巴西高中新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人等能力培養(yǎng)。巴西政府積極采取調(diào)動(dòng)社會(huì)共同參與，建立課程實(shí)施保障機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等措施，從而確保了高中新課程的順利進(jìn)行。學(xué)校教育設(shè)置了多樣化的課程目標(biāo)，以適應(yīng)個(gè)體與社會(huì)的多方面發(fā)展需求。主要表現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：第一，能力培養(yǎng)的多層次性。包括語(yǔ)言和計(jì)算等基礎(chǔ)能力、整體思考的認(rèn)知能力和合作的社會(huì)能力等。第二，重視公民素質(zhì)的培養(yǎng)。為培養(yǎng)社會(huì)人服務(wù)，以發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的能力為宗旨，使學(xué)生成為有責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)、道德意識(shí)的社會(huì)成員。培養(yǎng)公民的目標(biāo)有：理解個(gè)人權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)尊嚴(yán)和自由，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)展個(gè)性，提供同等條件的工作機(jī)遇，為個(gè)人、社會(huì)利用科學(xué)和技術(shù)資源做準(zhǔn)備，保護(hù)、傳遞和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)，譴責(zé)任何形式的不公平等。