兩翼

青春筑夢(mèng)，矢志“兩翼”建功。三十年來(lái)，三峽集團(tuán)團(tuán)委廣泛引領(lǐng)動(dòng)員廣大三峽青年為服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局、為助力企業(yè)改革發(fā)展積極貢獻(xiàn)青春動(dòng)能，從扎根三峽篳路藍(lán)縷到進(jìn)軍金沙勇攀高峰，從大漠海疆追風(fēng)逐日到一江碧水闖灘踏浪，青春的力量、青春的涌動(dòng)、青春的創(chuàng)造無(wú)處不在。近年來(lái)，三峽集團(tuán)團(tuán)委在團(tuán)中央和中央企業(yè)團(tuán)工委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在集團(tuán)黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，扎實(shí)推進(jìn)青年精神素養(yǎng)提升工程，突出

圈構(gòu)成的湖北省“兩翼”城市群在未來(lái)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展當(dāng)中的重要地位。同時(shí)，考慮到縣域是湖北全域協(xié)同發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地(宋菲菲和宋亞平，2020)[3]。為充分發(fā)揮縣城在“兩翼”城市群城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)發(fā)展當(dāng)中的紐帶作用，同時(shí)滿足湖北省“兩翼”城市群農(nóng)村人口日益增加的到縣城就近工作、就業(yè)的需求，加快推進(jìn)湖北省“兩翼”城市群縣域?qū)用娉擎?zhèn)化相關(guān)建設(shè)，大力發(fā)展“兩翼”縣域經(jīng)濟(jì)顯得尤為重要。基于此，文章對(duì)湖北省“兩翼”城市群縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深入研究。首先，總結(jié)湖北省“

的礦井，通常采用兩翼對(duì)角式通風(fēng)。兩翼對(duì)角式通風(fēng)系統(tǒng)一般在礦體走向中央設(shè)置進(jìn)風(fēng)井，在兩翼邊界各設(shè)置一條回風(fēng)井，主要通風(fēng)路線為新鮮風(fēng)流經(jīng)進(jìn)風(fēng)井進(jìn)入礦井，經(jīng)中段平巷進(jìn)入采掘工作面，污風(fēng)經(jīng)中段回風(fēng)平巷流向兩翼回風(fēng)井，最終經(jīng)兩翼回風(fēng)井排出地表［1］。相關(guān)學(xué)者對(duì)兩翼通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行了深入研究，盛建紅等分析了區(qū)域＋兩翼對(duì)角混合式通風(fēng)系統(tǒng)，得出具有有效風(fēng)量率高、分風(fēng)可控及風(fēng)量調(diào)節(jié)靈活等優(yōu)點(diǎn)［2］；何廷山分析了兩翼對(duì)角式主要通風(fēng)機(jī)聯(lián)合運(yùn)轉(zhuǎn)的解析調(diào)節(jié)，推導(dǎo)了相關(guān)公式［3］；陳曉光

《科技金融“一體兩翼”助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。為切實(shí)加大金融對(duì)企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新的支持力度，促進(jìn)技術(shù)要素、資本要素、人才要素、數(shù)據(jù)要素深度融合，促進(jìn)科技、產(chǎn)業(yè)、金融良性循環(huán)，科技部火炬中心與中國(guó)銀行共同開(kāi)展科技金融“一體兩翼”助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“一體兩翼”行動(dòng)）。據(jù)介紹，“一體兩翼”行動(dòng)以商業(yè)銀行服務(wù)為主體，以綜合化服務(wù)、全球化服務(wù)為兩翼，聯(lián)手打造“四重四新”合作框架，即圍繞重點(diǎn)客戶、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)園區(qū)

