史詠青

【摘要】全國首屆美聲教學(xué)研討會于2014年11月底在上海音樂學(xué)院成功召開。研討會層次高，規(guī)模廣，成果豐本文從：一、構(gòu)建教學(xué)框架，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展；二、探討教學(xué)特色，共享學(xué)術(shù)成果；三、潛心研究學(xué)問，營造學(xué)術(shù)氛圍；四、順應(yīng)時代要求，唱響民族之聲等四個方面就研討會的成果進行了梳理和總結(jié)，同時對當(dāng)前我國高等藝術(shù)院校美聲教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展闡述了自己的認(rèn)識

【關(guān)鍵詞】高等藝術(shù)院校；美聲教學(xué)；述評

2014年11月23日--26日，第一屆全國高等藝術(shù)學(xué)院校美聲教學(xué)研討會在上海隆重舉行。來自全國30余所共計130多位高等藝術(shù)院校聲樂學(xué)科帶頭人、教授、專家學(xué)者以及國內(nèi)老中青二代歌唱家參加了會議，就美聲教學(xué)方法與經(jīng)驗進行總結(jié)與交流，并深入探討與本課題相關(guān)的理論及實踐問題。

本次研討會是在中國音樂家協(xié)會指導(dǎo)下，由中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院等9所音樂學(xué)院主辦，上海音樂學(xué)院承辦。

23日上午，大會在上海音樂學(xué)院正式開幕。開幕式由我國著名男中音歌唱家、巾圍音樂家協(xié)會副主席、上海音樂學(xué)院副院長廖昌永教授主持。我國聲樂泰斗周小燕先生親自蒞臨會場，并做了主題發(fā)言。我國著名男高音歌唱家、中國音樂家協(xié)會副主席、東方演藝集團總經(jīng)理順欣先生代表巾圍音樂家協(xié)會作了重要講話。此外各音樂學(xué)院聲樂學(xué)科帶頭人分別作了專題發(fā)言，并向大會表示祝賀。

此后兩天，與會代表就美聲學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐等方面議題展開討論。同時，還安排了兩場美聲教學(xué)成果展示系列音樂會，為會議增添亮點。

一、構(gòu)建教學(xué)框架，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展

美聲唱法，出于意大利語“bel canto”，意為“精美的歌唱”。這種美好的傳統(tǒng)歌唱學(xué)派最早起源于歐洲的意大利。它是從歐洲古典聲樂的傳統(tǒng)唱法發(fā)展而來，隨文藝復(fù)興運動巾歌劇的產(chǎn)生和發(fā)展而不斷完善。400余年來，它因歌劇的繁榮在世界各地廣泛傳播，影響頗深。美聲唱法在二十世紀(jì)初開始傳人我國。上海國立音專（上海音樂學(xué)院前身）是我國最早設(shè)立美聲學(xué)科的院校，后經(jīng)建國以及改革開放以來，美聲學(xué)科在全國大巾專藝術(shù)院校相繼設(shè)立并蓬勃發(fā)展。它在我國的傳播中呈現(xiàn)兩種方式前行，一是我國幾代聲樂工作者學(xué)習(xí)研究美聲的發(fā)聲技巧，作品全盤照搬西方，再現(xiàn)西方聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，向國人展示西方聲樂藝術(shù)的聲音美、語言美和情感美。二是把美聲唱法發(fā)聲技巧與中國傳統(tǒng)聲樂文化進行嫁接，做美聲唱法民族化的嘗試，構(gòu)建一種符合中國人的審美習(xí)慣，體現(xiàn)中國語言美，展現(xiàn)中國民族精神和氣運的聲音藝術(shù)表現(xiàn)形式。由于這種唱法上的科學(xué)性和訓(xùn)練上的系統(tǒng)性，在不到百年的時問里，美聲唱法在我國空前發(fā)展，涌現(xiàn)出了一大批蠻聲國內(nèi)外的歌唱家和聲樂教育家。

當(dāng)下，就美聲學(xué)科的建設(shè)研究一直是音樂院校聲樂教學(xué)中的重中之重。加強師資力量，注重人才培養(yǎng)，建立教學(xué)團隊，加強藝術(shù)實踐等都是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。本次研討會關(guān)于這方面的問題提出了許多建設(shè)性意見。

上海音樂學(xué)院聲歌系常務(wù)副主任順平教授以《夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法——上海音樂學(xué)院美聲教學(xué)的改革與創(chuàng)新》為題，從上海音樂學(xué)院聲樂教學(xué)的歷史傳承、教學(xué)模式、教學(xué)成果、基礎(chǔ)教育、發(fā)展創(chuàng)新、藝術(shù)實踐等方面對上海音樂學(xué)院美聲學(xué)科建設(shè)做了詳盡闡述。

中國音樂學(xué)院聲歌系主任，博士生導(dǎo)師馬秋華教授通過《重提美聲民族化的問題》主題發(fā)言，對美聲唱法傳人我國的歷史發(fā)展脈絡(luò)進行了梳理。指出：美聲唱法民族化問題，其核心內(nèi)容是運用美聲演唱方法，體現(xiàn)中國聲樂的文化內(nèi)涵。

