摘 要：在分析“北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫”和“暨南大學(xué)華文學(xué)院留學(xué)生書面語語料庫”語料的基礎(chǔ)上，對漢語復(fù)合趨向補(bǔ)語使用過程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了系統(tǒng)歸納和總結(jié)。發(fā)現(xiàn)混用、中心語錯(cuò)誤、復(fù)合趨向補(bǔ)語多余及賓語錯(cuò)誤是最常見的四大偏誤類型；對復(fù)合趨向補(bǔ)語引申義理解不夠透徹，將動趨式簡單等同于單個(gè)動詞使用是偏誤產(chǎn)生的主要原因。

關(guān)鍵詞：中介語語料庫 復(fù)合趨向補(bǔ)語 偏誤類型

一、引言

復(fù)合趨向補(bǔ)語是現(xiàn)代漢語中一類特殊的語法成分，使用頻率高，用法復(fù)雜，意義多樣，是對外漢語教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是漢語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。

雖然復(fù)合趨向補(bǔ)語在表義上與簡單趨向補(bǔ)語基本相同，但空間范疇的加入、與賓語復(fù)雜的位置關(guān)系以及能夠在句尾使用等特征，都使復(fù)合趨向補(bǔ)語在用法上不同于簡單趨向補(bǔ)語，因此，兩者偏誤的呈現(xiàn)方式往往有所差別。

本文試圖通過分析大量現(xiàn)實(shí)語料①，系統(tǒng)總結(jié)漢語學(xué)習(xí)者使用復(fù)合趨向補(bǔ)語的基本狀況，歸納出相應(yīng)的偏誤類型，為對外漢語教學(xué)提供參考。

二、漢語復(fù)合趨向補(bǔ)語偏誤數(shù)量及分類

（一）偏誤數(shù)量

經(jīng)整理，我們共獲得復(fù)合趨向補(bǔ)語語料10603條，其中偏誤語料1540條。各復(fù)合趨向補(bǔ)語使用偏誤情況統(tǒng)計(jì)如下：

表1：復(fù)合趨向補(bǔ)語偏誤數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

（二）偏誤分類

根據(jù)偏誤直觀表現(xiàn)形式，我們將其歸為八類，具體如下：

表2：復(fù)合趨向補(bǔ)語偏誤類型統(tǒng)計(jì)表

從比重來看，“復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他成分混用”占偏誤總數(shù)比重最高（28.64%），而“固定格式偏誤”最低（1.88%）。

三、漢語復(fù)合趨向補(bǔ)語偏誤類型分析

下文我們將對四類主要偏誤，復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他成分混用、與中心語錯(cuò)誤相關(guān)的偏誤、復(fù)合趨向補(bǔ)語多余以及與句中賓語相關(guān)的偏誤進(jìn)一步分析和討論。

（一）復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他成分混用偏誤

復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他成分混用是指本該用其他成分時(shí)錯(cuò)用了某特定的復(fù)合趨向補(bǔ)語，主要有兩種情況：

1.特定復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他復(fù)合趨向補(bǔ)語混用

復(fù)合趨向補(bǔ)語承載意義復(fù)雜，且某些意義間差別細(xì)微，因此極易混用。與其他復(fù)合趨向補(bǔ)語混用在混用偏誤中占比重最大（279條）。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，“起來”與“出來”（67條），“X來”與“X去”（52條），“起來”與“下來”（44條），“起來”與“過來”（34條）是最易混用的四組。

A.“起來”與“出來”的混用中，最常見的為“想起來”與“想出來”的混用（25條）：

*（1）這是一個(gè)聰明的和尚想起來的辦法。

*（2）過了一會兒，就想出來了，他要去郵局拿封信。

“想起來”所涉及的是曾經(jīng)知道的人或事，而“想出來”所涉及的則是不存在或不知道的人或事，常常是“辦法”“理由”“主意”等。[1]（P356～357）

B.“X來”與“X去”混用偏誤中，因?qū)W習(xí)者很少注意復(fù)合趨向補(bǔ)語表示的主觀方向范疇[9]，經(jīng)常造成混淆，這種情況在“下來”與“下去”中表現(xiàn)得尤為明顯（43條）：

