陳海峰　韓晨　王志海

【摘 要】大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐已成為大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、感知社會(huì)的重要途徑，能夠提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有重要意義。文章介紹了ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)如何搭建暑期社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地，利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，提高實(shí)踐效果和效率，實(shí)現(xiàn)雙向受益的實(shí)踐機(jī)制。

【關(guān)鍵字】暑期社會(huì)實(shí)踐；長(zhǎng)效機(jī)制；環(huán)境保護(hù)

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）中明確指出“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用”。[1]近十年來(lái)，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的開展由起步到規(guī)范并越來(lái)越完善，已成為大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、感知社會(huì)的重要途徑，能夠提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。[2，3]

雖然暑期社會(huì)實(shí)踐日益受到高校和社會(huì)的重視，取得了顯著成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問題，例如：1.實(shí)踐活動(dòng)流于形式，沒有長(zhǎng)效機(jī)制，沒有固定的實(shí)踐基地，走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重；2.內(nèi)容上沒有針對(duì)社會(huì)實(shí)際和農(nóng)村所需，無(wú)法為社會(huì)做貢獻(xiàn)和為百姓做實(shí)事，存在著“做得少、學(xué)得少”、實(shí)效性不強(qiáng)等弊端；3.實(shí)踐的功利性傾向嚴(yán)重，與專業(yè)相結(jié)合的程度較低等。[4-6]

一、背景

自2010年以來(lái)，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)以“凝聚綠色心靈，啟迪綠色智慧，實(shí)踐綠色行動(dòng)”為宗旨，在LX市開展了一系列環(huán)?？破招麄鲗?shí)踐活動(dòng)。在這五年里，環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、LX市團(tuán)委的關(guān)心和支持下，以LX市青少年宮、和平公園及周邊社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及周邊農(nóng)村為固定實(shí)踐基地，圍繞“環(huán)?！贝笾黝}，展開農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)三方位全覆蓋式的系列“三進(jìn)”環(huán)保科普宣傳活動(dòng)，逐步形成社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。在實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮隊(duì)員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走出高校，深入基層，整合社會(huì)資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，切合時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)、引領(lǐng)環(huán)保新風(fēng)尚。

二、具體做法

1.建立實(shí)踐基地，形成長(zhǎng)效機(jī)制

ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在連續(xù)開展環(huán)保實(shí)踐五個(gè)年頭中，以LX市青少年宮、和平公園及周邊社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及周邊農(nóng)村為固定實(shí)踐基地，合作開展了形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)，播撒科技與文明的種子，形成了服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的長(zhǎng)效機(jī)制。下面以LX青少年宮為例，介紹歷年活動(dòng)。

（1）趣味節(jié)水，環(huán)保惜源。2010年和2011年暑假，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在少年宮廣場(chǎng)上開展“趣味節(jié)水運(yùn)動(dòng)會(huì)”。實(shí)踐隊(duì)成員運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)節(jié)水知識(shí)展、節(jié)水科普小實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)游戲等形式，向前來(lái)參與的家長(zhǎng)與青少年宣傳用水安全與節(jié)水知識(shí)，傳遞“節(jié)水、護(hù)水、惜水”的綠色環(huán)保理念。此次趣味節(jié)水運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，利用許多原理簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯的小實(shí)驗(yàn)，同時(shí)給表現(xiàn)優(yōu)異的參與者一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)品，吸引了眾多小朋友的參與，取得良好的效果。

（2）探知求證，童心飛揚(yáng)。2012年和2013年暑假，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到LX市青少年宮，舉辦了“求證實(shí)驗(yàn)室”綠色環(huán)保游園會(huì)。隊(duì)員們發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色，將神奇的實(shí)驗(yàn)帶入少年宮，讓青少年更接近實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)。藍(lán)精靈變身、談茶色變、簡(jiǎn)易農(nóng)藥檢測(cè)……多樣且易觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使得青少年宮的小朋友們目瞪口呆。對(duì)于家長(zhǎng)及青少年們提出的疑問，隊(duì)員們均作出了詳盡細(xì)致的解釋，用耐心和細(xì)心幫助他人。“求證實(shí)驗(yàn)室”不僅吸引了擁有強(qiáng)大求知欲的小朋友，更引得大量家長(zhǎng)們駐足停留，讓環(huán)境保護(hù)知識(shí)得到更大的普及，活動(dòng)也取得巨大成功。

