【摘""要】汽車維修專業(yè)是一門實用性很強的專業(yè)，在實習(xí)過程中也很容易出現(xiàn)其他問題。教師要提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，加強對實習(xí)指導(dǎo)過程的管理。

【關(guān)鍵詞】強化""汽車維修""實習(xí)過程""管理

【中圖分類號】G712""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）16-0068-02

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化的今天，教育改革和發(fā)展面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育發(fā)展的形勢嚴(yán)峻，辦學(xué)模式、教材的改革應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，大膽改革課程的結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的人才，尤其應(yīng)充分調(diào)動廣大實習(xí)指導(dǎo)教師的積極性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出具有發(fā)展能力和適應(yīng)市場變化的高素質(zhì)的勞動者，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。汽車維修專業(yè)是一門實用性很強的專業(yè)，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題也很多。學(xué)生開始實習(xí)時，有很多的學(xué)生都很自信，認(rèn)為這門課很簡單，沒什么了不起。但在自己親自動手操作時，問題就出來了。他們不是不按操作要求和程序操作，就是把有配合要求的零配件裝錯、裝反，還有的把原來是好的零配件弄壞了、把原來能夠啟動的車輛修成不能啟動的車輛等，什么情況都有。致使一些學(xué)生的自信心開始動搖，開始產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對教學(xué)活動極為不利。因此，在汽車維修實習(xí)教學(xué)過程中教師必須遵循組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)四個基本環(huán)節(jié)，尤其是指導(dǎo)教師的巡回指導(dǎo)，對搞好實習(xí)教學(xué)具有十分重要的作用，必須強化對實習(xí)指導(dǎo)過程的管理。教學(xué)活動是教師和學(xué)生共同進行的一種特殊的活動，這一活動是學(xué)生在教師有計劃、有目的的指導(dǎo)下，積極參與并主動接受教師培養(yǎng)和訓(xùn)練的過程。中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃，而學(xué)生操作技能的優(yōu)劣，在很大程度上與實習(xí)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)因素關(guān)系非常密切，體現(xiàn)在熱愛本職工作、具有扎實的理論基礎(chǔ)和過硬的操作技能、善于組織課堂教學(xué)等方面。通俗地講，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，職業(yè)教育必須服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。而提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)技能主要是通過學(xué)生在校期間的實習(xí)形成與掌握的。因此，需加強對實習(xí)指導(dǎo)過程的管理，提高實習(xí)效果，使學(xué)生能盡快掌握較高的職業(yè)技術(shù)技能。尤其是汽車維修專業(yè)課，就更應(yīng)該加強對實習(xí)指導(dǎo)過程的管理。要達(dá)到以上要求，應(yīng)作好以下幾項工作：

一"強化實習(xí)準(zhǔn)備過程的管理

實習(xí)準(zhǔn)備工作是否充分，會直接影響到實習(xí)的效果。因此，做好實習(xí)準(zhǔn)備工作，是確保實習(xí)效果的前提條件之一，它主要包括以下幾個方面：

1.實習(xí)材料、工量具、實習(xí)設(shè)備的準(zhǔn)備

要按照教學(xué)計劃的安排，提前兩三天時間準(zhǔn)備好實習(xí)材料、相關(guān)工具、量具，對實習(xí)設(shè)備、工量具等做好檢查、清潔、保養(yǎng)、維護，確保實習(xí)設(shè)備等狀態(tài)良好，能夠正常運行和工作。

2.實習(xí)教材、實習(xí)指導(dǎo)書的準(zhǔn)備

實習(xí)的任務(wù)是什么、使用哪些書籍及資料，均應(yīng)提前收集、整理好，便于查閱、參考和使用。

3.實習(xí)指導(dǎo)教師的備課

在實習(xí)活動之前，實習(xí)指導(dǎo)教師要備好課，做好上課的準(zhǔn)備。對于具有相同實習(xí)操作內(nèi)容的幾位實習(xí)指導(dǎo)教師，在課前要進行集體備課，交流經(jīng)驗和體會，固定好實習(xí)的操作步驟、要求等內(nèi)容。其主要內(nèi)容應(yīng)包括分析實習(xí)的內(nèi)容、實習(xí)的重點和難點、實習(xí)的指導(dǎo)方法、可能出現(xiàn)的意外情況及應(yīng)對措施等。例如，對“氣門調(diào)整法”的教學(xué)中，可以先上“二次調(diào)整法”，再上“逐缸調(diào)整法”;對于EQ6100發(fā)動機，有些資料注明其氣門間隙值為0.25mm，而有些則寫為0.25～0.30mm。到底應(yīng)以哪些為標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)？通過集體備課，全體教師統(tǒng)一實習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容、操作步驟和最佳的指導(dǎo)方法。

二"強化實習(xí)指導(dǎo)過程的管理

學(xué)生的實習(xí)技能是在實習(xí)過程中形成與掌握的。因此，要加強對這一過程的管理。在這一過程中要遵循“講解—示范—練習(xí)”的步驟進行教學(xué)活動。

1.講解

講解是在實習(xí)活動之前進行的，講解時首先要講清楚本次實習(xí)的目的、這些實習(xí)操作在企業(yè)實際生產(chǎn)中的應(yīng)用情況，讓學(xué)生明確為什么要做這些技能操作，這些操作對自己今后從事本專業(yè)工作有什么作用，以激發(fā)學(xué)生實習(xí)的興趣;其次要講清楚操作的相關(guān)工藝知識、操作要領(lǐng)、操作步驟及安全、注意事項，引導(dǎo)學(xué)生了解為什么要這樣做;第三是要有預(yù)見性，對操作過程中可能出現(xiàn)的意外情況應(yīng)如何處理，讓學(xué)生心中有數(shù)，在出現(xiàn)情況時能靈活處理，不至于手忙腳亂、無法應(yīng)對。講解要貫穿于演示、練習(xí)之中，可以先講解，再演示、練習(xí);也可以邊講解邊示范，要將“講、演、練”三者有機結(jié)合起來，以達(dá)到最佳效果。

