

3.提升全體家長素質，改變不良親子觀念。進入21世紀以來，隨著科技的發(fā)展和社會的進步，人們的生活水平越來越高。而且大部分家庭只有一個孩子，孩子在人們的眼中也變得越來越珍貴，不少孩子可謂父母的掌上明珠，在中國出現了大批的“小皇帝”與“小公主”，他們受到長輩們的百般寵愛，父母為其安排一切。過度的溺愛導致他們依賴心理極端強烈，完全喪失獨立能力?？上攵浜蠊麑ζ渥陨淼陌l(fā)展、社會的進步，危害是顯而易見的。家長要引導學生樹立自信自立、勇于拼搏的意識，使他們通過誠實勞動實現自己的人生追求。為此，我們應該通過各種渠道提升全體家長素質，從而改變不良親子觀念，用正確理念教育孩子，培養(yǎng)他們的自立能力。

4.加強學生自我教育，培養(yǎng)個體獨立人格 。每個人都需要別人的幫助，但是接受別人的幫助也應有節(jié)制，必須發(fā)揮自己的主觀能動性。很難設想，一個把自己的命運寄托在他人身上，時時事事靠別人指點才能過日子的人，會有什么大的作為。德國詩人歌德曾說過:“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。”依賴思想不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格上的缺陷。作為碩一學生，已具備一定的認知能力，要不斷反思，逐步培養(yǎng)自己的獨立人格，“學會勞動、學會勤儉”，爭取早日脫離對父母的經濟依賴。

[1]焦新.如何完善研究生教育投入機制[N].中國教育報.2013-03-03.

[2]韓志宏.淺議當代大學生中“拼爹”現象.[J].山西高等學校社會科學學報.2015，(1).

[3]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].中國青年報.2014-05-05.