張 浩

(吉林建筑大學(xué) 城建學(xué)院，長春 吉林 130118)

?

大學(xué)生誠信缺失的原因及對策探析

張 浩

(吉林建筑大學(xué) 城建學(xué)院，長春 吉林 130118)

目前大學(xué)生出現(xiàn)誠信問題有社會因素、學(xué)校因素、家庭因素和個人因素.要提高大學(xué)生的誠信度，需要加強(qiáng)高校、家庭誠信教育的力度及社會對大學(xué)生的誠信關(guān)懷.

大學(xué)生；誠信； 原因；對策

“誠實(shí)守信是初始性的道德，是道德體系中的母德，一切的道德規(guī)范都是在這個基礎(chǔ)上建立起來的，即使更高的道德也是以誠信為基礎(chǔ)建立的.”現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)代大學(xué)生誠信狀況總體是好的，是積極向上的.然而近年來，大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)在考試作弊屢禁不止，拖欠助學(xué)貸款等方面.分析大學(xué)生誠信缺失的原因是十分必要的，只有清楚地了解其原因才能更好地尋找有效的對策.

1 大學(xué)生誠信缺失的原因

1.1 社會因素

我國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的攻堅階段，人們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，在市場經(jīng)濟(jì)制度不很健全，市場監(jiān)管不很到位的背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為其中的一個群體自然而然會受到?jīng)_擊.同時，大學(xué)生的價值觀念還沒有完全成熟，不能很好地辨識這些現(xiàn)象，因此會以是否給自己帶來暫時的利益為標(biāo)準(zhǔn)來判斷事物.更有個別大學(xué)生利用自己所學(xué)專業(yè)來尋找制度的漏洞，從而更多地為自己謀取利益.與此同時，我國的誠信制度不健全、不完備，缺乏對不誠信行為的監(jiān)管機(jī)制和懲戒機(jī)制，使得不誠信行為成本較低，但卻能獲得較高的利益，因此有相當(dāng)一部分人利用這個漏洞，通過不誠信行為來為自己謀取暴利.

1.2 學(xué)校因素

目前，在我國不論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都缺乏對學(xué)生的誠信教育.首先，盡管各地中小學(xué)近些年來提倡素質(zhì)教育，但實(shí)際上并沒有擺脫應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，使得學(xué)校和家長只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)而忽略了對人格的塑造.目前教育制度中誠信教育體系不甚完善，學(xué)校對學(xué)生的誠信教育提之甚少.此外，誠信教育方法的落后也造成當(dāng)代大學(xué)生誠信的缺失.雖然目前各高校都開設(shè)了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，但是在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，很多教師照本宣科，忽視了學(xué)生的主觀能動性.由于沒有形成堅定的誠信信念，所以在涉及個人利益時他們的行為往往容易與誠信原則相去甚遠(yuǎn).

1.3 家庭因素

當(dāng)代大學(xué)生大多都是家里的“獨(dú)苗”，因此從一出生便無時無刻不受到父母的溺愛，在物質(zhì)上得到極大滿足.上學(xué)后，由于受應(yīng)試教育的影響，家長又把所有精力放到了孩子的學(xué)習(xí)成績上，這樣一來，誠信教育在家庭中也基本被忽略.甚至有些家長為了讓孩子取得好的成績而不惜滿足孩子的各種不合理要求，久而久之，就造成了孩子的道德素質(zhì)偏差，其中一個很重要的表現(xiàn)就是誠信缺失.此外，父母在價值觀上的認(rèn)識偏差也會給孩子帶來一定的消極影響.比如，有的父母認(rèn)為做老實(shí)人吃虧，是無能的表現(xiàn)，而不守規(guī)矩的人卻被看作頭腦靈活，會辦事，因此給孩子以不誠信的錯誤價值導(dǎo)向.

1.4 自身因素

大學(xué)生誠信信念不夠堅定是造成其誠信缺失的主要因素之一.大學(xué)生的思想還沒有完全成熟，他們的世界觀和價值觀需要進(jìn)一步形成，面對社會上的不誠信行為會表現(xiàn)出趨同的現(xiàn)象，比如，看到他人違背誠信獲得所謂的成功時，盲目僥幸和從眾心理使他們鋌而走險；有些大學(xué)生在找工作的過程中，由于求職心切，在簡歷上弄虛作假；還有些大學(xué)生在申評獎學(xué)金、申請貧困生資助資格、申請入黨等活動中為達(dá)到目的而不惜采取不誠信的行為.