同時(shí)在全球的相反兩翼進(jìn)行部署。這個(gè)歷史性動(dòng)作向美國(guó)的盟友和對(duì)手都發(fā)出清晰的信號(hào)”。報(bào)道稱，2月3日，一架B-1B戰(zhàn)略轟炸機(jī)降落在印度班加羅爾?！吧洗蚊绹?guó)轟炸機(jī)降落在這片土地時(shí)，還是1945年英國(guó)統(tǒng)治印度時(shí)期，因此這是美國(guó)首次在印度共和國(guó)部署轟炸機(jī)，也是美印軍事關(guān)系中一個(gè)非常重要的時(shí)刻”。而在地球的另一側(cè)，4架B-1B戰(zhàn)略轟炸機(jī)則于2月22日降落在挪威，這同樣是美國(guó)轟炸機(jī)首次部署到該國(guó)。美國(guó)空軍表示，這些“歷史性的首次部署”增加了美轟炸機(jī)部署行動(dòng)的不可預(yù)知性

管理類專業(yè)“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式改革。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式的改革極具研究?jī)r(jià)值，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其培養(yǎng)方面在外部環(huán)境影響下發(fā)生了極大變化，對(duì)人才需求提出了更高要求。此次的研究可以為不同運(yùn)用型高校的大學(xué)生人才培養(yǎng)提供一個(gè)參考。一、“一體兩翼”人才培養(yǎng)方式的概念“一體兩翼”中，“一體”是指經(jīng)濟(jì)專業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)、管理專業(yè)等不同領(lǐng)域的知識(shí)，“兩翼”則指“具備道德職業(yè)感”和“創(chuàng)新能力”?！耙惑w兩翼”人才培養(yǎng)途徑是以理論知識(shí)課程為主要渠道，打造能

云港口岸擴(kuò)大開(kāi)放兩翼港區(qū)通過(guò)國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，范圍包含贛榆港區(qū)、徐圩港區(qū)和灌河港區(qū)涉及的水域、岸線和泊位。這不僅標(biāo)志著連云港市對(duì)外開(kāi)放大通道、大通關(guān)、大平臺(tái)建設(shè)邁上了新臺(tái)階，也標(biāo)志著連云港市開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展又向前邁進(jìn)了歷史性一步，為連云港市更好地推進(jìn)“一帶一路”強(qiáng)支點(diǎn)建設(shè)提供了平臺(tái)支撐。2012至2016年，連云港港兩翼港區(qū)相繼開(kāi)港，并先后獲批臨時(shí)開(kāi)放。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，贛榆港、徐圩港和灌河港吞吐量預(yù)計(jì)達(dá)4032萬(wàn)噸，已逐步發(fā)展成為為腹地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和后方臨港工業(yè)服

正式啟動(dòng)了“一體兩翼”理念指導(dǎo)下的新一輪課改，幾年來(lái)通過(guò)持續(xù)不斷的實(shí)踐與研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校語(yǔ)文組首先統(tǒng)一進(jìn)行“一體兩翼”的理論培訓(xùn)，吃透“一體”“兩翼”的本質(zhì)、意義、作用，分析初中每個(gè)年級(jí)學(xué)生的生理、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。在全面了解、掌握后，分年級(jí)組，由各備課組長(zhǎng)結(jié)合各自年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，制訂作文指導(dǎo)、作文訓(xùn)練與作文批閱的課型、形式、內(nèi)容、方式與序列。再分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)研究，即某階段以一位教師的課堂為案例進(jìn)行深入研究，解

不足，結(jié)合“一主兩翼”所體現(xiàn)出的價(jià)值，對(duì)其具體應(yīng)用策略展開(kāi)探討。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科而言，在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用“一主兩翼”方法，強(qiáng)調(diào)突出個(gè)體，將個(gè)體作為主要對(duì)象，實(shí)現(xiàn)主體與兩翼的協(xié)調(diào)發(fā)展。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，將教師和同學(xué)的協(xié)同作為兩翼，為學(xué)生的閱讀提供推動(dòng)力。必須認(rèn)識(shí)到，閱讀要求學(xué)生的主動(dòng)參與，想要保證良好的閱讀教學(xué)效果，就不能忽視學(xué)生的主體性和能動(dòng)性。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀新時(shí)期，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)面臨著許多新?tīng)顩r，傳統(tǒng)教學(xué)模式