*（3）我相信不久就能吃干干凈凈的農(nóng)作物，也相信世界上所有的人不擔(dān)心餓死而幸福地生活下來。

*（4）雖然長夫的媽媽死了，但是她卻在長夫的懷里活下去。

雖然“下來”和“下去”都可表帶持續(xù)意味的引申義，但“下來”表示過去到現(xiàn)在的持續(xù)，是可見可感的，“下去”表示現(xiàn)在到將來的持續(xù)，是不可見不可感的。兩例中，學(xué)習(xí)者顯然沒弄清“來”和“去”的主觀方向范疇，因而產(chǎn)生偏誤。

C.“起來”與“下來”的混用常發(fā)生在同時(shí)能與兩者搭配的動詞/形容詞上，如“背、記、安靜、穩(wěn)定”等：

*（5）但是一能背起來一首歌的詞就不知不覺不太好聽，沒意思。

*（6）總之，不要用自然之聲取代噪聲，我覺得慢慢習(xí)慣下來最好。

一般認(rèn)為，“起來”表示變化的開始，是由靜轉(zhuǎn)動的過程，“下來”表示動作開始變化直到終結(jié)，是由動轉(zhuǎn)靜的過程。[1]（P179～180）例（5）需要表達(dá)“背”的終結(jié)，例（6）需要表示“習(xí)慣”的開始，若學(xué)習(xí)者不能體會“起來”與“下來”的引申義表示動靜轉(zhuǎn)化時(shí)的差別，很容易產(chǎn)生上述偏誤。

D.“起來”和“過來”的混用常出現(xiàn)在表“進(jìn)入一個(gè)新的狀態(tài)”的“起來”和表“恢復(fù)或轉(zhuǎn)變到正常、積極狀態(tài)”的“過來”的混用上。

其中，當(dāng)中心語為“蘇醒、醒悟”類動詞時(shí)，“過來”常誤作“起來”（20條）：

*（7）這時(shí)，我醒了起來。

另外，原句需表達(dá)“從靜態(tài)進(jìn)入動態(tài)”的語義時(shí)，“起來”常誤作“過來”。如：

*（8）我想知道，那么大的一個(gè)中國是怎么發(fā)展過來的。

2.復(fù)合趨向補(bǔ)語與簡單趨向補(bǔ)語混用

與簡單趨向補(bǔ)語混用偏誤共計(jì)112條，其中100條都是將簡單趨向補(bǔ)語誤用為與其對應(yīng)的復(fù)合趨向補(bǔ)語。例如：

*（9）一般在作業(yè)指示表上畫牛仔褲的樣子，寫上去褲子的尺寸和詳細(xì)的指示事項(xiàng)。

從本體角度看，復(fù)合趨向補(bǔ)語是由簡單趨向補(bǔ)語加上“來”或“去”構(gòu)成的，兩者表義基本一致，不同在于復(fù)合趨向補(bǔ)語與動詞構(gòu)成的VC1C2O格式通常用來表示動作已然[2]（P573），且其中的賓語需為無定指[4]，而簡單趨向補(bǔ)語一般不存在此類限制。

例（9）中，“寫褲子的尺寸”為一般情況，不存在已然與未然之分，且“褲子的尺寸”從語境看為定指賓語，因此應(yīng)用“寫上”，而非“寫上去”。

（二）與中心語錯(cuò)誤相關(guān)的偏誤

與中心語錯(cuò)誤相關(guān)的偏誤主要有兩種：

1.中心語與復(fù)合趨向補(bǔ)語搭配錯(cuò)誤

多數(shù)復(fù)合趨向補(bǔ)語②都存在與中心語搭配不當(dāng)?shù)那闆r（169條）。本文從中心語的結(jié)構(gòu)、語義、音節(jié)和語體四方面對此進(jìn)行分析。

從語義角度看，復(fù)合趨向補(bǔ)語都有趨向義，若中心語本身表趨向，通常之后不能再帶表趨向意的復(fù)合趨向補(bǔ)語。如：

*（10）到了教室沒多久鈴聲就響了，老師也隨后的來到，拿起課本出來一起早讀……。

多數(shù)復(fù)合趨向補(bǔ)語有“結(jié)果”義，若中心語本身已表結(jié)果，如述補(bǔ)式合成詞，其后通常很難再帶表“結(jié)果”義的復(fù)合趨向補(bǔ)語。如：

