王力春，姚 佳.沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 0034.吉林大學(xué)，吉林 長春 300

主筆描述與楷書啟蒙教學(xué)

王力春1，姚 佳2
1.沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034
2.吉林大學(xué)，吉林 長春 130012

結(jié)合多年啟蒙教學(xué)實踐，以主筆描述為核心，從古代書論、美學(xué)原理、理論方法、教學(xué)應(yīng)用等方面闡釋一種漢字書寫教學(xué)法。

主筆；楷書；啟蒙教學(xué)

在信息化時代來臨的背景下，重視漢字書寫的啟蒙教育，已經(jīng)越來越成為當代中國社會的呼聲。本文結(jié)合楷書啟蒙教學(xué)，以主筆描述為核心，從古代書論、美學(xué)原理、理論方法、教學(xué)應(yīng)用等方面闡釋一種漢字書寫教學(xué)法。

一、古代書論提到的“主筆”

主筆屬于漢字的結(jié)體問題。古代書論關(guān)于漢字結(jié)體的論述極多，其中即有一些涉及主筆者。最早明確提到主筆的論述，是南宋后期趙孟堅的《論書法》：“其左方主筆之豎，亦結(jié)筆在左，穿心豎筆是也。”①[P158]這里提到了“左方主筆之豎”及“穿心豎筆”，將豎視為一個字的主筆。將豎視為主筆，或與古代書寫以豎行為主有關(guān)。

此后，明初解縉在《春雨雜述》中指出：“一字之中，雖欲皆善，而必有一點、畫、鉤、剔、披、拂主之，如美石之韞良玉，使人玩繹，不可名言。”①[P498]其中提及“永字八法”中的主筆關(guān)系，可概括為“一字之中，必有一筆主之”。關(guān)于主筆，解縉列舉了“點、畫、鉤、剔、披、拂”六種，基本涵蓋傳統(tǒng)意義上的“永字八法”。其所說的“畫”即橫，“剔”應(yīng)為提，“披、拂”應(yīng)為撇捺，但于主筆的界定和劃分并未提及。

晚明安世鳳《墨林快事》評唐歐陽通《道因禪師碑》時，亦提及主筆：“偏鋒古未有也?！兄源髿W始，然亦因八分之余勢稍出一二筆耳。而小歐乃全用之于主筆，峭厲激昂，幾失古人沖和渾樸之致，開惡扎之端?！雹赱P27]此述歐陽通將偏鋒筆法用于主筆，但未言主筆之所指。

此后，清朱和羹在《臨池心解》中論述了主筆的重要性：“作字有主筆，則紀綱不紊。寫山水家，萬壑千巖經(jīng)營滿幅，其中要先立主峰。主峰立定，其馀層巒疊嶂，旁見側(cè)出，皆血脈流通。作書之法亦如之，每字中立定主筆，凡布局、勢展、結(jié)構(gòu)、操縱、側(cè)瀉、力撐，皆主筆左右之也。有此主筆，四面呼吸相通?！雹賉P736～737]雖然提法籠統(tǒng)，但從“立定主筆”“主峰立定”及“四面呼吸相通”的描述可推斷，其所言的主筆偏于縱向和字中。

最為明確提到主筆者是清后期的劉熙載，他在《書概》中兩次提到主筆。其一曰：“欲明書勢，須識九宮。九宮尤莫重于中宮，中宮者，字之主筆是也。主筆或在字心，亦或在四維四正。書著眼在此，是謂識得活中宮。如陰陽家旋轉(zhuǎn)九宮圖位，起一白，終九紫，以五黃為中宮，五黃何嘗必在戊己哉！”其二曰：“畫山者必有主峰，為諸峰所拱向；作字者必有主筆，為馀筆所拱向。主筆有差，則馀筆皆敗，故善書者必爭此一筆?！雹賉P710～711]從這兩則可推斷劉氏對主筆的認識：一是筆畫分主筆和馀筆，每字有一個主筆，“善書者必爭此一筆”；二是主筆位置不定，“或在字心，亦或在四維四正”，“中宮者，字之主筆是也”。此說看似通融，其實核心不過是說主筆有一個且位置不固定，“活中宮”的說法頗顯牽強玄虛，表述并不清晰。