（3）融綠于行，繪夢(mèng)于心。2014年7月，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在LX市青少年宮，舉辦了“五水共治·舞水情”環(huán)保公益活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)環(huán)保知識(shí)大講壇、環(huán)保水知識(shí)PK賽和環(huán)保手抄報(bào)等形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們感受水資源對(duì)我們生活的重要性；同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)也積極開展“走進(jìn)‘水科學(xué)”實(shí)驗(yàn)大講堂，隊(duì)員在課堂上給小朋友們展現(xiàn)了多個(gè)神奇的與水相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，尤其是“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，在簡(jiǎn)單的試劑混合下產(chǎn)生了大量白色泡沫，酷似超大號(hào)牙膏。這些奇妙的實(shí)驗(yàn)深深地吸引孩子們的眼球，向孩子們展現(xiàn)了水資源絢麗多姿的一面，同時(shí)也深化了水資源保護(hù)意識(shí)，加深了他們對(duì)“科學(xué)”與“環(huán)?！崩砟畹恼J(rèn)知度。實(shí)踐中一系列的活動(dòng)，不僅契合了浙江省近期推出的“五水共治”大政方針，也積極傳遞了社會(huì)環(huán)保事業(yè)的正能量，得到了青少年宮和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

2.構(gòu)建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，傳播高校技術(shù)

ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)一般由大二、大三、大四學(xué)生和研究生組成，并有專業(yè)老師帶隊(duì)指導(dǎo)。從2010年以來(lái)，始終切實(shí)貫徹“服務(wù)大眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)踐思想，以“流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”為載體，深入基層，充分運(yùn)用自身專業(yè)知識(shí)傳播高校知識(shí)，開展系列利民活動(dòng)。

（1）水質(zhì)檢測(cè)解疑慮。為確保水質(zhì)安全，隊(duì)員們憑借自身所學(xué)的理論知識(shí)與檢測(cè)方法，對(duì)水樣的PH值、含p量、含s量進(jìn)行了反復(fù)多次初步檢測(cè)，確保數(shù)據(jù)的科學(xué)性與說(shuō)服力，并根據(jù)數(shù)據(jù)制定出了一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚矸桨浮４送?，為進(jìn)一步科普保護(hù)水資源的重要性，隊(duì)員們針對(duì)村民日常生活垃圾處理問題進(jìn)行耐心講解，循循善誘，引導(dǎo)村民有意識(shí)管理人畜糞便，避免將未經(jīng)石灰或者漂白粉處理的糞便直接排入江中。

（2）科普冊(cè)子尚環(huán)保。為了深入推廣與日常生產(chǎn)生活相關(guān)的環(huán)境健康知識(shí)，促進(jìn)大眾養(yǎng)成有益于環(huán)境保護(hù)、健康安全的行為習(xí)慣和生活方式，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員利用自身專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合重點(diǎn)科普對(duì)象的特點(diǎn)以及當(dāng)?shù)貙?shí)際生產(chǎn)生活所需，羅列了有關(guān)環(huán)境與人體健康、節(jié)水護(hù)水等方面的知識(shí)要點(diǎn)，編寫成《生態(tài)環(huán)境與健康》、《土壤與肥料使用》、《節(jié)水金點(diǎn)子》等環(huán)?？破障盗行麄魇謨?cè)，面向各個(gè)年齡階段的市民發(fā)放。

（3）科學(xué)調(diào)研求真知。為了積極響應(yīng)浙江省“五水共治”政策的號(hào)召，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)赴LX市各大水庫(kù)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開關(guān)于飲用水源地生態(tài)保護(hù)的調(diào)查研究，該次調(diào)研活動(dòng)歷時(shí)十二天，隊(duì)員足跡遍布12個(gè)村莊。秉著“環(huán)?？破招?，青春我最行”的活動(dòng)思想，實(shí)踐隊(duì)員組織開展了關(guān)于村民水資源保護(hù)意識(shí)、水資源保護(hù)現(xiàn)狀、法律保障落實(shí)情況、水質(zhì)監(jiān)測(cè)及應(yīng)急飲用水建設(shè)等方面的調(diào)研活動(dòng)，并走訪了LX市環(huán)保局進(jìn)行相關(guān)人物訪談。

