• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      地方綜合性大學(xué)教學(xué)信息化基礎(chǔ)建設(shè)思路探究

      2015-04-15 13:23:13息明東
      關(guān)鍵詞:教學(xué)資源教室信息化

      息明東

      (佳木斯大學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)中心,黑龍江 佳木斯154007)

      國(guó)家教育部針對(duì)國(guó)內(nèi)外教育形勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),不斷推動(dòng)高等教育體制改革,近年來(lái)高等教育教學(xué)水平也不斷提高。2000年之后,中國(guó)針對(duì)高校的合并重組基本完成,也因此造就了很多綜合性大學(xué)。綜合性大學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)科比較齊全,文、理、工、商、法、醫(yī)科皆有,辦學(xué)規(guī)模宏大,科研實(shí)力強(qiáng)勁,綜合實(shí)力上乘。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代教育信息化建設(shè)的步伐,我們切身感受到教學(xué)信息化給地方高校帶來(lái)的翻天覆地的變化。全國(guó)高校師生最為直觀的感受就是:很多世界名校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可以及時(shí)得到分享,以移動(dòng)式學(xué)習(xí)為代表的新的教學(xué)模式正在校園內(nèi)嘗試開(kāi)展,校園學(xué)習(xí)氛圍日趨活躍,信息化教學(xué)手段推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。在國(guó)家教育部政策和資金支持下,國(guó)內(nèi)很多知名大學(xué)已經(jīng)開(kāi)辦MOOCs實(shí)踐應(yīng)用,很多國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商也已經(jīng)成功開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué),這一系列的教學(xué)信息化變革,師生反響熱烈。很多地方高校校長(zhǎng)看到了教育信息化帶來(lái)的新希望,能夠把大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源引進(jìn)來(lái),同時(shí)還可以把地方的一些特色教學(xué)資源宣傳出去。由此我們可以推斷,中國(guó)高等院校教育信息化建設(shè)勢(shì)在必行,尤其是邊遠(yuǎn)的地方高校受益良多。但是,地方高校總是存在例如資金不足、信息化建設(shè)落后、硬件教學(xué)環(huán)境差、優(yōu)質(zhì)教師人才匱乏、辦學(xué)規(guī)模小、學(xué)科差異大等諸多實(shí)際問(wèn)題。因此,如何順利開(kāi)展綜合性地方高校教學(xué)信息化建設(shè)成為一個(gè)新的課題。筆者通過(guò)以點(diǎn)帶面的建設(shè)思路,為地方高校快捷進(jìn)入現(xiàn)代信息化高等教育做一些可行的實(shí)踐性探索。

      一、加快高水平信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

      以網(wǎng)絡(luò)化、大數(shù)據(jù)、MOOCS、云技術(shù)等為代表的新一代教學(xué)信息平臺(tái)在國(guó)家教育部的大力推動(dòng)下,近年來(lái)發(fā)展特別迅速。各知名大學(xué)也發(fā)布了一系列精品教學(xué)資源,而這些精品課程正是地方高校所急需的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。如何能夠利用好這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,如何滿足地方高校多學(xué)科的教學(xué)需要,沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)是不行的。各大高校都把信息化教學(xué)平臺(tái)作為當(dāng)前信息化建設(shè)的首要任務(wù),因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)平臺(tái)的建立不但可以更加科學(xué)有效地管理教學(xué),更好地服務(wù)于教學(xué),同時(shí),更可以把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行共享,這樣就可以有效地解決優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源短缺的現(xiàn)象,滿足多學(xué)科的教師需要。信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的核心內(nèi)容是課程中心的建立。先進(jìn)的課程中心不但要有較先進(jìn)的課程架構(gòu)和管理思路,還應(yīng)該具備移動(dòng)學(xué)習(xí)、在線考試、學(xué)習(xí)分析、成績(jī)管理等諸多科學(xué)和人性化的功能,同時(shí)也能跟其它平臺(tái)無(wú)縫聯(lián)系。在這樣一個(gè)功能完備的課程中心基礎(chǔ)之上,多學(xué)科的教師才能夠根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn),有效地開(kāi)展課程建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)教育,建立健全地方高校的信息化網(wǎng)絡(luò)課程。因此,地方綜合性大學(xué)信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)勢(shì)在必行,而其建設(shè)質(zhì)量的好壞,將直接影響到地方高校未來(lái)的發(fā)展。所以,建立一個(gè)完備的、符合地方特色、滿足多學(xué)科需要的現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),是地方高校最重要、最迫切的頭等大事。同時(shí),我們還要注意到綜合性大學(xué)的多學(xué)科特點(diǎn),目前較為成功的信息化教學(xué)平臺(tái)還不能夠滿足綜合性大學(xué)的需要,信息化教學(xué)平臺(tái)都是基于同一模塊開(kāi)發(fā),千篇一律,要滿足教學(xué)的實(shí)際需要,就要有足夠的靈活度和個(gè)性化功能,而這樣的信息化教學(xué)平臺(tái)往往都要進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),專(zhuān)任教師可以在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)和再發(fā)展,再延伸出一個(gè)適合本學(xué)科需求特點(diǎn)的信息化教學(xué)平臺(tái)。因此說(shuō),這種信息化教學(xué)平臺(tái)才是廣大教師切實(shí)需要的,要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo),我們還要有一個(gè)不斷前進(jìn)和發(fā)展的過(guò)程,需要全學(xué)校各類(lèi)教學(xué)人員和技術(shù)開(kāi)發(fā)人員共同努力完成。