二、視覺張力與主筆界定

主筆是從結(jié)體的角度而不是從用筆的角度來說的。它是漢字結(jié)構(gòu)的靈魂，也是楷書啟蒙教學(xué)的關(guān)鍵。關(guān)于主筆，古今見仁見智，或認為是“活中宮”，或認為是占有重要位置、起一字主體支撐作用的筆畫，或認為是最長、厚實、舒展的筆畫，或認為是書寫難度最大且表現(xiàn)力最強的一筆。概念上的模糊，必然造成教學(xué)過程中的困惑，不易把握楷書的特點。所以，為了與楷書啟蒙教學(xué)有效銜接，必須有一個確切的定義。

我們認為，主筆可定義為漢字結(jié)體中不考慮視覺張力因素時達到縱橫外邊界的筆畫。所謂縱橫外邊界，是指一個字的水平和垂直方向的四個邊界，即上下左右四邊，亦稱四至。《書概》中提到的“四維四正”，均可納于其中?？瑫喑史叫?，所以一個字主筆所形成的縱橫外邊界亦多可視為統(tǒng)一的方形。

所謂視覺張力③[P562～572]，就是接近于邊緣線的筆畫因視知覺而產(chǎn)生的向外擴張的力。接近于邊緣線的筆畫，主要指與周邊平行或接近于平行的筆畫。與上下兩邊平行的筆畫有橫、平撇、提等，與左右兩邊平行的筆畫有豎、豎撇、豎鉤、彎鉤等。為敘述方便，將這兩種與周邊平行或接近于平行的筆畫統(tǒng)稱為“長畫”。由于視覺張力的存在，周邊的“長畫”形成一種向外擴張的力，使得字形偏大。因此，要想讓該字與其他字形保持大小接近，必反其道而行之，將字形向內(nèi)收縮，可稱之為“縮進”。這種因視覺張力而收縮相關(guān)筆畫的結(jié)體原理，擬稱之為“長畫縮進”。

一個平面，可分解成上下左右四個方向。作為平面展示的漢字，便可能有四個方向的主筆，分別稱之為上主筆、下主筆、左主筆、右主筆。以“十”字為例，它的縱橫外邊界即橫和豎起筆和收筆所達到的邊界，上主筆是豎的起筆，下主筆是豎的收筆，左主筆是橫的起筆，右主筆是橫的收筆。又如“口”字，因為周邊以橫豎類“長畫”為邊緣，張力向外，所以為了和其他字視覺大小一致，一定要縮進一些，其規(guī)律就叫作“長畫縮進”。再比如“王”字，其上下筆畫要縮進，而左右的主筆就是下面的長橫；“中”字上下的主筆是懸針豎，左右方向因豎畫要縮進，所以沒有主筆。按照這一方法去衡量古代書論和書訣中所涉及的主筆問題，便清晰而易于理解。

關(guān)于四個方向主筆哪一個更重要，對于楷書啟蒙教學(xué)非常有實用價值。實踐證明，四個主筆中最重要的不在上下，而在左右。古代書寫是縱向的，所以更重視縱向的主筆，而現(xiàn)在的實用漢字書寫以左右橫向書寫為主，所以左右主筆顯得更為關(guān)鍵。同時，根據(jù)書寫經(jīng)驗，上下主筆不易錯，而最容易出現(xiàn)問題的是左右主筆方面。左右兩側(cè)主筆相比，右邊比左邊更重要，因為右偏旁更能鮮明地體現(xiàn)一個字主筆的差異情況，這在后文合體字的主筆描述中會有更具體的解釋。

三、漢字的三種左右主筆

通俗地講，主筆即主要的筆畫?？瑫兴^的筆畫，就是“一筆一畫”，均為一筆完成。按簡化字楷書筆畫的規(guī)范名稱，一筆完成的筆畫共28種。從楷書啟蒙教學(xué)的角度，可將其分解為簡化而實用的20種“分解筆畫”。若進一步歸納為一個字的基本筆畫名稱，便是實用的“永字八法”，即點、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤。

