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      托物抒情類文學(xué)作品閱讀思路解析

      2015-04-29 00:44:03江海
      成才之路 2015年20期
      關(guān)鍵詞:思路意象

      江海

      摘 要:江西歷年語文中考卷中文學(xué)類作品閱讀所占分值比例較大,所考查的內(nèi)容基本上都是托物抒情類的名家散文,因其在表情達(dá)意上含蓄、曲折、隱晦,學(xué)生在理解主題、把握文意上存在一定的難度,文章試圖從文中作者所選的意象與情感的關(guān)系以及情感邏輯演變的角度對其內(nèi)容進(jìn)行解析。

      關(guān)鍵詞:托物抒情;意象;情感邏輯;思路

      中圖分類號:G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2015)20-0045-01

      我省中考對文學(xué)作品的考查多出自課外,偏重于當(dāng)代名家經(jīng)典散文,題材大多涉及文化、自然、人生、哲思等。選材視野開闊,大多抒發(fā)對生活、社會和自然的體驗和感悟,展現(xiàn)了江西中考命題感悟人生真諦、關(guān)注傳統(tǒng)文化的情懷。從題型上看,歷年來沒有多大變化,仍注重信息的理解、篩選、提取和概括,語句理解與賞析、寫作手法、人物形象賞析,作者的思想、情感理解及個性遷移與拓展等。在眾多的閱讀材料之中,托物抒情類散文顯然是中學(xué)生閱讀的難點。這類文章語言優(yōu)美,含蓄蘊(yùn)藉,多抒發(fā)個人的生活哲思。主題更如云埋半山,初中生依靠簡單、貧乏的生活經(jīng)驗,理解這類問題有一定的難度。下面本文試圖從文章閱讀思路和解題方略兩個角度來探究。以遲子建《炒米胡同里面看夕陽》和凸凹《故鄉(xiāng)紅葉》為例。

      一、對《炒米胡同里面看夕陽》的賞析

      《炒米胡同里面看夕陽》一文,作者巧妙地運(yùn)用了“夕陽”這一意象,將全文構(gòu)成一個奇妙的循環(huán),以望見夕陽起筆:“透過明亮的玻璃窗,見無限的黃昏把遠(yuǎn)處的瓦灰色樓房和近處的幾排高大的楊樹,裝點得那么輝煌和瀟灑”“見滿頭披垂的烏發(fā),竟也染上了黃昏的一片幽情,無數(shù)根發(fā)絲猶如滿月朗照下的一片草地,柔和得不能再柔和,安詳?shù)貌荒茉侔苍斄?。”寫出了如血?dú)堦柕妮x煌和美麗。作者進(jìn)而寫到殘陽下的白發(fā):“不知青春已駛到盡頭,淚水忍不住地往外涌了。”再由自己的白頭寫到炒米胡同里如火夕陽下頭發(fā)斑白的老人,描繪夕陽下老人平和安詳?shù)纳駪B(tài)。這時,文中的“夕陽”既是天空中遠(yuǎn)山間的一抹朱紅,又是胡同里、家門口慈祥安寧的老人。夕陽下的老人,夕陽下的炒米胡同在作者的眼中,漸漸地成為一種風(fēng)景。作者寫到“夕陽”寫“炒米胡同”到底想表達(dá)一種怎樣的思想感情,這大概是很多中學(xué)生難以解讀的,下面,我們來分析一下。在這篇文章中,“夕陽”一直就是一個“輝煌”的意象,自“我”的玻璃窗外至炒米胡同。不同的是我面對夕陽下自己的白發(fā),“嘆息復(fù)嘆息”;而與此同時,在炒米胡同深處,那坐在院子門口的白發(fā)老人,面對歲月的流逝,生命的老去,竟然顯得那么平和安詳,“他們一樣的表情,一樣的姿勢,在悄然領(lǐng)略,享用著迷人的夕陽?!边@種真切的對比,深深震撼了“我”的心靈,于是作者嘆出:“炒米胡同有太強(qiáng)太旺的生命在天地間存息。”那么對于最終的這一感嘆和前面的夕陽下的老人,其中又有怎樣的情感邏輯呢?夕陽——人(生命),輝煌——“我” :嘆息青春的流逝,老人:安詳?shù)叵碛冒装l(fā)年華(樂觀)。面對時間的流逝,生命的老去,我和老人的心態(tài)產(chǎn)生一個明顯的對比,對比的目的明顯是為了凸顯主題:以平和、安詳?shù)男膽B(tài)面對生命、面對歲月流逝,生命就燦出了強(qiáng)大旺盛的生命力,如同那輝煌絕美的夕陽。