要舉措，構(gòu)成了“兩翼”。由此，形成了“一體兩翼”的行動(dòng)德育模式。該模式主要是為了提高學(xué)校德育實(shí)效性。學(xué)校德育實(shí)踐以“一體”為主導(dǎo)，將“兩翼”滲透在管理與評(píng)價(jià)之中。管理和評(píng)價(jià)是德育工作中的兩大難題，長(zhǎng)沙市通過(guò)項(xiàng)目化管理的方式將德育工作做得更實(shí)、更有針對(duì)性，而綜合評(píng)價(jià)則起到了導(dǎo)向作用，將學(xué)生思想品德納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、納入對(duì)學(xué)校的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)，使學(xué)校更重視德育工作。學(xué)校在這一模式的指導(dǎo)下，依據(jù)自身特點(diǎn)，為德育工作增添了校本特色，也讓立德樹(shù)人根本任務(wù)真正落

驗(yàn)，提出“一體、兩翼、三對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究，該人才培養(yǎng)模式為同類院校相同專業(yè)提供一定研究?jī)r(jià)值。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式;一體、兩翼、三對(duì)接;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G646? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）11-0162-02船舶專業(yè)是一個(gè)耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力較大的專業(yè)，同時(shí)到工廠、企業(yè)實(shí)習(xí)安全也是一個(gè)不容忽視的因素，專業(yè)面臨學(xué)生對(duì)專業(yè)及船舶制造工藝過(guò)程知之甚少，船廠實(shí)習(xí)困難，各教學(xué)模塊相互獨(dú)立等種種

建集團(tuán)通過(guò)“一體兩翼”的產(chǎn)業(yè)布局和“一圈兩翼”的市場(chǎng)布局，在海外發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)真正意義上的抱團(tuán)出海。“一體兩翼”和“一圈兩翼”劃出了青建集團(tuán)扎根“一帶一路”市場(chǎng)的重點(diǎn)和方向?！耙惑w兩翼”即以工程總承包為主，開(kāi)展實(shí)業(yè)投資和國(guó)際貿(mào)易?！耙蝗?span id="j5i0abt0b" class="hl">兩翼”的“一圈”是“一帶一路”經(jīng)濟(jì)圈，以新加坡為中心，輻射周邊國(guó)家?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">兩翼”中的“一翼”是非洲國(guó)家，另外“一翼”是美國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體。圍繞“一體兩翼”，青建集團(tuán)除做好工程主業(yè)、完善金融平臺(tái)之外，還搭建了建材供應(yīng)鏈

傾角5°～6°，兩翼對(duì)稱，向北東傾伏。核部出露P2sh地層,兩翼出露P2s2、P2s3地層，延伸長(zhǎng)度3100m，向北延出區(qū)外。S2背斜：位于勘查區(qū)北西部，北起揚(yáng)莊村西，南至姚家河村北西。核部出露P2s2地層,兩翼出露P2s3、P2sh地層。軸向N44°E，兩翼地層傾角5°，兩翼對(duì)稱，向北東傾伏，延伸長(zhǎng)度950m。S3向斜：位于北西部東莊以南，南至垣上村北東。軸向N35°E，南東翼地層傾角5°～6°，北西翼地層傾角5°，兩翼基本對(duì)稱，向北東傾伏。核部出露P2

之外強(qiáng)化語(yǔ)文的“兩翼”功能，構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)，達(dá)到語(yǔ)文的教育理想。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生突破課時(shí)局限、教室空間束縛以及教材拘束進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與自己的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；兩翼；語(yǔ)文素養(yǎng)；語(yǔ)文能力中圖分類號(hào)：G421；G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）29-0032-01語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是什么？是通過(guò)一篇篇由短到長(zhǎng)、由淺到深的文章的熏陶，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，潛移默化地陶冶其道德情

思 宣銀北京“兩翼”的設(shè)立，為河北廊坊高校大學(xué)生帶來(lái)了千載難逢的就業(yè)機(jī)遇。河北廊坊處在北京“兩翼”的前沿陣地，有著非常優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。廊坊民辦高校林立，每年都會(huì)有大量畢業(yè)生，為服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展提供了大量的人力資源。研究廊坊民辦高校服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展，調(diào)研民辦高校大學(xué)生服務(wù)北京“兩翼”的擇業(yè)觀，對(duì)北京“兩翼”的發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義。筆者針對(duì)廊坊民辦高校的lOOO名在校大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放了調(diào)研問(wèn)卷，回收了lOOO份。通過(guò)調(diào)研問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，了解廊坊民辦高校大