一般來說，在實用的“永字八法”中誰是主筆呢？可歸納為三種情況，即把“八法”分成三組：橫、豎、提、橫鉤、豎鉤、彎鉤算一組，可充當縱橫兩個方向的主筆，但是否一定為主筆，要視下一組筆畫存在與否；撇、捺、豎彎鉤、斜鉤算一組，是主筆的第一選項；點、折、臥鉤算一組，永遠不充當主筆。因?qū)嶋H教學(xué)中主要考慮左右主筆，所以豎、豎鉤、彎鉤三個縱向的主筆可不計。對應(yīng)這三組筆畫，我們把左右主筆分成三種情況，取“一、大、口”三個字來代表，分別代表橫主筆、兩翼主筆、無主筆。

首先，來看以“一”為代表的橫主筆。橫包括長橫和短橫，短橫一般不作主筆。每個字都可從筆畫和結(jié)構(gòu)兩個方面衡量其特點。對于“一”這個字，筆畫方面是由橫組成，一要有起筆和收筆，二要左低右高；從結(jié)構(gòu)方面來看，即橫是主筆，也就是橫為最寬的筆畫。據(jù)橫在字中主筆的位置，有兩種典型情況：一為上覆下，如“百、可、首、酋、重、童”等字；二為下承上，如“土、三、王、皿、旦、要、蓋”等字。覆是覆蓋之意，承是托起之意。古代書訣《大字結(jié)構(gòu)八十四法》和《間架結(jié)構(gòu)九十二法》中的“地載”即下承上，但“天覆”特指寶字蓋一類偏旁組成的字，這類偏旁中橫鉤一定非主筆。

其次，來看以“大”為代表的兩翼主筆。所謂兩翼，即兩個翅膀，是對一組筆畫的比喻。一般來說，左翼特指長撇，右翼包括捺、豎彎鉤、斜鉤。右翼主筆，以捺最多，豎彎鉤其次，斜鉤最少，在通用字中其比例約為9:3:1。不過，它們都有一個共同的特點，即兩翼為主筆，將其通俗地比喻為“有了翅膀，腰縮短”，這一點在漢字書寫教學(xué)中非常易于理解、實用有效。所謂“有了翅膀”，是指突出兩翼的主筆，即左側(cè)的長撇和右側(cè)的斜捺、豎彎鉤和斜鉤。所謂“腰縮短”，是指橫或橫向的筆畫組合縮短，如“大”字即為橫縮短，“火”則為將橫向的“倒八字”縮短。

一個字左右的任何一側(cè)都不能出現(xiàn)兩個主筆，這一點在右翼體現(xiàn)得尤為典型，可概括為“雁不雙飛”。智果《心成頌》所稱的“回互留放”，傳李陽冰《翰林密論用筆二十四條》提出的“爻：縮出法”，李淳《大字結(jié)構(gòu)八十四法》列舉的“減捺”，黃自元《間架結(jié)構(gòu)九十二法》列舉的“中捺者須有縮有伸”，都是這樣的道理。需注意的是，當右側(cè)同時出現(xiàn)捺、豎彎鉤或斜鉤的時候，要有避讓關(guān)系。

一般來說，兩翼張開多少、橫向筆畫縮短多少呢？如果兩翼張開的寬度為3份，橫縮短為2份，二者的比例關(guān)系為2:3，就接近于黃金分割的經(jīng)典審美原則。具體來說，就是一側(cè)縮小1/6，這樣中間值就剩2/ 3，即實現(xiàn)黃金分割。不過需注意的是，楷書一般來說更突出右側(cè)的主筆，所以其重心經(jīng)常適當左移。

最后，來看以“口”為代表的無主筆情況。所謂無主筆，是指因為視覺張力的原因，沒有筆畫達到與上述兩種主筆漢字大小相應(yīng)的縱橫外邊界。唐孫過庭《書譜》稱“一點成一字之規(guī)，一字乃一篇之準”①[P130]，所以一幅楷書作品其點畫之間的位置是相互穩(wěn)定的，字與字之間的大小也是基本協(xié)調(diào)的。之所以有的字沒有主筆，就是因視覺張力而要“長畫縮進”，從而實現(xiàn)字與字之間的勻稱協(xié)調(diào)。

