李玉潔

（浙江省杭州江南實驗學校月明校區(qū)）

【教學目標】

1.知道炎黃子孫名稱的由來及正確的含義。知道海外僑胞也和我們一樣是炎黃子孫。

2.觀察了解中國人屬黃色人種，與黑色、白色人種存在著差別。

3.了解炎黃子孫的杰出成就，激發(fā)強烈的自豪感與愛國熱情。

【教學難點】

如何提升學生作為炎黃子孫的自豪感，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。

【教學準備】

搜集了解炎黃子孫的杰出成就。

【預設過程】

環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖一、我們是黃種人1.我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名稱叫“火眼金睛”。（1）滾動播放圖片：如果你看到中國人就大聲喊“中國人”，如果不是就不發(fā)出聲音。（2）定格照片：6 秒時間不發(fā)出聲音地看圖片，時間結束后，老師說開始，你們用手勢表示序號。2.你是怎么猜出來的？這么多圖片，你們一眼就猜出哪些是中國人，你們是怎么猜出來的？（每人說一個理由）教師相機貼出：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。3.觀察：同桌互相觀察。是嗎，那我們同桌之間互相看看，先看看頭發(fā)你發(fā)現(xiàn)了什么？眼睛呢？皮膚呢？黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，這是我們共同的基本外部特征。4.出示：不同的人種圖。小結：我們中國人大多數(shù)都擁有這樣的特征，因此咱們是黃色人種。世界上除了黃色人種，還有哪些人種？我們除了外貌與他們不一樣，還有什么不一樣的嗎？猜圖片學生互相觀察，然后說說。我們都是（黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚）。白色人種、黑色人種。語言、飲食習慣……引導學生在游戲中，通過觀察、比較能逐漸感知黃種人的大致特征。讓學生通過比較觀察、相互補充進一步發(fā)現(xiàn)外表、生活習慣等方面的特征。二、我是炎黃子孫我們是黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的中國人，我們是龍的傳人，我們擁有一個共同的名字——炎黃子孫。（出示課題）1.我是炎黃子孫，你是（炎黃子孫），我們都是（炎黃子孫）。2.為什么管中國人叫“炎黃子孫”呢？哦，你知道，請你先來說——3.老師這里有一個視頻，看完我們就明白了。（播放視頻）這位就是炎帝，這位就是黃帝。他們兩個是我國古代傳說中黃河流域著名的部落首領。炎帝和黃帝是我們的老祖宗，中華民族的子子孫孫是他們的后代。所以，我們中國人都稱自己是（炎黃子孫）。和老師一起自然讀題。學生根據(jù)自己的了解講一講。欣賞炎黃子孫的由來視頻。自然揭題，通過學生講和教師放視頻，讓學生感受我國的歷史文化，了解“炎黃子孫”這一稱呼的由來，培養(yǎng)他們對中華民族的認同感。三、炎黃子孫真了不起1.課件出示：世界地圖。（1）這是一張世界地圖，能找到我們炎黃子孫居住的地方嗎？大部分中國人是生活在中國，也有一部分中國人住在……甚至連冰天雪地的南極洲都有（出示圖片）（2）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？世界各地都有黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的中國人，無論我們身處何地，無論我們年長或是年幼，我們都是了不起的炎黃子孫。2.來，我們一起來認識幾位了不起的中國人吧。（打開書38 頁）你認得他們嗎？3.老師也找到了兩位了不起的中國人，我們一起來看一看。（1）劉洋：搭載神舟九號飛船進入太空，是中國第一個飛天的女宇航員。她還將課堂搬到了太空，在太空進行授課。（出示圖片）（2）張藝謀：中國著名的電影導演。在2008 年中國第一次承辦奧運會的開幕式上，用自己的智慧向全世界人民展示了中華民族五千年的文化。（出示視頻）小結：了解了這么多了不起的中國人，科學家錢學森、體育明星鄧亞萍、藝術家李云迪等等，我們中國人真了不起?。ㄑS子孫遍布世界各地，到處都能看到他們的身影，美國、英國、巴西……)學生打開書，認識書上的人物：錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍。學生通過看圖片和視頻認識兩位了不起的中國人劉洋和張藝謀。借助課件、書本、圖片、視頻層層深入，提升學生作為炎黃子孫的自豪感，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。

續(xù)表