3.擴(kuò)大服務(wù)范圍，全面宣揚(yáng)環(huán)保

從2010年到2014年，我們終堅(jiān)持專業(yè)導(dǎo)師帶隊(duì)的實(shí)踐模式，利用流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，用科技服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)以堅(jiān)持專業(yè)特色為基礎(chǔ)，并進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)范圍，開展“科技進(jìn)農(nóng)村、科技進(jìn)社區(qū)、科技進(jìn)課堂”的“三進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)，大力開展“生態(tài)養(yǎng)殖、低碳環(huán)保和五水共治”宣傳實(shí)踐活動(dòng)，力求全面宣揚(yáng)環(huán)保。

（1）生態(tài)養(yǎng)殖進(jìn)農(nóng)村，科技扶農(nóng)保富強(qiáng)為把高校技術(shù)帶入基層，實(shí)現(xiàn)科技支農(nóng)，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)以LX市某鎮(zhèn)棘胸蛙養(yǎng)殖場(chǎng)作為實(shí)踐基地，充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)開展農(nóng)村環(huán)保普及活動(dòng)，使生態(tài)養(yǎng)殖、環(huán)保養(yǎng)殖理念深入人心。為了給棘胸蛙養(yǎng)殖戶提供更專業(yè)的知識(shí)，把實(shí)踐隊(duì)科技支農(nóng)、生態(tài)環(huán)保的核心理念落于實(shí)處，實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師鄭教授親自前往指導(dǎo)。在棘胸蛙飼養(yǎng)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們學(xué)以致用，篩選棘胸蛙食物-活黃粉蟲，對(duì)死亡蟲子進(jìn)行掩埋處理，防止環(huán)境污染。經(jīng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員建議，基地管理人員將建筑棘胸蛙生活用水消化池，通過(guò)魚類等生物凈化養(yǎng)殖場(chǎng)污水，保證養(yǎng)殖場(chǎng)排水的安全。在如何降低蛙類死亡率、增強(qiáng)棘胸蛙抗病能力等問題上，實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行了詳細(xì)講解，并向養(yǎng)殖戶發(fā)放了前期調(diào)研總結(jié)編寫出來(lái)的《棘胸蛙養(yǎng)殖技術(shù)》，使他們對(duì)棘胸蛙養(yǎng)殖過(guò)程中水資源的合理利用和防病管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

（2）物物交換進(jìn)社區(qū)，低碳環(huán)保增和諧。為實(shí)現(xiàn)閑置資源再次利用，使廣大市民感受低碳新主張，品味環(huán)保新生活，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)LX市和平公園及周邊社區(qū)舉行了物物交換、舊物改造、變廢為寶等活動(dòng)。通過(guò)將各個(gè)家庭中被閑置了的廢舊資源集中起來(lái)，經(jīng)物物交換的形式將物品進(jìn)行互換，實(shí)現(xiàn)在需求基礎(chǔ)上的接近等價(jià)值的調(diào)節(jié)互換，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，從而達(dá)到環(huán)保目的。值得一提的是實(shí)踐隊(duì)員在生物科學(xué)人員的建議下，隊(duì)員們將利用“蜂蜜的甜味吸引蒼蠅而夾竹桃汁則起殺蟲作用”的意見與環(huán)保理念相結(jié)合，用回收的廢舊塑料瓶和單面打印紙進(jìn)行舊物改造，制作成捕蠅利器，實(shí)實(shí)在在地為食品生意的百姓帶去了切身的便利。