校林立，為北京“兩翼”發(fā)展提供人力和智力支持。調(diào)查研究廊坊高校應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)與服務(wù)“北京兩翼”發(fā)展的相互關(guān)系，在服務(wù)北京“兩翼”發(fā)展中，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，機(jī)制創(chuàng)新，戰(zhàn)略協(xié)作，資源整合，探索廊坊高校培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)新模式，有效服務(wù)京津冀區(qū)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)廊坊高校在“北京兩翼”區(qū)域發(fā)展中承載的人才培養(yǎng)的社會(huì)功能。關(guān)鍵詞：廊坊高校 人才培養(yǎng) 北京“兩翼”人才需求北京“兩翼”的設(shè)立，是千年大計(jì)，是疏解北京非首都功能的重大舉措。廊坊處在京津核心位置，是京津

，可以采用“一主兩翼”的教學(xué)方法，本文就對(duì)這一教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行了探究。語(yǔ)文閱讀在新的時(shí)代背景下，需要用新的標(biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以改變傳統(tǒng)閱讀教育中枯燥單一、教學(xué)效果不佳的狀況?！耙恢?span id="j5i0abt0b" class="hl">兩翼”教學(xué)模式的應(yīng)用能夠解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中充分地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，對(duì)應(yīng)用這一教學(xué)模式方法研究對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)有著重要的意義。一、“一主兩翼”教學(xué)模式應(yīng)用的必要性“一主兩翼”是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要內(nèi)容，將競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種教

措。本文就“一主兩翼”班級(jí)管理模式中的三方評(píng)價(jià)機(jī)制的協(xié)同關(guān)系，從評(píng)價(jià)的對(duì)象、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的方式和評(píng)價(jià)的原則幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的探析。在班級(jí)管理中，構(gòu)建一套有效可行的評(píng)價(jià)機(jī)制是十分重要的。因?yàn)樗粌H可以增強(qiáng)全體學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，還可以協(xié)調(diào)處理好班級(jí)各方面的制約關(guān)系，確保班級(jí)管理的科學(xué)性和民主性，保證管理機(jī)制的順利開(kāi)展，繼而達(dá)成既定的管理目標(biāo)?！耙恢?span id="j5i0abt0b" class="hl">兩翼”是以班主任統(tǒng)籌管理為主，以班委會(huì)組成的“執(zhí)行團(tuán)”和以學(xué)生代表組成的“監(jiān)察團(tuán)”為“兩翼”輔助的班級(jí)管理模式，

中學(xué))一、“一主兩翼”教學(xué)模式概述“一主兩翼”是指以自主學(xué)習(xí)為主，以合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)為輔的一種學(xué)習(xí)模式，其中，“主”就是指學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，“兩翼”就是指合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這三種學(xué)習(xí)方式的有效運(yùn)用和巧妙結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力和有效的途徑。“一主兩翼”模式是教育教學(xué)中常用的一種教學(xué)模式，是多種學(xué)習(xí)方法的結(jié)合，是為教學(xué)實(shí)踐所證明了的行之有效的教學(xué)模式。二、“一

們常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)門(mén)。兩翼旋轉(zhuǎn)門(mén)是賓館，酒店，寫(xiě)字樓等建筑物的主出入口使用的，它具有保溫防塵的作用，而且外觀豪華氣派，有利于提升企業(yè)形象，近年來(lái)受到越來(lái)越多的業(yè)主青睞。但旋轉(zhuǎn)門(mén)特別是大型兩翼自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)由于體積大，重量大，等原因而存在一定的安全隱患，偶爾總能聽(tīng)到門(mén)翼旋轉(zhuǎn)門(mén)夾人的事情發(fā)生，雖然只是小概率事情，但也難免會(huì)讓人有些擔(dān)憂。針對(duì)這一問(wèn)題，帕特機(jī)電科技有限公司作為一家專業(yè)的旋轉(zhuǎn)門(mén)制造企業(yè)，他們將磁懸浮技術(shù)運(yùn)用在了兩翼旋轉(zhuǎn)門(mén)上，以求解決當(dāng)前市場(chǎng)上兩翼旋轉(zhuǎn)門(mén)所存在

