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      對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐的思考

      2015-04-29 00:00:00寧都
      學(xué)園 2015年4期

      【摘 要】本文首先對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用和意義進(jìn)行分析,說明對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐的重要性,接著從學(xué)生自發(fā)建設(shè)、黨建引領(lǐng)建設(shè)和校園文化促進(jìn)建設(shè)三個(gè)方面闡述在高校進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法,最后對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。

      【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)校管理 學(xué)風(fēng)建設(shè)

      【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2015)04-0048-01

      高校是我國教育系統(tǒng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育的最高學(xué)府,在高校學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不但能夠接受系統(tǒng)的專業(yè)教育,還能夠接受系統(tǒng)的職業(yè)技能教育并獲得進(jìn)入社會(huì)必備的心理發(fā)展。與初高中教育不同,高校中學(xué)生所接受的這些教育大多都是潛移默化式的,需要學(xué)生具有極強(qiáng)的主動(dòng)性,因此,建設(shè)高校學(xué)風(fēng)成為高教教育中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

      一 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用及意義

      教育研究者對(duì)高校“學(xué)風(fēng)”的概念進(jìn)行了不同的解釋,但無論哪種解釋,都可以總結(jié)為兩點(diǎn):(1)學(xué)風(fēng)與高校學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)密切相關(guān),是學(xué)校整體學(xué)習(xí)和科研的指南針;(2)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展有引領(lǐng)作用,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)將促使學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展更富有責(zé)任心,促使學(xué)校更好地履行高校教育的社會(huì)職能。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅對(duì)學(xué)生自身發(fā)展有益,而且是高校未來發(fā)展的必要?jiǎng)恿χ?,值得每一位高校教師和教?wù)員工進(jìn)行思考和探索。

      二 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法

      1.以學(xué)生干部和學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)

      高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接作用是對(duì)高校學(xué)生的成長起到幫助,但高校不同于初高中教育,高校教育是完全以學(xué)生為主體的,在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中,學(xué)生本身是學(xué)風(fēng)形成和發(fā)展的主力。由于高校學(xué)生人數(shù)眾多且對(duì)學(xué)習(xí)生活的需要不一致,因此,可以把學(xué)生干部和學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。

      2.以學(xué)生黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

      學(xué)生黨員和入黨積極分子在高校學(xué)生當(dāng)中扮演著重要的角色,他們不僅是學(xué)生中的佼佼者,而且是全校黨建的基礎(chǔ)力量。我黨的工作精神對(duì)高校的發(fā)展具有完全的指引作用,因此,黨風(fēng)建設(shè)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用也應(yīng)該在學(xué)生黨建工作中體現(xiàn)出來。高校對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子的理想教育、信念教育、核心價(jià)值觀教育會(huì)促使這些學(xué)生以他們自身的行為引領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行以核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校各級(jí)黨組織應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生黨員和入黨積極分子在學(xué)生群體中的號(hào)召作用,將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨建工作的一部分,使學(xué)生黨員成為主力、入黨積極分子為輔助,在學(xué)生群體中采用“黨員責(zé)任區(qū)”“一寢室一課堂”等方式,實(shí)現(xiàn)黨員對(duì)普通學(xué)生的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,以此建立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

      3.以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

      校園文化是學(xué)校發(fā)展的文化底蘊(yùn),也是學(xué)校進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力之一。實(shí)際上,校園文化包括了高校的學(xué)風(fēng),因此,對(duì)高校校園文化進(jìn)行建設(shè),是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑之一。高??梢越M織新老校友交流活動(dòng),使在校就讀的學(xué)生感受到學(xué)校發(fā)展過程中的人文氣氛;也可以與兄弟院校一起開展職業(yè)技能大賽等活動(dòng),使學(xué)生感受到高校之中洋溢著的青春、積極向上的文化節(jié)奏。

      三 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐結(jié)果

      1.學(xué)生自發(fā)形成的學(xué)風(fēng)

      學(xué)生干部在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的帶頭作用以及各學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng),使學(xué)生以學(xué)院、班級(jí)為單位形成了小范圍的自發(fā)的學(xué)風(fēng)。有些學(xué)院的學(xué)風(fēng)在于誠信踏實(shí),因此學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠體現(xiàn)出上課認(rèn)真、考試認(rèn)真等良好的學(xué)習(xí)行為;有些學(xué)院的學(xué)風(fēng)在于積極創(chuàng)新,表現(xiàn)為學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常能勇敢地發(fā)表個(gè)人見解,并且能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)感悟與同學(xué)分享。

      2.學(xué)生黨建對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭作用

      以學(xué)生黨員和入黨積極分子為主體的學(xué)生黨建工作在學(xué)生群體中的開展,直接影響并促進(jìn)了高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面,黨建工作中的大多數(shù)內(nèi)容如責(zé)任、誠信等,與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容相符合,可以說黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)是不分家的;另一方面,黨員和入黨積極分子的活動(dòng)不僅給周圍學(xué)生以深深的影響,還使這種小范圍內(nèi)的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式逐漸擴(kuò)大開來,擁有積極思想的普通學(xué)生,也漸漸成為黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力,這使得整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)從單純的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)提高到思想建設(shè)的層面。

      3.學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)性發(fā)展

      校園文化的建設(shè)使高校學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文化及精神建設(shè),而是成為整個(gè)高校建設(shè)中的重要部分。校園文化建設(shè)的發(fā)展使誠信、踏實(shí)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)等學(xué)生自發(fā)形成的學(xué)風(fēng)擴(kuò)散到教師的日常工作和教務(wù)員工的校園管理工作中,使整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌得以系統(tǒng)性的發(fā)展。

      四 結(jié)束語

      綜上所述,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅能夠促進(jìn)高校自身的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。以學(xué)生為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)將調(diào)動(dòng)高校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)行為;以黨建為中心的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)將引領(lǐng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)從學(xué)習(xí)向精神建設(shè)方向邁進(jìn);以校園文化建設(shè)影響學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)風(fēng)建設(shè)展示出其層次性和統(tǒng)一性,是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)共同發(fā)展的表現(xiàn)。相信通過高校各方面的共同努力,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得更大的成就。

      參考文獻(xiàn)

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      [2]李相豸、張婧梅、王晗.普通高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考與實(shí)踐[J].吉林教育,2014(7):101~102

      [3]王進(jìn)欣、王今殊.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵因素分析——基于江蘇師范大學(xué)學(xué)風(fēng)報(bào)告數(shù)據(jù)[J].江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2014(S2):220~222

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      〔責(zé)任編輯:林勁〕

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