肖明

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，科技不斷被引入課堂，而隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展以及平板、智能手機等移動設(shè)備的日益普及，一種新型的學習方式——移動學習，也悄然興起。移動學習主要是基于成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使人們有條件可以使用移動設(shè)備（如平板電腦、智能手機等）進行隨時隨地的學習和交流。

那么，移動學習的興起改變和沖擊了什么？它將對教育領(lǐng)域產(chǎn)生哪些影響呢？

紙質(zhì)書本向電子書包的轉(zhuǎn)變

隨著平板電腦和智能手機等移動終端的普及，越來越多的人已經(jīng)習慣了利用零碎時間（如上下班途中、地鐵上、公交車上、排隊等候時間等）閱讀電子書籍；而部分學校也正積極地將電子書引入到課堂教學中，電子書以其新穎的形式、豐富的內(nèi)容、充分利用課余時間等特點受到師生們的歡迎。

移動學習的逐漸興起，將促進內(nèi)容載體的變革，課本將逐漸由原來的紙質(zhì)課本，過渡到電子課本，最后發(fā)展成電子書包的形式。韓國在這方面的行動已經(jīng)走到了世界前列。據(jù)報道，韓國已經(jīng)將部分紙質(zhì)課本開發(fā)成了電子課本，并且在2015年之前開發(fā)完成中小學的數(shù)字化課本。我國在“十二五”規(guī)劃中，也對教育信息化建設(shè)進行了總體部署和計劃安排，相信電子課本甚至電子書包會有一天真正實現(xiàn)普及。當然，電子書包不會完全取代紙質(zhì)課本，而是會作為紙質(zhì)課本的一個重要補充和輔助工具。

先進教學系統(tǒng)顛覆傳統(tǒng)教學模式

筆者所在的北京市海淀區(qū)，中小學采用平板電腦作為學生端，加上大屏一體機或者平板電腦作為教師端的先進教學系統(tǒng)目前覆蓋到了全區(qū)，并得到了廣泛的應(yīng)用。該系統(tǒng)是一個集教師備課、互動教學、小組互動、在線測評、教學反饋、學習反饋、教學評測、學習環(huán)境監(jiān)測、課堂全程自動錄播等特色功能于一體的互動教學系統(tǒng)。

該系統(tǒng)將分為學生端和教師端兩部分。學生終端裝有電子書包和學習系統(tǒng)，可進行預(yù)習、課堂學習、復(fù)習、課后交流討論、作業(yè)提交、課外輔導(dǎo)、GPS定位、信息接收、記日記等。通過學生端，既可以進行個人學習，隨時與教師進行互動，也可以通過網(wǎng)絡(luò)跟其他的同學進行協(xié)作學習，而且學習成果可以在第一時間反饋至教師端。當然，學生也可以進行隨時隨地的學習。教師端的主要功能與作用是進行備課、課件制作、課堂授課、學生端管理、班級視頻管理、師生互動控制以及電子作業(yè)管理等。

該系統(tǒng)可以完成實時的課堂監(jiān)控、統(tǒng)計功能，教師可以看到學生的在線人數(shù)并監(jiān)控到每位學生的操作頁面。教師可以將課前錄入到平臺的當堂測驗題下發(fā)到學生端，測試題支持選擇、判斷、填空、連線、問答，等等。如果是客觀題，系統(tǒng)則可以立即統(tǒng)計出正確率和錯誤率。如果是主觀題，教師可以點擊學生的答案進行批閱。教師可以把某位學生的答題頁面投射到大屏幕上，或推送到學生端進行具體講解。這樣可以大大減少教師課前考勤以及下發(fā)試題、批改試題的時間，提高教學效率。

該系統(tǒng)可以實現(xiàn)對學生學習特點、方式方法、興趣愛好、性格特征等個體行為數(shù)據(jù)的跟蹤和分析，并且將這些不同的個體數(shù)據(jù)進行整合，形成大數(shù)據(jù)庫，從而為教育工作者提供更多的有價值的參考信息。

校園云技術(shù)的應(yīng)用

短短幾年，云技術(shù)迅猛發(fā)展，并因其使用方便、能快速獲取信息而越來越受到人們的青睞！為了共享更多的優(yōu)質(zhì)資源，以及隨時隨地方便快速地獲取知識，學校選擇云技術(shù)是一種必然的趨勢。通過云技術(shù)，可以將優(yōu)質(zhì)資源存儲在云端，從而方便教師或?qū)W生輕松方便地快速獲取資源。如可將資源下載存儲在個人的手機或是平板電腦里，以便隨時隨地瀏覽和使用。

微課與教育App將迎來大發(fā)展

90后、00后的新生代們，他們成長于日益發(fā)達的數(shù)字化時代，基因里流淌著信息化時代特有的敏銳和靈氣！可以說，他們是這個社會天然的數(shù)字原住民，他們的生活離不開日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化通訊工具！面對著這樣一個科技迅猛發(fā)展、信息量排山倒海的時代，新生代們每天接收的信息量是我們父輩們的幾倍甚至十幾倍，然而，傳統(tǒng)的課堂學習方式遠遠滿足不了他們所需的各式各樣的知識和資源。

根據(jù)新生代的學習特點，需要制作和開發(fā)一些適合于在平板電腦或是智能手機上學習的內(nèi)容，其形式一般為微課或是某個App。它們針對性較強，單個信息量較小，易于快速掌握和吸收，具有“短、平、快”的特點，可利用課外的零碎時間進行隨時隨地的學習，極大地滿足了學生們“吃飽”的強烈需求。

微課與教育App的大力發(fā)展將會是一個必然的趨勢！

移動學習將促進終身教育的進一步發(fā)展

由于社會生活節(jié)奏的加快，人類需要掌握更多的技能和本領(lǐng)，人們越來越意識到終身教育的重要性。但是，對于很多走上工作崗位的人來說，他們沒有固定的學習地點和時間，甚至沒有固定的工作場所，但他們又迫切地需要知識。對于這些上班族來說，完成終身教育最好的辦法莫過于利用零碎的時間進行充電了。于是，能方便地將學習內(nèi)容或是視頻下載到手機或者平板電腦上，將會是越來越多人的選擇。

促進在線多人協(xié)作學習的發(fā)展

利用網(wǎng)絡(luò)，在不同地方的學生可以同時在線共同完成一個任務(wù)。舉個例子來說，大家可以在線通過虛擬實驗室共同完成一個復(fù)雜的物理實驗，從實驗的設(shè)計思路、實驗器材的選擇、實驗器材的組裝和操作，到實驗現(xiàn)象的記錄以及實驗結(jié)果的分析等，這樣復(fù)雜的過程和環(huán)節(jié)需要群策群力，需要學習者的參與及互動。這樣，學習過程就不僅僅是課內(nèi)的事情，而是真實地延伸到了課外。當然，還可以在線與小伙伴們分享自己的學習成果或提出問題等，這些形式極大豐富了學生們的學習生活，培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的精神；同時，也讓他們在無形中掌握了一些技術(shù)本領(lǐng)，為將來走上社會積累了經(jīng)驗。

當然，移動學習作為一種新興的學習方式，由于受到網(wǎng)絡(luò)帶寬、移動終端配置、移動學習軟件、學習資源等影響，目前還處于起步階段，尚沒有相對成熟的移動學習產(chǎn)品。但是，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，移動學習將得到大力發(fā)展，甚至成為主流的學習方式之一。

移動學習時代已經(jīng)到來了，你準備好了嗎？