構(gòu)展開(kāi)分析，進(jìn)行兩翼思維教學(xué)方案的應(yīng)用，健全學(xué)生的思維知識(shí)體系，順應(yīng)現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求.【關(guān)鍵詞】思維素質(zhì)；小學(xué)數(shù)學(xué)；形象思維；抽象思維；教學(xué)策略一、兩翼思維概念及性質(zhì)（一）概念兩翼思維主要包括形象思維及抽象思維.形象思維即是學(xué)生通過(guò)感知獲得知識(shí)的思維，形象思維具備非邏輯性、形象性、可感知性的特點(diǎn)，需要依靠學(xué)生過(guò)去在頭腦中積存的表象去思維.抽象思維主要指?jìng)€(gè)體運(yùn)用推理、判斷、概念等模式進(jìn)行思維的活動(dòng)，抽象思維是一種理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，其概念比較抽象，反映的

體交通下的“一圈兩翼”高速：黔南州已建高速公路13條，其中對(duì)外出口通道8條，東連上海，西接貴陽(yáng)、昆明，北接遵義、寧夏銀川，南到廣西百合和南丹，形成四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，并為都勻“一圈兩翼”發(fā)展布局提供交通支撐。另外，尚有6條高速正在建設(shè)中。鐵路：從貴陽(yáng)發(fā)往南寧、湛江和柳州方向的列車(chē)均在州府都勻站停靠，黔桂鐵路、湘黔鐵路、株六鐵路、貴長(zhǎng)（貴陽(yáng)—長(zhǎng)沙）高速鐵路、貴廣（貴陽(yáng)—廣州）高鐵已建成通車(chē)。航空：荔波機(jī)場(chǎng)于2007年建成，從黔南至貴陽(yáng)龍洞堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)僅120公

“全球農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)與信息服務(wù)聯(lián)盟的成立，不僅為我們國(guó)家農(nóng)業(yè)走出去插上了科技的翅膀，還插上了信息的翅膀，他們比翼齊飛，使得我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和進(jìn)步能在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用?！?016年11月16日，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院海外農(nóng)業(yè)研究中心（以下簡(jiǎn)稱海外中心）2016進(jìn)展發(fā)布暨全球農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)與信息服務(wù)聯(lián)盟成立大會(huì)在京召開(kāi)，聯(lián)盟第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)科院農(nóng)業(yè)信息研究所所長(zhǎng)孫坦在會(huì)上表示，該中心已經(jīng)構(gòu)建了較為完善的海外農(nóng)業(yè)科技合作體系，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技已經(jīng)成功走出國(guó)門(mén)。截至目前，中國(guó)

學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂“兩翼”江蘇南京市上元小學(xué) 劉海燕用生態(tài)學(xué)的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)的課堂教學(xué)我們通常稱之為生態(tài)課堂。在這種形式的課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間相互尊重，相互協(xié)作，整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿靈活性和多樣性，課堂隨之成為具有開(kāi)放性、整體性和可持續(xù)性的良好的生態(tài)系統(tǒng)。本文針對(duì)英語(yǔ)課堂中不妥現(xiàn)狀，指出英語(yǔ)生態(tài)課堂要從關(guān)注學(xué)生生活入手,從實(shí)踐體驗(yàn)起步，通過(guò)詞匯教學(xué)，句型教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)，以激活靈動(dòng)的英語(yǔ)生態(tài)課堂。生活 實(shí)踐 創(chuàng)編兒歌 實(shí)景演示 專職招聘“

