保證健康語(yǔ)言 促進(jìn)幼兒健康

石麗

摘 要：幼兒園的教育對(duì)幼兒健康的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，幼兒事業(yè)的不斷發(fā)展促使越來(lái)越多的幼兒開(kāi)始接受學(xué)前教育，教師就成為幼兒接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，所以說(shuō)，教師對(duì)幼兒的影響是極大的。幼兒是祖國(guó)的希望，教師健康的語(yǔ)言教育對(duì)深入幼兒教育是關(guān)

鍵的。

關(guān)鍵詞：幼兒園；健康語(yǔ)言；成長(zhǎng)發(fā)展

幼兒園教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)組成部分是幼兒的健康教育，幼兒的年齡太小，幼師的教育就會(huì)影響到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。如今的家庭大多是獨(dú)生子女，對(duì)幼兒的教育極為看重，家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠得到最好的、健康的教育，贏在起跑線上，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面筆者就來(lái)談一下如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、幼兒園健康語(yǔ)言教育的問(wèn)題

1.幼兒園的建設(shè)和師資

針對(duì)幼兒園的開(kāi)辦數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)章制度和教師學(xué)歷，還沒(méi)有明確的法律制約，大多數(shù)幼兒園成為商業(yè)經(jīng)濟(jì)，存在很大的弊端，甚至于會(huì)威脅幼兒的健康。很多的幼兒園不能為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)硬的水泥地面和不合理的教室布置給幼兒的學(xué)習(xí)生活埋下了隱患，未經(jīng)過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)的娛樂(lè)器材，幼兒隨意地玩耍使用，為幼兒的安全埋下隱患。為了節(jié)省開(kāi)園成本，大多數(shù)幼兒園沒(méi)有設(shè)立醫(yī)務(wù)室，缺少專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，私人辦園的現(xiàn)象很多，在農(nóng)村，大多數(shù)教師只是帶著幼兒玩耍，并不教學(xué)生知識(shí)，有的教師甚至是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，沒(méi)有較高的職業(yè)素養(yǎng)和文化水準(zhǔn)，沒(méi)有使用普通話和幼兒交流，幼兒在教師的引導(dǎo)下，致使在進(jìn)入小學(xué)后語(yǔ)言有很大的障礙。即使有的教師會(huì)教幼兒古詩(shī)、兒歌或者是拼音，也只是教學(xué)生讀出來(lái)，不會(huì)糾正學(xué)生的讀音，極大地影響了幼兒的發(fā)展。在城市，也會(huì)有很多不正規(guī)的幼兒園，導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是花多一點(diǎn)的錢(qián)，讓教師陪幼兒玩耍。

2.家長(zhǎng)和教師不重視健康語(yǔ)言教育

受到傳統(tǒng)教育中應(yīng)試教育的影響，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，都更加在乎幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)更是希望幼兒能夠從起跑線上就超過(guò)別人，幼兒園教師就迎合家長(zhǎng)的意愿，注重對(duì)幼兒進(jìn)行智力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，片面地讓幼兒學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為學(xué)校營(yíng)造良好的口碑，卻忘記了幼兒的年齡太小，幼兒園階段的健康教育才是最關(guān)鍵的，只有做好幼兒的健康教育工作，才能夠更好地發(fā)展他們的智力。家長(zhǎng)和教師長(zhǎng)時(shí)間忽視幼兒語(yǔ)言的健康教育，對(duì)幼兒未來(lái)的身體發(fā)展和人格塑造有著深遠(yuǎn)的影響。還有一部分教師，不尊重幼兒的自由發(fā)展，害怕出問(wèn)題和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，就約束幼兒的活動(dòng)，這樣對(duì)幼兒的語(yǔ)言健康是極為不利的。

二、幼兒園幼兒語(yǔ)言的健康發(fā)展

幼兒園教師的語(yǔ)言將直接影響到幼兒的語(yǔ)言，所以對(duì)于幼兒園的教師選擇要更加慎重，家長(zhǎng)在為幼兒選擇學(xué)校時(shí)，也要選擇師資力量和硬件設(shè)施比較好的學(xué)校，首先讓幼兒可以在一個(gè)安全健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師在教幼兒時(shí)難免要花費(fèi)更多的時(shí)間，所以教師的語(yǔ)言方式一定要適合幼兒的心理和年齡，教師把幼兒作為教育的中心，尊重幼兒的想法，不僅僅是室內(nèi)教育，也可以在保證安全的前提下安排戶外活動(dòng)，讓幼兒把自己看到的、想到的說(shuō)出來(lái)，和同伴們交流，這樣更加有利于幼兒的發(fā)展。教師要為幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在學(xué)校說(shuō)普通話、見(jiàn)到教師要問(wèn)好等等，家長(zhǎng)不要在童真的年齡要求孩子學(xué)習(xí)過(guò)多的知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境是更加重要的。

總之，幼兒階段會(huì)影響一個(gè)人的一生，所以幼兒園的健康教育是極其重要的，教師健康的語(yǔ)言會(huì)影響幼兒一生的語(yǔ)言，教師在教幼兒時(shí)一定要有耐心、愛(ài)心，讓幼兒在幼兒園不僅學(xué)習(xí)知識(shí)、交朋友，更要保證自己健康的成長(zhǎng)、發(fā)展。

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