*（11）如果每個(gè)人都有彼此互相幫助的觀念，社會上的所有的問題也解決了下來。

小部分復(fù)合趨向補(bǔ)語有狀態(tài)義，若中心語本身具有完結(jié)性或短暫性，之后通常不能再帶表示狀態(tài)意的復(fù)合趨向補(bǔ)語。如：

*（12）它能在我情緒極端惡劣時(shí)，……，使心里隱藏著的不愉快之事慢慢地消失起來。

從結(jié)構(gòu)角度看，復(fù)合趨向補(bǔ)語表狀態(tài)義時(shí)，很難與動詞所帶賓語共存，因此，動賓式結(jié)構(gòu)一般不與表狀態(tài)義的復(fù)合趨向補(bǔ)語搭配。如：

*（13）但是對故事里的三個(gè)和尚發(fā)生危害的話，他們會變勤勞，還有會合心干活下去。

從音節(jié)角度看，單音節(jié)中心語與復(fù)合趨向補(bǔ)語結(jié)合常比多音節(jié)中心語更自由。一些多音節(jié)中心語同復(fù)合趨向補(bǔ)語結(jié)合后，語義上雖合理，讀起來卻別扭。如：

*（14）我只好把課暫停下來，想方設(shè)法地處理這件事。

從語體角度看，復(fù)合趨向補(bǔ)語較為口語化，通常很難與書面色彩較濃的詞搭配使用。如：

*（15）我們還可以去超市買一些“綠色食品”來安全的食用下去。

2.中心語缺失

中心語缺失偏誤是指在需要使用“中心語+復(fù)合趨向補(bǔ)語”結(jié)構(gòu)處，學(xué)習(xí)者只用了復(fù)合趨向補(bǔ)語而未用動詞/形容詞，此類偏誤共計(jì)118條。如（括號中為缺少的中心語）：

*（16）這種的依靠別人的感覺比較明顯地（表現(xiàn)）出來。

*（17）我在電視臺上看過很多非州孩子的肚子，就象小丘一樣（鼓）起來了。

*（18）如果不能解決的話人的基本生活不能（維持）下去了。

某些復(fù)合趨向動詞的動詞性很強(qiáng)，可單獨(dú)做謂語動詞使用，如“出來”③。以上三例中，學(xué)習(xí)者混淆了復(fù)合趨向動詞作謂語和作補(bǔ)語的用法，認(rèn)為單獨(dú)使用復(fù)合趨向動詞就能表達(dá)整個(gè)動作或狀態(tài)的意義，卻沒意識到若無中心語參與，表義并不完整。

（三）復(fù)合趨向補(bǔ)語多余偏誤

復(fù)合趨向補(bǔ)語多余偏誤是指漢語學(xué)習(xí)者在不該使用時(shí)使用了復(fù)合趨向補(bǔ)語。有以下兩種情況：

1.語義限制造成復(fù)合趨向補(bǔ)語多余

句子的語義限制通常通過句中的一些修飾性成分來體現(xiàn)。若漢語學(xué)習(xí)者對這些成分認(rèn)識不清，對復(fù)合趨向補(bǔ)語理解不透徹，易造成全句表意與復(fù)合趨向補(bǔ)語語義矛盾，此類偏誤在多余偏誤中占79.92%（203條）。如：

*（19）不過在橋上站起來，心胸就開闊了許多。

*（20）他不僅不傷心，還一個(gè)勁兒地笑出來。

*（21）她一邊工作，一邊學(xué)習(xí)下去，最后高中畢業(yè)了。

例（19）是復(fù)合趨向補(bǔ)語趨向義使用錯(cuò)誤?！罢酒饋怼北硎緩摹安徽尽钡健罢尽钡膭討B(tài)過程，而原句則要表達(dá)一種靜態(tài)的行為。