速公路(遼寧段)兩翼綠化帶損毀現(xiàn)狀及對(duì)策何武江1，王擁軍2(1.遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，沈陽(yáng)110101；2.遼寧撫順清原縣大蘇河林場(chǎng)，遼寧清原113300)在2013年對(duì)沈大及京哈高速公路(遼寧段)兩翼綠化帶損毀現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2條高速公路封閉刺線內(nèi)因各種自然災(zāi)害、盜伐、火災(zāi)損毀、斷帶20.2km，損失面積10.1hm2；封閉刺線外斷帶186.09km，損失面積合計(jì)249.95hm2。分析了損毀斷帶的4個(gè)主要原因，提出了5項(xiàng)對(duì)策。高速公路 ；綠化帶； 損

濤市縣協(xié)同 “兩翼”齊飛 ——鶴壁供電公司推動(dòng)市縣一體化發(fā)展紀(jì)實(shí)文／圖_本刊記者 杜 濤“通過(guò)一體化協(xié)同發(fā)展，市縣公司變‘獨(dú)奏’為‘合奏’，努力打造市縣兩級(jí)職責(zé)清晰、專業(yè)縱向貫通、橫向協(xié)同的一體化管理新格局，實(shí)現(xiàn)多方共贏，真正達(dá)到1+2＞3的效果?！?1月18日，鶴壁供電公司辦公室主任劉云飛告訴記者。鶴壁電網(wǎng)具有網(wǎng)架結(jié)構(gòu)小巧、設(shè)備精良、管轄縣數(shù)量少、交通便利等多個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合鶴壁地域特色和發(fā)展實(shí)際，鶴壁公司以船小好調(diào)頭的優(yōu)勢(shì)，深入實(shí)施“鶴電一體化”發(fā)展戰(zhàn)略

的因素，從“一主兩翼”教學(xué)模式的價(jià)值和具體實(shí)施的方法進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 一主兩翼“一主兩翼”被有的學(xué)校作為學(xué)校的管理模式，也被有的學(xué)校作為課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)而運(yùn)用，在這種模式中總會(huì)突出某個(gè)個(gè)體，把這個(gè)個(gè)體作為主要對(duì)象，主要對(duì)象和兩翼之間是協(xié)同的、共同發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)系。這種模式同樣適用于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，基于此筆者就“一主兩翼”引入小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中。在閱讀教學(xué)中以學(xué)生的主體地位為主，以教師和同學(xué)的協(xié)同作為兩翼，為學(xué)生的閱讀起到協(xié)同和促進(jìn)作

047)?重慶“兩翼”特困地區(qū)高山生態(tài)扶貧搬遷實(shí)效及后續(xù)建議姜鋒胡智慧鄧正琦(重慶師范大學(xué)山地經(jīng)濟(jì)研究中心;重慶師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,重慶400047)摘要：重慶“兩翼”特困地區(qū)是重慶市貧困人口最集中、貧困程度最深的兩個(gè)地區(qū)，是重慶市2013年實(shí)施的高山生態(tài)扶貧搬遷的重點(diǎn)區(qū)域。經(jīng)過(guò)三年扶貧攻堅(jiān)，取得明顯實(shí)效，但也面臨諸多新困難。課題組在深入實(shí)地調(diào)研后，相應(yīng)提出了幾點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧的后續(xù)建議。關(guān)鍵詞：高山生態(tài)扶貧搬遷；實(shí)效；新困難；后續(xù)建議；重慶“兩翼”特困地區(qū)

奇珍“四自一體，兩翼共振”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展王定清寧奇珍一、引言新課改倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教育理念，要求教師在教育教學(xué)時(shí)，要尊重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，給予相對(duì)獨(dú)立的人格支持。而“四自兩翼”理念正是關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，遵循了學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，是符合現(xiàn)代教育理念的。但是在貫徹落實(shí)上，受學(xué)校教育環(huán)境、教師綜合素質(zhì)及學(xué)生的學(xué)業(yè)水平等方面的差異制約，這一理念還不能被教師們自覺(jué)地運(yùn)用。二、理念詮釋“四自”，即學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自行管理、自我評(píng)價(jià)、自由發(fā)展，是重視學(xué)