      二、建設(shè)覆蓋全學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化交互式教學(xué)媒體教室

      作為校園現(xiàn)代化教育技術(shù)環(huán)境的標(biāo)志性產(chǎn)物,多媒體教室依舊發(fā)揮著重要的作用。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)化、交互式電子白板和實(shí)時(shí)錄播等技術(shù)的引入,使教師可以充分利用信息化教學(xué)手段,更好地服務(wù)于教學(xué)。因此,網(wǎng)絡(luò)化、交互式的多媒體教室是目前發(fā)展的主流,在校園中的覆蓋程度對(duì)高校信息化建設(shè)起到了根本的支撐作用。多媒體教室在這些年快速發(fā)展過(guò)程中,我們都有深刻的體會(huì):就是教師由原來(lái)的不適應(yīng)到現(xiàn)在廣大師生的高度認(rèn)可,投資有限,但受眾面大。由此可以看出,網(wǎng)絡(luò)化交互式多媒體教室的普及才是真正意義上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)達(dá)地區(qū)高校中,這種多媒體網(wǎng)絡(luò)教室已經(jīng)相當(dāng)普遍和完善,老式的傳統(tǒng)教室基本上不復(fù)存在。而這種新型的多媒體教室還在不斷地發(fā)展建設(shè)中,也延伸出多種多樣的信息化教學(xué)環(huán)境,如,實(shí)時(shí)錄播教室、多媒體PBL研討教室等。而地方大學(xué)在此方面還不健全,很多教師還在為多媒體教室的缺少而苦惱,因此,應(yīng)加大基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室的投入力度,在全學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行全方位的覆蓋,只有這樣才能讓廣大教師和學(xué)生體驗(yàn)到現(xiàn)代信息化教學(xué)所帶來(lái)的好處。同時(shí),優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和投影隨時(shí)引入課堂,這對(duì)教師教學(xué)搭建了相對(duì)的便利條件,教師的教學(xué)可以更加自由,隨時(shí)可以旁征博引,學(xué)生也能夠就一些熱點(diǎn)話題隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)信息,為討論式學(xué)習(xí)搭建起良好的外部環(huán)境。另外,綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)還在于學(xué)科之間的交流和整合,作為跨學(xué)科的研究,只有良好的信息化環(huán)境才能夠保障學(xué)科之間的教學(xué)資源交流通暢,才能夠保障研究成果的共享和提升。

      三、投入建設(shè)高水平現(xiàn)代化教育技術(shù)一體化教學(xué)環(huán)境

      近年來(lái),國(guó)家越來(lái)越重視高校信息化建設(shè)工作,各級(jí)教育部門(mén)也增加投入和培訓(xùn)力度,很多大學(xué)在MOOCS、移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方面做了大量實(shí)踐性探索,也給當(dāng)代教育注入一股新鮮血液。而建設(shè)這種高水平的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源需要高水平的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和高水平現(xiàn)代化教育技術(shù)一體化的教學(xué)環(huán)境作為基礎(chǔ)。在我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是以“高投入”為基礎(chǔ)搭建的,這種投入雖然形式多樣,但都應(yīng)用了最新的教育技術(shù)手段和成果。因此建議地方高校能夠在有限的教學(xué)投入中,拿出一部分資金,可以每年建立一到兩個(gè)高水平現(xiàn)代化教育技術(shù)一體化教學(xué)環(huán)境,為地方高校在信息化前沿探索方面予以一定支持,并鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師主動(dòng)參與信息化建設(shè)。這種現(xiàn)代化教育技術(shù)一體化教學(xué)環(huán)境應(yīng)緊跟信息化教學(xué)前沿,能夠面向地方高校廣大教師演示信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),能夠?yàn)榈胤礁咝=處熑婀蚕?。從另外一個(gè)層面上來(lái)講,在現(xiàn)在信息化智能校園的建設(shè)大潮中,地方高校如果想要與時(shí)代接軌,就必須在這方面有所投入。建設(shè)高水平現(xiàn)代化教育技術(shù)一體化教學(xué)環(huán)境是整個(gè)信息化教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)工程,可以激發(fā)廣大教師對(duì)現(xiàn)代化信息教學(xué)的興趣,從而主動(dòng)關(guān)注和參與到信息化建設(shè)中來(lái),其意義重大而深遠(yuǎn)。

