陳書玲

摘 要：文章首先分析“校園足球”的重要意義，然后分析實(shí)施過程中可能遇到的問題，并探討相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：校園足球；意義；問題；對策

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）19-0036-01

當(dāng)前，國家正推動校園足球運(yùn)動，并發(fā)布了相關(guān)的最新激勵政策。因此，我們要深刻了解校園足球的意義，分析實(shí)施過程中可能遇到的問題，并研究相關(guān)對策，更好地開展校園足球運(yùn)動。讓學(xué)生在足球運(yùn)動中鍛煉身體，磨煉意志品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和頑強(qiáng)拼搏精神。

一、校園足球的重要意義

（1）普及足球運(yùn)動，推動足球運(yùn)動健康發(fā)展。足球作為世界第一大運(yùn)動，在我國的普及率是較低的。校園足球運(yùn)動的開展，既可以迅速使我國參與足球運(yùn)動的人口大幅度增長，又可以培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，改變以往單一依靠幾所足球?qū)W校選拔運(yùn)動員的不利局面，推動足球的健康發(fā)展，提高國家的足球運(yùn)動水平。

（2）豐富校園活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。開展校園足球運(yùn)動，可以豐富校園活動。以前開展足球運(yùn)動的學(xué)校不多，一旦把足球運(yùn)動帶進(jìn)校園，這種激情四射的運(yùn)動，一定可以點(diǎn)燃青少年的熱情，無論是參與的人數(shù)還是比賽的觀賞性都將得到空前提高。同時，也就直接發(fā)揮了體育的本質(zhì)作用——增強(qiáng)體質(zhì)，使陽光體育運(yùn)動得到更好發(fā)展。

（3）完善學(xué)生品格，發(fā)揮足球育人功能。就如其他課程一樣，校園足球教學(xué)在提高專業(yè)知識技能的同時不能缺失育人的功能。在開展足球運(yùn)動的過程中，體育教師要注意對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、溝通能力、競爭意識的培養(yǎng)，還要在運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、體諒他人的良好品質(zhì)。

二、校園足球開展面臨的問題與對策

（1）場地建設(shè)能否得到保證。開展足球運(yùn)動場地是保證，不可能讓學(xué)生在水泥地面踢足球，那樣會造成校園安全事故。足球運(yùn)動場地要求高，很多學(xué)校難以滿足需要。首先，是占地面積大。很多學(xué)校尤其農(nóng)村學(xué)校和老校在建校規(guī)劃的時候比較落后，沒有預(yù)留出足以建設(shè)一個足球場的用地。其次，是足球場的配套設(shè)施以及后期維護(hù)要求比較高。尤其是草坪的鋪設(shè)和維護(hù)，場地的平整度以及排水能力也有著很高的要求。再次，就是最現(xiàn)實(shí)的所需資金問題。學(xué)校本身是無法拿出更多的資金用于建設(shè)的，資金能否及時足額到位是一個關(guān)鍵問題。

對策：首先，政府部門要積極應(yīng)對，站在國家體育發(fā)展的高度支持學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)，同時上級政府要增加對地方政府支持校園足球建設(shè)的政績考核。其次，學(xué)校也要積極吸引社會資金，以募捐、贊助等方式籌集資金。

（2）師資水平能否達(dá)到要求。中小學(xué)體育教師中喜歡足球的不少，但能夠真正指導(dǎo)足球運(yùn)動的較少。很多學(xué)校還存在專業(yè)體育教師不足的問題，平時都是其他科老師兼任或者改教的?，F(xiàn)在開展校園足球運(yùn)動，師資水平的不足將進(jìn)一步明顯。足球運(yùn)動是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的運(yùn)動，不但要求教師要有豐富的理論知識，還要有很強(qiáng)的專業(yè)技能。如果體育教師都不知道足球規(guī)則，不會踢足球，卻讓他們?nèi)ソ套闱?，這肯定是“滑天下之大稽”了。

對策：首先，加大現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)力度。利用各種形式培訓(xùn)體育教師，提高他們的認(rèn)識、理論水平和專業(yè)技能，有條件的可以聘請職業(yè)教練、裁判來校講課，或者把學(xué)校教師送到一些足球?qū)W校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。其次，體育教師自身也要主動借閱與足球有關(guān)的書籍，提高自身的理論水平。再次，師范類院校要加大足球?qū)I(yè)的招生力度，保證從源頭上輸入更多合格的可以勝任足球教學(xué)的體育教師?，F(xiàn)階段也可以從政策上鼓勵退役的足球運(yùn)動員轉(zhuǎn)崗到中小學(xué)從事足球教學(xué)工作，快速彌補(bǔ)當(dāng)前足球教師不足。

（3）運(yùn)動開展時間能否保證。開展校園足球運(yùn)動，可以更好地實(shí)施素質(zhì)教育。不過，現(xiàn)實(shí)情況有時卻不太樂觀，尤其是基礎(chǔ)教育，對分?jǐn)?shù)的追求越來越白熱化，評價學(xué)生優(yōu)秀與否，評價學(xué)校優(yōu)秀與否，學(xué)生考試成績幾乎成了唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長見不得孩子愛玩，教師不敢讓學(xué)生玩，而足球的開展卻需要占用更多的時間，要有更多的精力投入。是否會流于形式，校園足球的開展會不會只是墻面上的文字？即使家長不反對，教師敢放手，但學(xué)校足球場地只有一塊，不像籃球、乒乓球場地充足，怎么協(xié)調(diào)安排？

對策：首先，教師要明確校園足球運(yùn)動不是讓每一個學(xué)生都必須學(xué)會踢足球，更不是強(qiáng)制學(xué)生踢足球，而主要是普及足球運(yùn)動。其次，學(xué)生的足球運(yùn)動時間主要是體育課和課外活動時間，配合陽光體育活動就可以。再次，上級行政部門要改革考試招生政策，對于足球特長生可以適當(dāng)照顧，讓真正的足球特長生無后顧之憂，這也是雙贏的結(jié)局。

（4）校園足球考評機(jī)制能否得到完善。校園足球的開展跟社會其他活動一樣，如果沒有監(jiān)督和考評機(jī)制幾乎就會變成一句空話，時間一長就會基本進(jìn)入無序狀態(tài)。那么，怎樣才能保證校園足球有條不紊地進(jìn)行下去而不會變成“虎頭蛇尾”呢？如何監(jiān)督學(xué)校不折不扣地進(jìn)行呢？

對策：首先，要有對學(xué)校的監(jiān)督機(jī)制。各地教育部門要負(fù)責(zé)起監(jiān)督的責(zé)任，對學(xué)校要進(jìn)行不定期巡查，還要讓學(xué)生起到監(jiān)督作用，對敷衍塞責(zé)的主要負(fù)責(zé)人要有相應(yīng)的處理措施，運(yùn)用好績效工資的杠桿作用。其次，要有相應(yīng)的考評機(jī)制。校內(nèi)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織一些與足球相關(guān)的比賽，比如足球知識競賽、足球綜合技巧比賽、班級五人制足球比賽、年級組之間足球?qū)官悾蠓秶目梢赃m當(dāng)開展學(xué)校之間的足球聯(lián)賽。采用積分制，來考評學(xué)校足球運(yùn)動的開展情況，并有相應(yīng)的獎懲制度。

校園足球無意于必須發(fā)現(xiàn)梅西式的足球天才，但是校園足球一定可以給學(xué)校、給社會、給國家?guī)矸e極向上的東西。我們要發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，讓校園足球運(yùn)動更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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