左右方向的主筆有兩個原則：一是“花開兩朵，各表一枝”，即左面有左主筆，右面有右主筆，左右可以共用，但互不影響；二是“一山不容二虎”，即不論左右，每個方向不能有兩個主筆。三種主筆可以有不同的組合，要視具體情況而定。

合體字指由兩個以上偏旁組成的字。從廣義上來看，合體字包括三種結(jié)構(gòu)，即左右結(jié)構(gòu)（含左中右結(jié)構(gòu)）、上下結(jié)構(gòu)（含上中下結(jié)構(gòu)）、包圍結(jié)構(gòu)（包括半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)）。據(jù)筆者統(tǒng)計，在7000通用字中，左右結(jié)構(gòu)的字占63.7%，接近2/3；上下結(jié)構(gòu)的字占23.7%，接近1/4；包圍結(jié)構(gòu)的字占8.8%；獨體字占3.8%。

上下結(jié)構(gòu)漢字的主筆最易理解，與獨體字的三種主筆情況完全相同，即分別為橫主筆、兩翼主筆、無主筆。一般來說只有無長撇和捺、豎彎鉤、斜鉤這種兩翼的筆畫時，橫才為主筆。對于兩翼主筆的字，最通俗的口訣還是“有了翅膀，腰縮短”。

左右結(jié)構(gòu)的字接近漢字的2/3，所以最為重要。為了使簡化左右結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)體規(guī)律，必須進行分解。一方面，左右結(jié)構(gòu)的字一般都有抑左揚右的特征。所謂抑左揚右，即抑止左側(cè)、揚讓右側(cè)，具體表現(xiàn)為左窄右寬，左緊右松。另一方面，左右偏旁要寧緊勿松，穿插在一起。對于大部分左右結(jié)構(gòu)的字來說，雖然左右偏旁的比例關(guān)系不盡一致，但是卻可以做統(tǒng)計學(xué)的計算：左偏旁多占字寬的1/3左右，右偏旁多占字寬的3/5左右，二者穿插數(shù)值為1/15左右?？蓪⒆笥移灾睾系膮^(qū)域稱為黃金分割區(qū)，這一區(qū)域適用于約一半以上的合體字。至于那些不符合這一標準的字，可在此基礎(chǔ)上進行微調(diào)。

包圍結(jié)構(gòu)的字，包括半包圍和全包圍，而半包圍的字又可分為左上包圍、右上包圍、左下包圍、三面包圍?？傮w來說，包圍結(jié)構(gòu)的字分為對稱（或基本對稱）和不對稱兩組，全包圍、三面包圍的字為前者，都需要“長畫縮進”，均為無主筆，而左上包圍、右上包圍、左下包圍為后者，可用三種主筆加以概括。左上包圍的偏旁最多，因為“筆畫勻稱”的結(jié)體原則，其主筆一定不在右上角，而取決于右下角的偏旁，分別有橫主筆、右翼主筆和無主筆三種情況。右上包圍的偏旁主要有四個，“句字框”的右側(cè)無主筆，“氣、弋、戈”三個偏旁則為右翼主筆，左下包圍的偏旁均為兩翼主筆。

以主筆為內(nèi)線，將常用或?qū)嵱玫墓P畫、偏旁和例字合理地編排起來，是保證少兒楷書啟蒙教學(xué)高效科學(xué)的合理途徑。

注釋：

① 崔爾平點校.歷代書法論文選[M].上海書畫出版社，1993.

② 李光映.金石文考略卷九[M].文淵閣四庫全書版，上海人民出版社，1998.

③ 阿恩海姆.藝術(shù)與視知覺[M].四川人民出版社，1998.

（責(zé)任編輯：武 亮）

王力春（1974-），男，內(nèi)蒙古庫倫旗人，沈陽師范大學(xué)文學(xué)院講師，博士，研究方向：書法文獻；姚 佳（1992-），女，遼寧沈陽人，吉林大學(xué)文學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向：傳播學(xué)。

2015-10-10

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