2 提高大學(xué)生誠信的教育對策

(1)加強(qiáng)高校誠信教育的力度

首先，要將誠信教育納入大學(xué)思政課的課堂中.大學(xué)思政課教師應(yīng)當(dāng)充分利用本門課程的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育.其次，把誠信教育貫穿到大學(xué)生的日常生活中.通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校宣傳櫥窗等對大學(xué)生進(jìn)行誠信宣傳教育.有條件的高?？梢酝ㄟ^構(gòu)建校園誠信網(wǎng)站，在網(wǎng)站上公布相關(guān)的法律、法規(guī)以及道德規(guī)范，增強(qiáng)大學(xué)生的道德觀和法律觀，從而提高其誠信意識.再次，從教師做起，樹立誠信典范.教師對學(xué)生的影響非常大，高校推行學(xué)術(shù)道德建設(shè)、樹立誠信為學(xué)的典范對大學(xué)生誠信教育可起到事半功倍的作用.

(2)提高家庭誠信教育的力度

家庭對大學(xué)生的誠信影響是潛移默化的，是長期的.一方面，父母要以身作則，為孩子樹立誠實(shí)守信的榜樣.在日常生活中，父母應(yīng)該自覺地遵守誠信道德，在與他人的交往中，努力形成誠實(shí)守信的習(xí)慣，為孩子樹立誠信榜樣；另一方面，父母應(yīng)樹立正確的教育理念，運(yùn)用正確的教育方式.有的父母在日常生活中過分注重孩子智育，因而輕視孩子的德育，即重智輕德，這就使得孩子在成長過程中缺乏自身道德的提升.還有的父母在教育孩子過程中采取簡單、粗暴、放任等不利于孩子成長的教育方式，這也使得孩子缺乏一定的安全感，使他們難以形成有利于他人和社會的觀念，經(jīng)常為了一己之利而不惜采取欺騙的方式.

(3)加強(qiáng)社會對大學(xué)生的誠信關(guān)懷

首先，要加強(qiáng)制約我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不誠信社會現(xiàn)象.由于我國目前正處于社會轉(zhuǎn)型期，人們的價值觀還處于激烈的交融激蕩之中，難免會出現(xiàn)一些為了個人利益而損害集體利益的現(xiàn)象.因此，有必要制定相應(yīng)的制度和規(guī)范來制約不誠信現(xiàn)象.其次，企業(yè)在招聘過程中應(yīng)注重誠信.有些企業(yè)在招聘過程中缺乏誠信行為，打著各種誘人工作的名義，實(shí)則工作內(nèi)容與招聘崗位不相符，或達(dá)不到承諾的條件，使得應(yīng)聘學(xué)生深受其害，這也給大學(xué)生帶來了一定的困擾和不良影響.政府應(yīng)出臺具有針對性的法律、法規(guī)或者政策來規(guī)范招聘企業(yè)的用人機(jī)制.再次，社會應(yīng)建立大學(xué)生誠信約束機(jī)制.可以通過建立、健全大學(xué)生的誠信評價制度，建立大學(xué)生誠信檔案等手段在全社會范圍內(nèi)建立誠信約束機(jī)制，同時加快信用立法，這樣不誠信現(xiàn)象才能夠從根本上得到解決.

當(dāng)代大學(xué)生誠信教育問題是目前我國社會發(fā)展過程中重點(diǎn)建設(shè)的問題之一，它的重要性不言而喻.因此，需要全社會共同攜手，為大學(xué)生樹立正確的誠信觀保駕護(hù)航，讓大學(xué)生更加健康地成長、成才.

[1]陳根法.儒家誠信之德及其現(xiàn)代意義.南京政治學(xué)院學(xué)報,2002(6)：77-79.

[2]王平書.當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失問題及其對策研究.上海：華東師范大學(xué),2010.

[3]宋力民.社會主義核心價值觀體系下大學(xué)生誠信觀研究——大學(xué)生誠信觀的人性論研究.長春：吉林大學(xué),2007.

責(zé)任編輯：吳瑞紅

Reasons and countermeasures on Insincerity of college students

ZHANG Hao

(City College，Jilin Architecture University，Changchun，Jilin 130118，China)

This paper studies the varied factors in relation to society，schools，families and individual students so as to find measures to improve the integrity of college students by strengthening school，family and social education.

college student; honesty; reason; countermeasure

2015-09-21

2014年度吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院院級科研項目(院科字2014016)

張 浩(1985-)，男，河北武強(qiáng)人，吉林建筑大學(xué)助教，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究.

1009-4873(2015)06-0021-02

G641

A