例（20）是復(fù)合趨向補(bǔ)語“結(jié)果”義使用錯(cuò)誤。“笑出來”表示動作已經(jīng)有了結(jié)果，既然有了結(jié)果，就不能再與表動作持續(xù)的“一個(gè)勁兒”共現(xiàn)。

例（21）是復(fù)合趨向補(bǔ)語狀態(tài)義使用錯(cuò)誤。從“最后”一詞可看出“她”的工作和學(xué)習(xí)都發(fā)生在過去，而狀態(tài)義“下去”有未來指向，造成表義矛盾。

值得注意的是，“起來”和“下去”的使用中，存在不少因忽視“越（來越）……”“比較”“更（加）”等表程度的狀語的限制而造成復(fù)合趨向補(bǔ)語多余的偏誤。如：

*（22）抽煙者越來越少起來的話，政府為由于抽煙得病的人花的錢也應(yīng)該越來越少起來。

*（23）我每次遇到困難時(shí)，這么想“今天我運(yùn)氣不好，可我相信明天應(yīng)該有運(yùn)氣”這么想想的話，心里比輕（當(dāng)作“較”）平靜起來。

*（24）外面的場面更加熱鬧起來。

“越（來越）……”表程度的加深，“比較”表程度的狀態(tài)，“更（加）”表程度的比較。而狀態(tài)義“起來”強(qiáng)調(diào)動作或狀態(tài)的開始，狀態(tài)義“下去”強(qiáng)調(diào)動作或狀態(tài)的繼續(xù)，兩者都是對中心語的動態(tài)描述，不存在程度之分，故與上述表程度的詞/短語在語義上不兼容。

魯健驥認(rèn)為，語法形式的變化是誤加偏誤產(chǎn)生的主要原因[7]，但根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們認(rèn)為語義限制同樣是造成多余偏誤的原因之一。

2.結(jié)構(gòu)限制造成復(fù)合趨向補(bǔ)語多余

一些語法結(jié)構(gòu)中，中心語之后不宜再帶復(fù)合趨向補(bǔ)語，但學(xué)習(xí)者并不知此限制，造成結(jié)構(gòu)雜糅，主要表現(xiàn)為“動詞+賓語”與“動詞+復(fù)合趨向補(bǔ)語”的雜糅。

此類偏誤在引申義“下來”“下去”和“起來”的使用中出現(xiàn)較多。如：

*（25）可以說，由父母的行為等決定下來孩子兒童時(shí)代的行為、愛好等。

*（26）對患者本人立場來說，他已經(jīng)受像死下去的痛苦，不想承受下去忍不住的痛苦。

*（27）說實(shí)話，我到哪里去都可以很快地適應(yīng)起來哪（當(dāng)作“那”）里的環(huán)境。

通?！盃顟B(tài)”義“下來”“下去”“起來”不能與中心語后面的賓語共存。表“結(jié)果”義時(shí)，賓語和復(fù)合趨向補(bǔ)語能否共存則與前面的中心語有關(guān)。如結(jié)果義“下來”，若中心語為表示“決定”的動詞，復(fù)合趨向補(bǔ)語和賓語不能共存。

（四）與句中賓語相關(guān)的偏誤

與句中賓語相關(guān)的偏誤主要表現(xiàn)為錯(cuò)序偏誤，即由于句中某個(gè)或某幾個(gè)成分放錯(cuò)了位置造成的偏誤。學(xué)習(xí)者使用復(fù)合趨向補(bǔ)語時(shí)，動詞后復(fù)合趨向補(bǔ)語和賓語的位置關(guān)系常為偏誤集中出現(xiàn)之處。

根據(jù)本體研究的結(jié)論，賓語與復(fù)合趨向補(bǔ)語的三種的位置關(guān)系中，VC1OC2式在漢語中最常用[3]，但漢語學(xué)習(xí)者卻使用得最少，相反，他們較常用的是VC1C2O式和VOC1C2式。將VC1OC2式誤用為VC1C2O式最為常見（143條），其中117條涉及一般賓語，26條涉及處所賓語。如：

