近年來，南京市通過學(xué)生自制公約、“為教師點贊”等看似簡單的創(chuàng)新舉措，將“要我德育”變?yōu)椤拔乙掠?，將德育變?yōu)閷W(xué)生對德行的自覺追求。南京市在全市12個區(qū)24所中小學(xué)推廣中小學(xué)生行為公約項目?；顒有纬闪艘慌w現(xiàn)南京地方特色，彰顯學(xué)校、學(xué)生特點的學(xué)生公約成果，并且絕大多數(shù)公約都呈現(xiàn)切口小、內(nèi)容實、可操作性強的特點，如雨花臺小學(xué)的“優(yōu)雅生活”行為公約、六合區(qū)實驗小學(xué)的“小魁星”行為公約等。此外，各級教育行政部門通過一系列制度化的評選活動，為德育教師們“點贊”。如江寧區(qū)教育局構(gòu)建了“德育帶頭人評選機制”，建鄴區(qū)教育局進行了“星級班主任”評選，棲霞區(qū)教育的“班主任研修機制”等。這些活動“點贊”與機制“點贊”，在很大程度上培育了南京市生機勃勃的德育土壤和德育風(fēng)尚。