      四、積極引進(jìn)最新的現(xiàn)代教育技術(shù)和新型教學(xué)模式

      在高校的信息化建設(shè)過(guò)程中,各類(lèi)教職人員往往都只重視硬件建設(shè)的投入,而輕視“軟件平臺(tái)”的搭建,直接導(dǎo)致的后果就是,大量的信息化教學(xué)設(shè)備閑置或是沒(méi)能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,從而造成了資源的極大浪費(fèi)。尤其是地方高校,在資源有限的前提下,更應(yīng)該向“軟件平臺(tái)”建設(shè)要效益,要把有限的信息化高端資源發(fā)揮到極致。為了達(dá)到這樣一個(gè)目的,首先,建議主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要有一個(gè)創(chuàng)新意識(shí),能夠密切關(guān)注信息化教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),定期培養(yǎng)一部分現(xiàn)代教育技術(shù)教師團(tuán)隊(duì),不但要會(huì)利用高端信息化技術(shù)手段,更重要的是為了培訓(xùn)校內(nèi)廣大教師如何能夠更好地使用信息化設(shè)施,為現(xiàn)代化教學(xué)提供一個(gè)最為有利的支撐。其次,信息化教學(xué)環(huán)境是必會(huì)引申出新型的、更科學(xué)、更先進(jìn)的教學(xué)模式和理念。我們應(yīng)該緊跟時(shí)代,與時(shí)俱進(jìn),為多學(xué)科量身定制新型的教學(xué)模式,這樣才能夠真正滿足學(xué)生的需要,才能充分發(fā)揮信息化建設(shè)所帶來(lái)的巨大教學(xué)變革,推進(jìn)我們的教學(xué)向著現(xiàn)代化教學(xué)邁進(jìn)。第三,我們要有一套優(yōu)良的運(yùn)行管理機(jī)制,有了現(xiàn)代化的管理才能有現(xiàn)代化的教學(xué),才能有順利流暢的教學(xué)體制;才能有信息化教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第四,快速的發(fā)展,勢(shì)必要出臺(tái)強(qiáng)有力的鼓勵(lì)政策,只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)起廣大教師對(duì)信息化教學(xué)的前沿探索,才能使地方高校信息化建設(shè)真正落到實(shí)處。由此,我們可以看出,“軟件平臺(tái)”的建立、運(yùn)作和管理才是信息化建設(shè)的命脈,才是地方高校下一步發(fā)展的必由之路。

      總之,目前地方高校教育教學(xué)改革正在全面展開(kāi),綜合性大學(xué)信息化建設(shè)還面臨著除資金緊張之外的諸多困難,如人才緊缺、信息化平臺(tái)數(shù)據(jù)分析不夠,以及教學(xué)資源浪費(fèi)、系統(tǒng)的管理體制不健全等。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,高校信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)、全面、長(zhǎng)期的工程,更要根據(jù)自身的實(shí)際需要,找好地方特色定位和發(fā)展方向。信息化硬件建設(shè)投入雖然巨大,但從地方高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和快速成長(zhǎng)角度考慮,應(yīng)著重打造、培養(yǎng)信息化建設(shè)梯隊(duì),認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念,從多方位、多角度、多層次、立體化建設(shè)綜合大學(xué)的信息化平臺(tái)。本文所提到的四點(diǎn)思路從宏觀上講,是不分先后和側(cè)重的,地方高校領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)自身的需求,有步驟有計(jì)劃的逐步推進(jìn)。高校信息化建設(shè)是未來(lái)教學(xué)最有力的推手,是大勢(shì)所趨,早日建立健全信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件平臺(tái),地方高校就能夠早日騰飛。

      [1]廖平,閻瑞華,馬繼剛.地方綜合性大學(xué)試題庫(kù)建設(shè)調(diào)研分析和策略研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(1).

      [2]閻瑞華,郭慧,陳紅梅.現(xiàn)代教育技術(shù)輔助學(xué)前教育教師教學(xué)情況調(diào)查研究及對(duì)策分析[J].中國(guó)教育信息化,2013(9).

      [3]閻瑞華,陳紅梅,許紅梅.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下PBL模式在軟件工程實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用探索[J].中國(guó)管理信息化,2015(2).

      猜你喜歡
      教學(xué)資源教室信息化
      “313”教室
      月“睹”教育信息化
      這里的教室靜悄悄
      幼兒教育信息化策略初探
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:02
      如何締造完美教室
      甘肅教育(2020年21期)2020-04-13 08:08:14
      長(zhǎng)時(shí)間待在教室更容易近視
      初中語(yǔ)文數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用探索
      初探教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)思維
      臨床實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教學(xué)資源的整合優(yōu)化與應(yīng)用
      信息化是醫(yī)改的重要支撐
      南昌市| 双城市| 昌吉市| 宣威市| 兴国县| 夏津县| 繁峙县| 遵化市| 湖州市| 河南省| 凤凰县| 华安县| 宣威市| 专栏| 松桃| 金平| 云安县| 江安县| 嘉黎县| 明星| 泰兴市| 枣阳市| 苏尼特右旗| 伊春市| 上饶市| 饶河县| 延吉市| 扶风县| 宁强县| 额尔古纳市| 长汀县| 体育| 九龙坡区| 桃园市| 闽清县| 海门市| 乡城县| 金阳县| 沽源县| 明光市| 白山市|