沈陽音樂學(xué)院聲樂系副主任張策教授以《升騰聲樂藝術(shù)之翼，共繪聲樂藝術(shù)發(fā)展藍(lán)圖——談聲樂藝術(shù)教育與區(qū)域文化發(fā)展》為題，就沈陽音樂學(xué)院美聲教學(xué)情況，從課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、教材建設(shè)、合作交流、音樂人才培養(yǎng)等方面做了介紹。并對聲樂發(fā)展的環(huán)境與動態(tài)，地域性、時代性等問題提出了自己的觀點。強調(diào)高等藝術(shù)學(xué)校的聲樂教育，要關(guān)注聲樂藝術(shù)的發(fā)展，關(guān)注美聲教育教學(xué)的發(fā)展。

此外，武漢音樂學(xué)院聲樂系美聲教研室主任李欣諭教授通過《繼往未負(fù)前輩，開來不辱使命》發(fā)言，詳盡地介紹了武音至成立以來聲樂學(xué)科建設(shè)的發(fā)展歷程，為大家提供了參考。

二、探討教學(xué)特色，共享學(xué)術(shù)成果

關(guān)于美聲教學(xué)的議題，集中在美聲唱法、演唱技巧以及音樂風(fēng)格把握等方面。周小燕先生指出：美聲不儀儀是西洋唱法，所有美好的歌唱都是美聲唱法，只要歌唱狀態(tài)通暢就是科學(xué)的。她建議，聲樂教學(xué)要研究作品的風(fēng)格，“唱曲不能只唱聲”，要“聲情并茂”，要準(zhǔn)確把握語言的特征與規(guī)律，做到音準(zhǔn)、板穩(wěn)，注重節(jié)拍重音與語言重音統(tǒng)一性，才能準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格。

四川音樂學(xué)院聲樂一系程曉鳳教授以《四川音樂學(xué)院美聲教學(xué)淺談》為題，指出川音的美聲教學(xué)既注重培養(yǎng)大量美聲普及型人才又兼顧美聲精英人才的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)有民族地域特色的美聲辦學(xué)特色。要充分利用地區(qū)優(yōu)勢，結(jié)合特殊的多民族的文化特色形成美聲作品演唱的多元化。要讓學(xué)生多學(xué)習(xí)和演唱中國作品，以適應(yīng)市場要求。

西安音樂學(xué)院聲樂系美聲教研室主任廖劍冰教授的《美聲分層次教學(xué)探索》和星海音樂學(xué)院聲樂系主任楊巖教授作的《高低并就，智創(chuàng)輝煌》報告，分別介紹了各自學(xué)院美聲教學(xué)的方法與模式。

總之，關(guān)于美聲教學(xué)問題，與會專家學(xué)者一致認(rèn)為：美聲唱法應(yīng)該走民族化的道路。美聲唱法要擴大范圍，要用美聲唱法唱好中國作品。教學(xué)中要嚴(yán)格實施因材施教的教學(xué)規(guī)律，同時要加強藝術(shù)實踐教學(xué)，加快學(xué)生成才的進度。天津音樂學(xué)院申請專項基金為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實踐平臺，積極組織學(xué)生巡演式的演出實踐，包括出國演出，歌劇排演等值得各院校借鑒。

三、潛心研究學(xué)問，營造學(xué)術(shù)氛圍

關(guān)于中國聲樂人才的培養(yǎng)問題，一直是各音樂藝術(shù)院校思考的問題，也是美聲教學(xué)面臨的主要問題。藝術(shù)人才培養(yǎng)與社會、經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展緊密聯(lián)系。藝術(shù)人才的培養(yǎng)仍然要遵循藝術(shù)發(fā)展規(guī)律。

正如我國聲樂教育家周小燕先生說，藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生要遵循藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，要以人為本，不能以錢為本，要重“藝”、重“才”。對于某些藝術(shù)院校實行擴招及選拔優(yōu)秀生重點培養(yǎng)的做法，不利于對人才的培養(yǎng)，也有失教育的公平性。

中國音樂家協(xié)會副主席、東方演藝集團順欣總經(jīng)理從演出與用人單位的角度對聲樂人才培養(yǎng)提出合理的的意見和建議。他認(rèn)為，年輕的學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)道路上要腳踏實地，不能急于求成。要花大功夫，要耐的住寂寞潛心修煉，才有可能成功。他強調(diào)高等藝術(shù)院校要重視藝術(shù)實踐課，教學(xué)要與實踐相聯(lián)系，人才培養(yǎng)必須考慮到社會的需求，必須考慮用人單位的需求。藝術(shù)實踐就是讓學(xué)生熟悉舞臺，讓學(xué)生從舞臺中吸取演出經(jīng)驗。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)與舞臺上的不斷錘煉有機結(jié)合，這要才能培養(yǎng)出較為合格的人才，才能滿足社會和用人單位的需求。他還強調(diào)，加強學(xué)生樂理視唱練耳等音樂基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)，提高綜合能力，不儀能促進聲樂進步，也能為其將來順利的開展工作奠定基礎(chǔ)。