（3）綠色課堂進(jìn)學(xué)校，立在少年促文明。學(xué)校是每年社會(huì)實(shí)踐必經(jīng)的一站。為積極響應(yīng)浙江省“五水共治”政策的號(hào)召，ZSD環(huán)境保護(hù)實(shí)踐隊(duì)在某鎮(zhèn)GTZX小學(xué)，展開環(huán)?？破照n堂。隊(duì)員們以“青蔥年華，水主綠未來(lái)”為主題，在課程設(shè)置上充分結(jié)合學(xué)院特色和專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂，開展了環(huán)保繪畫課，創(chuàng)意寫作課、“水魔術(shù)”實(shí)驗(yàn)課等一系列環(huán)保課堂。例如實(shí)驗(yàn)課上，在實(shí)踐隊(duì)員的精彩講演下，一個(gè)個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)讓孩子們大開眼界，如卡紙托水、神奇的瓶子等，孩子們?cè)谟^看的過(guò)程中驚嘆連連，平凡的水原來(lái)可以如此有趣，甚至積極要求親身參與實(shí)驗(yàn)中去探索水的奧秘。

三、總結(jié)

1.建立穩(wěn)定、連續(xù)的實(shí)踐基地，大大提升社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性

在五年的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐基地與環(huán)保實(shí)踐隊(duì)相互了解和信任，實(shí)踐活動(dòng)較容易開展，不用為熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境而苦惱不堪，不用為找社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)而東奔西走，一到實(shí)踐基地就可開展實(shí)踐活動(dòng)；在穩(wěn)定而連續(xù)的實(shí)踐基地開展持久性的環(huán)保宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地逐步提升當(dāng)?shù)鼐用?、農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)和理念；此外，在穩(wěn)定而連續(xù)的實(shí)踐基地開展活動(dòng)，使我們?cè)谠械膶?shí)踐基礎(chǔ)上不斷深入實(shí)踐內(nèi)容和創(chuàng)新實(shí)踐方式，增加了實(shí)踐深度和廣度。

2.結(jié)合專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容，提升實(shí)踐魅力

在LX市實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，以專業(yè)為依托設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓居民、青少年們更直觀的感受環(huán)境污染、水質(zhì)污染、大氣污染；以趣味游戲?yàn)橐劳袑h(huán)保知識(shí)融入游戲中，讓居民、青少年們以輕松、愉快的方式學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提升環(huán)保理念，形成良好的環(huán)保習(xí)慣；以科技鄉(xiāng)下為主線，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供養(yǎng)蛙技術(shù)、藍(lán)莓種植技術(shù)，編寫《棘胸蛙養(yǎng)殖技術(shù)》，提供科學(xué)的養(yǎng)殖、種植建議。此外，每年環(huán)保暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合時(shí)代背景，以不同的環(huán)保主題開展豐富的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后，LX市團(tuán)委、社區(qū)主任、少年宮宮主都會(huì)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)我們下次再來(lái)。

3.實(shí)踐雙方相互依托，形成雙向受益的長(zhǎng)效機(jī)制

在五年的實(shí)踐過(guò)程中，我們與LX市各實(shí)踐基地建立了緊密的聯(lián)系。一方面，實(shí)踐基地借助于我們的人才資源和技術(shù)資源來(lái)服務(wù)地方，如：提供科學(xué)的養(yǎng)殖和種植建議、如何防止病蟲害、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等；同時(shí)宣傳環(huán)保理念和提供志愿服務(wù)，提升當(dāng)?shù)厍嗌倌?、居民、農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，如：每年以不同的環(huán)保主題定期開展實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校。另一方面，實(shí)踐基地每年給實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)地、桌椅等實(shí)踐物資、聯(lián)系相關(guān)職能部門等，為實(shí)踐隊(duì)員帶來(lái)極大的方便。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐過(guò)程中不僅提升自身的活動(dòng)組織能力、策劃能力、處理問題能力，更鍛煉了吃苦耐勞的意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王學(xué)儉.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)[J].高校理論戰(zhàn)線，2005，（5）：30-31

[2]喬木.大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式探析[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，19（5）：91-94

[3]張佳.探析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制[J].教育與職業(yè)，2013，（11）：157-158

[4]張宏亮，柯柏玲.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的主要問題及對(duì)策分析[J].思想政治教育研究，2014，30（1）：134-136

[5]李帥英，曹秀芬，李玉靈.新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問題及對(duì)策淺析[J].中國(guó)林業(yè)教育，2011，29（1）：7-9

[6]孟鵬濤.當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問題及對(duì)策[J].南方論刊，2012，（3）：80-81