2.演示（示范）

演示是實習(xí)指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生從“為什么要這樣做”到“如何做”的橋梁。在演示過程中要求教師的操作技能必須熟練、動作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。對重點內(nèi)容或容易出現(xiàn)錯誤的操作如在拆下氣門桿時，要在其頂端或其他位置編號或標(biāo)記，便于在裝配時把它裝在原來的位置，不然就會出現(xiàn)氣門間隙變大或變小或無間隙甚至漏氣等現(xiàn)象，造成氣門響聲變大、動力下降甚至發(fā)動機不能啟動等現(xiàn)象。針對這些操作教師要在示范中講解操作要領(lǐng)，必要時可反復(fù)示范后由學(xué)生操作，然后進行講評及糾正。

3.學(xué)生練習(xí)操作

學(xué)生練習(xí)操作是學(xué)生掌握技能的關(guān)鍵。要使學(xué)生盡快掌握操作技能，必須把握好練習(xí)的質(zhì)量。提高操作練習(xí)質(zhì)量必須做好以下幾點：（1）合理安排時間，保證學(xué)生有足夠的時間來練習(xí)操作。（2）學(xué)生要勤學(xué)苦練，要有精益求精的精神，克服“怕辛苦、怕累、怕臟”的思想。（3）教師要高度負(fù)責(zé)、不辭辛苦，在幾個實習(xí)工場內(nèi)巡回檢查與指導(dǎo)。及時指導(dǎo)、糾正學(xué)生的操作。每個學(xué)生的文化程度不同，對于同一個問題、同一個操作動作的理解也不同，這就要求教師要面向每一個學(xué)生，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況，以不同的方法、從不同的角度加以教育和引導(dǎo)，采用因材施教的教學(xué)法進行教育和指導(dǎo)，使其盡快掌握操作技能。同時在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長要及時挖掘，例如有些學(xué)生在修理發(fā)動機方面很有潛力，有些在檢修底盤方面進步最快，有些在油電路方面比較精通，還有些對零配件的檢測方面比較在行。所有這些都要指導(dǎo)教師注意觀察，及時加以引導(dǎo)，使學(xué)生們盡可能地發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，便于他們在今后的工作中能更好地選擇適合自己的崗位。同時在指導(dǎo)過程中若發(fā)現(xiàn)有共性的問題，即學(xué)生們普遍易犯的操作錯誤，或者雖是個別學(xué)生犯的操作錯誤，但它具有普遍性，就要學(xué)生們停止操作，把他們集中起來進行講解、示范，避免學(xué)生再次犯同樣的錯誤，讓他們少走彎路，提高練習(xí)的效果。（4）教師必須要嚴(yán)格要求學(xué)生按照操作步驟和要求進行練習(xí)，對于學(xué)生的每一個動作、每一個實習(xí)過程都要步步檢查、步步把關(guān)。

4.實習(xí)小結(jié)（講評）

實習(xí)指導(dǎo)教師在每天實習(xí)結(jié)束時對學(xué)生的實習(xí)情況、表現(xiàn)等進行講評，指出表現(xiàn)好的方面以及存在的問題，并提出克服缺點、改正錯誤的方法與要求，使學(xué)生們在操作練習(xí)過程中每天都有進步。

三"強化實習(xí)總結(jié)的管理

每個班每個實習(xí)小組在完成一次實習(xí)后，實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生都要對本次實習(xí)情況進行總結(jié)。教師的總結(jié)要從本班本小組的實習(xí)總體情況、存在的問題及今后改進的方法和措施等方面進行總結(jié)。學(xué)生的實習(xí)總結(jié)主要包括學(xué)生本人的主要收獲、對今后搞好實習(xí)工作的意見和建議等方面，每人一份交給實習(xí)指導(dǎo)教師作為成績評定的依據(jù)之一。實習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生的實習(xí)成績進行評定時要按照科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、公正的原則進行。應(yīng)從學(xué)生的實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度、學(xué)生的實習(xí)總結(jié)、對實習(xí)技能的掌握程度幾方面來綜合評定，每個部分應(yīng)占多大的比例，可根據(jù)實際需要來確定，一般實習(xí)技能部分占的比例應(yīng)相對大些，因為這部分是最重要的，它主要是根據(jù)學(xué)生對操作技能的掌握程度及所完成工作的質(zhì)量來評定。客觀公正的實習(xí)成績評定可以起到鼓勵先進、找出差距與不足，起到學(xué)生之間進行互相學(xué)習(xí)交流、互相促進的作用。因此，汽車修理專業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)教師、教研組長等相關(guān)人員應(yīng)共同探討，從本校的實際情況來制定評定標(biāo)準(zhǔn)，并使之規(guī)范化、制度化。

總之，提高學(xué)生的職業(yè)技能是職業(yè)學(xué)校永恒的主題，強化實習(xí)指導(dǎo)過程的管理、提高實習(xí)效果，是在實習(xí)資源確定的情況下，提高學(xué)生職業(yè)技能的有效途徑。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車維修實習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)根據(jù)國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，尤其是當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的情況，加強對本專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和實際操作技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實際操作技能和教育教學(xué)水平，在實際教學(xué)活動中，強化對實習(xí)指導(dǎo)過程的管理，提高實習(xí)效果，使學(xué)生們盡快掌握汽車維修操作技能，為建設(shè)和諧社會、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，提升職業(yè)學(xué)校的知名度，推動職業(yè)教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會的發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：林勁〕