體規(guī)劃，魁閣及其兩翼將作為一個(gè)整體來(lái)保護(hù)和利用，兩翼一層仍然保持原來(lái)的店鋪功能，而在魁閣背面增加入口，將兩翼的二層與魁閣二層連通，形成獨(dú)立的沙溪茶馬古道陳列室，展示地方歷史與文化。沙溪茶馬古道陳列室設(shè)計(jì)由兩部分組成：維修和改造。維修的主要目的是保持和加強(qiáng)原有建筑結(jié)構(gòu)與形態(tài)；改造則是根據(jù)功能需要對(duì)建筑進(jìn)行必要的調(diào)整。前者偏重技術(shù)性，保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，后者偏重設(shè)計(jì)的技巧性，不動(dòng)聲色地處理新舊之間的連續(xù)與變異。沙溪茶馬古道陳列室的設(shè)計(jì)以此處無(wú)聲勝有聲的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)美

互信和人文交流為兩翼。兩翼還不豐滿，在人文交流、政治互信、全球治理方面的合作還不夠深入。兩翼豐滿以后，才能推動(dòng)經(jīng)貿(mào)關(guān)系這一主體穩(wěn)步向前持續(xù)的發(fā)展。10月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在契克斯首相鄉(xiāng)間別墅同英國(guó)首相卡梅倫再次會(huì)晤。習(xí)近平與卡梅倫漫步草坪，邊走邊談。喝啤酒，吃炸魚(yú)薯?xiàng)l，享受酒吧時(shí)間分外輕松。10月23日，國(guó)家主席習(xí)近平在英國(guó)首相卡梅倫陪同下，參觀曼徹斯特空港城項(xiàng)目。習(xí)近平發(fā)表致辭。10月21日，國(guó)家主席習(xí)近平參觀華為英國(guó)公司。中國(guó)將投資建設(shè)英國(guó)欣克利角

商直接投資對(duì)東西兩翼地區(qū)所帶來(lái)的邊際效應(yīng)較大，廣東各地區(qū)分布極不均衡，東西兩翼和北部山區(qū)實(shí)際利用外資下降，不利于廣東省外向型經(jīng)濟(jì)的整體均衡發(fā)展。為此，政府應(yīng)制定優(yōu)惠政策措施，引導(dǎo)外資流向東西兩翼與北部山區(qū)，東西兩翼和北部山區(qū)應(yīng)改善投資環(huán)境，充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)吸引外資。廣東省應(yīng)提高利用外資質(zhì)量和水平，推進(jìn)外資企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。[關(guān)鍵詞]廣東；外商直接投資；出口；地區(qū)差異[中圖分類號(hào)]F0615[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3283（2015）01-0

衛(wèi)生管理·重慶市兩翼地區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)展現(xiàn)狀研究 ——以奉節(jié)縣為例曾原琳，楊小麗△，孫亞梅(重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院 400000)重慶市自2009 年啟動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目以來(lái)，基本公共衛(wèi)生服務(wù)整體水平得到提高，財(cái)政投入每年保持較大幅度增長(zhǎng)，2012年重慶市各級(jí)財(cái)政對(duì)公共衛(wèi)生投入10.96億元，較2011年增長(zhǎng)12.06%；較2007年則增長(zhǎng)了143.96%。重慶市是一個(gè)大城市、大農(nóng)村、大庫(kù)區(qū)、大山區(qū)并存，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)典型的直轄市，位于渝

.41萬(wàn)人，其中兩翼地區(qū)有農(nóng)村留守兒童72.92萬(wàn)人，占全市留守兒童的67.89%。留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是未來(lái)新農(nóng)村建設(shè)的后繼者，但由于長(zhǎng)期與父母分離，缺少來(lái)自父母的關(guān)心與照顧，大部分農(nóng)村留守兒童面臨著親情的缺失和安全上的隱患，給身體健康和心理健康造成了一定的負(fù)面影響。為了解留守兒童健康方面存在的問(wèn)題，作者對(duì)兩翼部分區(qū)縣農(nóng)村留守兒童健康情況進(jìn)行走訪，了解現(xiàn)狀及成因并分析，擬提出解決兩翼農(nóng)村留守兒童身心健康問(wèn)題的針對(duì)性建議和對(duì)策。一、農(nóng)村留守兒