      二、對《故鄉(xiāng)紅葉》的賞析

      再看凸凹的《故鄉(xiāng)紅葉》,作者利用紅葉這一意象,寫出城鄉(xiāng)人物的不同命運(yùn),不同人生:長在城市的紅葉——香山紅葉,滿山紅遍,令人“驚嘆不迭”,而故鄉(xiāng)紅葉滿山流丹溢彩時,卻是農(nóng)忙時節(jié),便只能是“兀自紅去”,我——一個來自農(nóng)村生活在城市的市民,想去故鄉(xiāng)探撫那被人漠視和遺忘太久的紅葉時,在忙碌的故土、在埋頭勞作的父親身邊,自然成了一個尷尬的清客。所以每次秋深時節(jié)想返故鄉(xiāng),不免多了幾分遲疑和惆悵,但是,執(zhí)守故土的父親熱烈的期盼讓我釋放了內(nèi)心的不安的羞恥,“從此,每到深秋,我都毫不遲疑地回到故鄉(xiāng)去。”盡管未能恣情如城里人去欣賞紅葉,“但只要我們抬起頭來,山上的紅葉,便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來?!蹦敲?,作者寫故鄉(xiāng)紅葉究竟是為了傳達(dá)怎樣一種思想感情呢?在文章的末尾,作者較為明顯地點了一下這樣的主題?!凹t葉沒有怨艾,只有默默地守望和多情的注視,如山里的人們?!毕鄬η捌裕@篇主題的理解更簡單一些,情感邏輯較為鮮明。故鄉(xiāng)紅葉山里的人們,滿山遍野如火燒被漠視和遺忘——如父親一樣生活在大山里勤勞忙碌的農(nóng)民。故鄉(xiāng)紅葉盡管流丹溢彩,比香山來得有氣魄,但卻并沒有來此賞鑒的城市清客,所以只能“兀自紅去”,山里的人們忙碌勤勞,默默無聞一輩子,或許不被社會關(guān)注,這紅葉與人的命運(yùn)是如此相似,所以作者最后寫出“紅葉如山里的人們”借歌頌紅葉的多情與執(zhí)著,贊美山里平民人家的質(zhì)樸。

      三、總結(jié)

      經(jīng)過對以上兩篇文章的分析,我們再來推敲一下采用托物抒情這一表現(xiàn)手法的文章在情感邏輯上共同特點:有相似性(品質(zhì))、物——人 、托物抒情(主題)。由物及人,物與人在這類文章中有它們共有的題材特征,就是二者的品質(zhì)的相似。讀者只有深入挖掘出兩者相似的品質(zhì),才會徹悟作者曲折隱晦想要抒發(fā)的思想感情,即文章的主題。只有把握到這一層面,可以說文章的人文性、文學(xué)性,才算是有真切的體會,才可以叫作讀懂了。

      參考文獻(xiàn):

      [1]席揚(yáng).文學(xué)經(jīng)典的“生成”語境與“指認(rèn)”困境[J].學(xué)術(shù)界,2009(04).

      [2]霍雅娟.論信息時代的中國古代文學(xué)教學(xué)[J].教育與職業(yè),2007(26).

      [3]唐新.現(xiàn)代文閱讀技巧指要[J].語文學(xué)刊,2009(17).

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