*（28）他讓他的狗去拿報(bào)紙，那只狗一會兒就回來口里叼著報(bào)紙，主人驕傲地拿起來那張報(bào)紙，然后讀。

*（29）我回過去頭，看見一位老公公手中握住一個(gè)斧頭，申請是很嚴(yán)肅。

*（30）人放開老鳥飛上去天空，可是這不一定它還會飛了。

例（28）～（30）中，“那張報(bào)紙”是定指賓語，“頭”是表身體部位的賓語，“天空”是處所賓語，這些賓語都應(yīng)放在兩趨向動詞間。[1][4]

四、結(jié)語

通過分析復(fù)合趨向補(bǔ)語使用偏誤的主要類型，可得出以下結(jié)論：

1.從總量上看，“復(fù)合趨向補(bǔ)語與其他成分混用”“與中心語錯(cuò)誤相關(guān)的偏誤”“復(fù)合趨向補(bǔ)語多余”以及“與句中賓語相關(guān)的偏誤”是漢語學(xué)習(xí)者使用復(fù)合趨向補(bǔ)語時(shí)最常見的偏誤類型，占偏誤總數(shù)的78.64%。

2.常見四大偏誤類型下又包含若干小類。具體而言，“混用偏誤”中某幾組復(fù)合趨向補(bǔ)語之間存在較突出的混用現(xiàn)象，復(fù)合趨向補(bǔ)語同與對應(yīng)的簡單趨向補(bǔ)語混用也較明顯；“與中心語錯(cuò)誤相關(guān)的偏誤”主要表現(xiàn)為動詞和復(fù)合趨向補(bǔ)語搭配錯(cuò)誤，但中心語缺失也占到較大比重；“復(fù)合趨向補(bǔ)語多余”主要表現(xiàn)為忽視語義限制或結(jié)構(gòu)限制造成的誤加；“與句中賓語相關(guān)的偏誤”主要是將VC1OC2式誤用為VC1C2O式。

3.四種常見偏誤產(chǎn)生的原因可大致概括為以下兩點(diǎn)。前三類偏誤的產(chǎn)生，主要是由于學(xué)習(xí)者對復(fù)合趨向補(bǔ)語的意義，尤其是對引申意義的理解不夠透徹。第四類偏誤很可能是學(xué)習(xí)者將“動詞+復(fù)合趨向補(bǔ)語”的格式作為一個(gè)整體來感知，將其用法簡單地等同于單個(gè)動詞的用法。

注釋：

①本文的語料來自“北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫”和“暨南

大學(xué)華文學(xué)院留學(xué)生書面語語料庫”。

②除“回去”“上去”“開來”外。

③涉及“出來”的偏誤語料在117條缺少中心語偏誤中占到了53條。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉月華.趨向補(bǔ)語通釋[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，1998.

[2]劉月華.實(shí)用現(xiàn)代漢語語法（增訂本）[M].北京：商務(wù)印書館，

2004.

[3]張伯江.方梅.漢語功能語法研究[M].南昌：江西教育出版社，

1996.

[4]朱德熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，1982.

[5]房玉清.”起來”的分布和語義特征[J].世界漢語教學(xué)，1992，

（1）.

[6]李淑紅.留學(xué)生使用漢語趨向補(bǔ)語的情況調(diào)查及分析[J].民族教

育研究，2000，（4）.

[7]魯健驥.外國人學(xué)習(xí)漢語的語法偏誤分析[J].語言教學(xué)與研究，

1994，（1）.

[8]陸儉明.動詞后趨向補(bǔ)語和賓語的位置問題[J].世界漢語教學(xué)，

2002，（1）.

[9]馬慶株.”V來/去”與現(xiàn)代漢語動詞的主觀范疇[J].語文研究，

1997，（3）.

[10]賀一凡.外國留學(xué)生復(fù)合趨向補(bǔ)語引申義習(xí)得情況考察與分析

[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2012.

[11]王昕旖.留學(xué)生”V+起來”的習(xí)得偏誤分析及教學(xué)建議[D].廣

州：暨南大學(xué)，2012.

[12]鄒麗華.外國留學(xué)生復(fù)合趨向補(bǔ)語引申用法習(xí)得研究[D].上海：

華東師范大學(xué)，2008.

（陸筱俊 北京外國語大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)院 100089）