0715）重慶市兩翼地區(qū)主要指渝東南和渝東北地區(qū)共17區(qū)縣，其中渝東南地區(qū)主要有萬(wàn)州區(qū)、城口縣、開(kāi)縣、梁平縣等；渝東北地區(qū)包括黔江區(qū)、秀山縣、巫山縣等.兩翼地區(qū)主要以三峽庫(kù)區(qū)和民族山區(qū)居民為主，這里基礎(chǔ)條件差，貧困人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢.本文通過(guò)對(duì)目前重慶市兩翼地區(qū)41所中學(xué)的體育資源（包括體育師資力量和體育場(chǎng)地器材設(shè)施）進(jìn)行調(diào)研，將其與教育部頒布的《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》）和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）

0052)“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略再思考 ——以重慶廣播電視大學(xué)為例余善云(重慶廣播電視大學(xué) 科研處,重慶 400052)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),以遠(yuǎn)程教育為主體,高職教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略,得到全國(guó)多數(shù)省級(jí)廣播電視大學(xué)的認(rèn)同。在今天的新形勢(shì)下,有必要與時(shí)俱進(jìn)再認(rèn)識(shí)“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)涵和外延,繼續(xù)堅(jiān)持“一體兩翼”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,處理好“一體”和“兩翼”的關(guān)系,促進(jìn)省級(jí)廣播電視大學(xué)科學(xué)發(fā)展。一體兩翼;發(fā)展戰(zhàn)略;遠(yuǎn)程教育;高職教育;非學(xué)歷繼

相關(guān)會(huì)議,確定了兩翼農(nóng)民萬(wàn)元增收計(jì)劃28個(gè)發(fā)展模式,發(fā)展蠶桑成為其中之一。市兩翼增收計(jì)劃辦公室為此成立了專家小組。據(jù)悉,兩翼農(nóng)民萬(wàn)元增收計(jì)劃,即到2012年,讓渝東北、渝東南“兩翼”農(nóng)民戶均增收1萬(wàn)元,其中有勞動(dòng)能力的農(nóng)戶95%以上實(shí)現(xiàn)萬(wàn)元增收?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">兩翼”農(nóng)戶萬(wàn)元增收工程的總體思路就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)穩(wěn)定糧油生產(chǎn)、提升主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、壯大非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)經(jīng)濟(jì),放活山林經(jīng)營(yíng),發(fā)展林下經(jīng)濟(jì),以開(kāi)發(fā)林業(yè)、林果、林地種植、養(yǎng)殖、林產(chǎn)品加工和森林旅游為主要途徑,以政

市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)助推“兩翼”農(nóng)戶萬(wàn)元增收工程實(shí)施大會(huì) 部署民企進(jìn)“兩翼”、促增收具體舉措。市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)翁杰明在會(huì)上指出 全市廣大民營(yíng)企業(yè)要義利兼顧、以義為先 切實(shí)以百家龍頭民企進(jìn)“兩翼”、促增收行動(dòng)為載體 幫助廣大貧困農(nóng)戶增收。市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市工商聯(lián)將于近期組織100家民營(yíng)涉農(nóng)龍頭企業(yè) 在“兩翼”地區(qū)布局200個(gè)項(xiàng)目 直接或間接幫助不少于10萬(wàn)農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)增收。

昌用摘要：“一圈兩翼”戰(zhàn)略與“全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)”是關(guān)系重慶未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的兩大舉措。這兩大舉措，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、籌劃與醞釀過(guò)程、基本任務(wù)、基本保障等方面都具有高度的內(nèi)在一致性，并能夠在實(shí)施過(guò)程中形成相互促進(jìn)、互為保障的良性互動(dòng)關(guān)系。關(guān)鍵詞：“一圈兩翼”戰(zhàn)略；全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)；重慶中圖分類號(hào)：F120.4；F127719文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008—6439(2008)03—0042—032006年重慶市委市政府開(kāi)始醞