天津音樂學(xué)院聲樂系主任馬梅教授通過《關(guān)于聲樂人才培養(yǎng)的亮點思考》主題發(fā)言，強調(diào)聲樂藝術(shù)人才的培養(yǎng)要從小抓起。兒童階段的培養(yǎng)，要營造適宜的環(huán)境，培養(yǎng)其健康、積極的良好心態(tài)。青少年階段的學(xué)習(xí)要注重他們的學(xué)習(xí)興趣，要把握好換聲期的訓(xùn)練，要用科學(xué)的訓(xùn)練方法保證學(xué)生聲帶完好。同時，她還強調(diào)要重視學(xué)生樂理知識的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)其音準(zhǔn)、節(jié)奏概念，考慮為各階段的聲樂愛好者編寫一套規(guī)范的學(xué)習(xí)參考教程。此外，要鞏同好專業(yè)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生循序漸進的掌握規(guī)范、科學(xué)的發(fā)聲方法，并逐步掌握欣賞、學(xué)習(xí)和駕馭復(fù)雜作品的能力。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造實踐機會。她特別強調(diào)，對于嚴(yán)重影響藝術(shù)教育的嚴(yán)肅性，導(dǎo)致和加劇藝術(shù)屆的浮躁和虛榮之風(fēng)的一些選秀節(jié)目和商業(yè)化比賽，需要大家共同努力，引導(dǎo)學(xué)生不被誤導(dǎo)。聲樂教育工作者應(yīng)當(dāng)做出更多的貢獻(xiàn)，積極應(yīng)對不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，不斷推動人才培養(yǎng)的系統(tǒng)化，科學(xué)化，要用規(guī)范的方法和專業(yè)能力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，促進嚴(yán)肅音樂藝術(shù)的發(fā)展。

四、順應(yīng)時代要求，唱響民族之聲

本次研討會在針對美聲教學(xué)的問題展開討論的同時，與會代表也提出了美聲唱法在中國當(dāng)下的發(fā)展藍(lán)圖構(gòu)想，即創(chuàng)建中國聲樂學(xué)派的構(gòu)想。研討如何運用美聲這一藝術(shù)表現(xiàn)形式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。聲樂藝術(shù)作為一種文化傳播載體，要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚巾華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和巾華美學(xué)精神。中國聲樂藝術(shù)要想在世界文化激蕩巾站穩(wěn)腳跟，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒世界優(yōu)秀聲樂藝術(shù)精髓，更要立足本國自身的傳統(tǒng)文化之上。

美聲唱法傳人我國白今，經(jīng)歷了從“土洋之爭”劍“攜手同行”，從“互相融合”到“為我所用”的嬗變歷程，這是藝術(shù)發(fā)展的必然規(guī)律。止如沈陽音樂學(xué)院院長劉輝教授提出：我國美聲學(xué)術(shù)界應(yīng)該順應(yīng)時代要求，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，要建立、完善有中國文化氣質(zhì)的巾圍聲樂學(xué)派。要引進西方不同時期、不同風(fēng)格、不同題材的優(yōu)秀聲樂作品，讓中圍觀眾了解并欣賞這些優(yōu)秀作品，要立志把具有巾圍氣派、中國精神、中國文化、中國內(nèi)涵的音樂作品唱到全世界。傳播中國文化、傳播中國精神，是從事美聲演唱教學(xué)研究的同仁們神圣職責(zé)，也是從事聲樂藝術(shù)工作者的一種文化自覺。創(chuàng)建巾華聲樂學(xué)派這一宏偉目標(biāo)得到與會者積極響應(yīng)。

五、結(jié)語

本次研討會的成功舉辦，增進了全國各地聲樂教師間的情感與互識。各學(xué)校從課程設(shè)置、教學(xué)方法、舞臺實踐等方面的展開了深入交流與相互學(xué)習(xí)；為打通交流通道，各院校之問無障礙交流創(chuàng)造了條件。國內(nèi)專業(yè)音樂學(xué)院先進的教學(xué)方法、理念、手段以及對作品風(fēng)格、歌唱語言、舞臺表演等方面的準(zhǔn)確把握對綜合類藝術(shù)大學(xué)，師范院校特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的藝術(shù)類院校的聲樂教學(xué)起了積極的借鑒作用。同時，通過這次研討會，代表們指出了各高校教學(xué)中共同存在的問題并給以討論，為以后美聲學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面提供了思路。

藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)藝術(shù)人才的過程中，對社會高雅文化起著重要的引領(lǐng)與能動作用。發(fā)揮藝術(shù)院校的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)先進文化，承擔(dān)起傳承藝術(shù)文化和藝術(shù)責(zé)任的使命。伴隨著聲樂藝術(shù)觀念和審美觀念的變化和更新，人們的審美觀和大眾的認(rèn)識觀悄然發(fā)生了變化。讓美聲唱法適應(yīng)我國當(dāng)下社會環(huán)境和社會審美的需求。真止融入時代，融人民族，貼近民眾。我們要在反思中求發(fā)展，在守望中尋出路?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我們踏上征程，心齊心合力，為推動中國美聲事業(yè)的繁榮蓬勃發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。