王晶

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，高中英語教師要更加重視有效教學(xué)。要想營造高效的英語課堂，英語教師就要采用多種多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。文章從高中英語課堂教學(xué)著手，重點(diǎn)探討高中英語實(shí)施有效教學(xué)的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：高中英語；有效教學(xué)；重要性；方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）10-0048-01

當(dāng)前，英語課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)、使用英語提供了一定的環(huán)境，但在學(xué)生的生活中卻幾乎沒有可以使用英語的環(huán)境，學(xué)生的外語表達(dá)能力、外語理解能力很難提高。加上有的教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法較為落后，導(dǎo)致高中英語課堂教學(xué)效率較低。因此，要重視實(shí)施有效教學(xué)。

一、有效教學(xué)的概念

所謂有效教學(xué)，是指通過各種各樣的教學(xué)活動(dòng)來讓學(xué)生在閱讀、書寫、交流等方面都取得一定的進(jìn)步。合適的教學(xué)方法、教學(xué)技巧，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，營造高效的英語課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前，高中英語有效教學(xué)的一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生始終保持著高漲的情緒。英語教師要想提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就要先讓學(xué)生喜歡上英語這門課。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有時(shí)讓學(xué)生越來越不喜歡英語這門課，并且教學(xué)效率也不盡如人意。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要注重實(shí)施有效教學(xué)。這樣，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以取得事半功倍的教學(xué)效果。有效教學(xué)符合新課程改革的要求，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、高中英語實(shí)施有效教學(xué)的具體方法

1. 英語教師要提升自身的專業(yè)水平

高中英語有效教學(xué)會(huì)受到多種因素的影響，其中，英語教師的專業(yè)水平有直接影響。所以，學(xué)校要定期培訓(xùn)英語教師，比如聘請一些專業(yè)人士來輔導(dǎo)本校英語教師，通過培訓(xùn)大力提升教師的專業(yè)水平。作為一名高中英語教師，也要定期主動(dòng)地為自身充電，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)教學(xué)過程中，英語教師要更新教學(xué)理念，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并且還要不斷反思，在反思中尋找自身教學(xué)中存在的不足之處，然后不斷改進(jìn)，著力于提高英語課堂的有效性。

2. 制定合適的教學(xué)目標(biāo)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)，制定合適的教學(xué)目標(biāo)是非常有必要的。在教學(xué)目標(biāo)中，教師要指明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，還要指明本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。如果教師沒有制定合適的教學(xué)目標(biāo)，那么會(huì)讓學(xué)生感覺到一頭霧水。在制定教學(xué)目標(biāo)之前，教師要認(rèn)真研究教材中的內(nèi)容，了解教學(xué)大綱的各種要求，然后再確定教學(xué)目標(biāo)。在高中英語教學(xué)中，教師往往會(huì)確定一個(gè)總的教學(xué)目標(biāo)，再將這個(gè)目標(biāo)分解為若干個(gè)小目標(biāo)，然后采取不同的教學(xué)方法來講解這些不同的知識(shí)。在備課過程中，英語教師要充分考慮到每一位學(xué)生的興趣愛好、接受能力等，要求不同的學(xué)生完成不同的教學(xué)任務(wù)。比如，當(dāng)老師講解“School life”這一單元的時(shí)候，教師可將本單元的教學(xué)目標(biāo)列舉出來。目標(biāo)一：掌握與校園生活有密切聯(lián)系的常用單詞、常用短語以及常用句型；目標(biāo)二：掌握描述校園生活、學(xué)校設(shè)施的方法；目標(biāo)三：掌握閱讀的相關(guān)技巧；目標(biāo)四：了解語法——定語從句；目標(biāo)五：本單元的重點(diǎn)是相關(guān)的詞匯，難點(diǎn)是定語從句。通過這幾個(gè)不同的教學(xué)目標(biāo)，可以讓學(xué)生一目了然地看到本單元的所有內(nèi)容，并且也讓學(xué)生了解到本單元的重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)知識(shí)，從而有助于教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3. 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在上課的時(shí)候，教師要依據(jù)教學(xué)目的來安排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。通常情況下，教師往往采用啟發(fā)式的教學(xué)方法來進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第一，在備課過程中，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力、教學(xué)內(nèi)容的難易程度來確定哪一部分由學(xué)生自己來學(xué)習(xí)，哪一部分由老師帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)，哪一部分應(yīng)該詳細(xì)講解，哪一部分應(yīng)該略講。通過這樣做，可以讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)。第二，重視教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。在設(shè)計(jì)一些教學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，教師要采用有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有一些教學(xué)內(nèi)容較難，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低。因此，教師要采用不同的教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這些難點(diǎn)知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4. 利用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，情境教學(xué)法。在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)對話情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。英語教材中的語法知識(shí)較為枯燥無味，學(xué)生在理解語法知識(shí)的時(shí)候也比較困難。因此，在講解語法的時(shí)候，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，通過問題來激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主觀能動(dòng)性。第二，小組合作法。教師要采取小組合作法來讓每一位學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，這樣做不僅提高了學(xué)生的探究能力，還提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三，多媒體教學(xué)。在導(dǎo)入新課、介紹背景知識(shí)的時(shí)候，教師往往可以借助多媒體，吸引學(xué)生的注意力。比如：當(dāng)老師要講解“Growing pains”這一單元的時(shí)候，可以借助多媒體播放一段視頻，讓學(xué)生了解英語口語與書面語之間存在的差別。

三、結(jié)束語

在高中英語教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的時(shí)候，教師要努力提高自身的專業(yè)水平，還要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提高英語課堂的效率。同時(shí)在備課的時(shí)候，教師要制定合適的教學(xué)目標(biāo)，確保整個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以有序開展。

參考文獻(xiàn)：

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