賈學(xué)靜　莫艷艷　馮慧敏

【摘 要】在如今高速發(fā)展的社會中，各種壓力越來越大，當(dāng)然，在校大學(xué)生也不能例外。經(jīng)過專家大量研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生都存在心理健康問題，因此，高校圖書館應(yīng)該充分了解大學(xué)生心理，對大學(xué)生的心理健康更加關(guān)注，為大學(xué)生的心理健康問題提供強有力的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；心理健康；解決方法

隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，社會中大學(xué)生也越來越多，背負(fù)的壓力也越來越大，但毫無疑問的是大學(xué)生的群體依然是我國科學(xué)文化的傳承主體。所以，大學(xué)生的心理健康必須得到高校教育工作者的重視，而且高校圖書館現(xiàn)階段已經(jīng)成為了大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的“第二課堂”，更應(yīng)該積極的發(fā)揮其專有的輔助性，為大學(xué)生的心理健康教育做出貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀

相對于總體大學(xué)生來說，只有一小部分是心理有問題的，但是中國的大學(xué)生基數(shù)比較大，所以，整體的心理健康是不容樂觀的。一方面表現(xiàn)在就業(yè)方面，主要由于如今的大學(xué)生受挫感較強，面對失敗的心理讓人擔(dān)心。另一方面主要是由于如今的安逸生活和從小接受的教育使其自尊、自信瘋狂暴漲導(dǎo)致的以自我為中心，接受不了別人意見。

二、高校圖書館對大學(xué)生心理健康的作用

1.圖書館的典藏

圖書館中典藏的經(jīng)典是我們知識的源泉，牛頓說“站在巨人肩膀上看世界”無疑是對圖書館的最好辨識，圖書館典藏的名人經(jīng)典是我們的財富，幾乎所有的知識我們都可以汲取。關(guān)于大學(xué)生心理健康方面的藏書使大學(xué)生能夠更加自如的了解自己的心理狀況。圖書館的獨特優(yōu)勢能夠全方位的指導(dǎo)大學(xué)生以促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

2.為大學(xué)生的心理健康的調(diào)節(jié)提供安全感

圖書館自由選擇書目的方式無疑保證了大學(xué)生的隱私問題，相信任何一個認(rèn)為自己有心理問題的人都不希望公開，圖書館靈活的、自主的選擇平臺和其安靜舒適的周邊環(huán)境給予了安全的隱私環(huán)境。注重隱私的大學(xué)生們幾乎是不會把私人問題暴露出來的，這種心理健康指導(dǎo)方式給了大學(xué)生放心的環(huán)境，更容易接受心理的指導(dǎo)，在自主的調(diào)節(jié)心理健康方面有著更加合適的心理狀態(tài)，更容易面對自身問題做出調(diào)節(jié)。

3.圖書館輔助學(xué)習(xí)

從高中到大學(xué)的過度不僅是知識層面的過度還是學(xué)習(xí)方式的改變，猛然間從老師從點點知識的指導(dǎo)過度到自主學(xué)習(xí)，這樣的轉(zhuǎn)變是巨大的，并不是每個人都可以做到了然于胸，還有許多的大學(xué)生會感到迷茫，唯有找一個安靜的環(huán)境進(jìn)行自習(xí)、思考，才能逐步轉(zhuǎn)變，高校圖書館給大學(xué)生提供了這樣一個環(huán)境，將未做到位的功課補足，彌補高中與大學(xué)的轉(zhuǎn)變。圖書館排列有序的藏書、整潔干凈的書桌、館員親切的笑容和舉止文明的行為，使學(xué)生的心情放松，陶冶學(xué)生的情操，這樣的環(huán)境可以使學(xué)生的思維開拓，大大提高學(xué)習(xí)效率。

三、圖書館應(yīng)做些什么

1.對館員進(jìn)行培訓(xùn)，做好榜樣

圖書館員在進(jìn)行服務(wù)大學(xué)生的同事，對自身的要求也不能放低，過硬的自身素質(zhì)和技能可以給人提供人性化服務(wù)。不同的館員給人以不同的感受，一個朋友型的館員是學(xué)生們渴望的，他們可以對館員進(jìn)行吐露心聲，在生活和心理健康等方面進(jìn)行交流。一個教師型的館員給人親切的感受。因此，擁有健康心理的館員是一個圖書館必備的，與學(xué)生之間平等的交流，信任的基礎(chǔ)都可以對學(xué)生的心理健康有幫助。當(dāng)然，心理方面的健康知識是必不可少的，只有這樣才能了解大學(xué)生的心理活動，并且有可能用已有的知識對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)教育。

2.圖書館的建設(shè)

首先，圖書館是一個學(xué)校的文獻(xiàn)中心，大量的藏書是必備的，其中應(yīng)具備大量的關(guān)于心理健康的文獻(xiàn)資料，這些是學(xué)生從高中向大學(xué)方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，更多的是這些資料對于心理有問題的大學(xué)生來說，這是治病良藥。其次，圖書館應(yīng)具有健康向上的環(huán)境，環(huán)境對人的影響是潛移默化的，陶行知先生說過：“一種生氣勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！彼裕哐诺沫h(huán)境在圖書館也是十分重要的，對圖書館進(jìn)行合理設(shè)計以及規(guī)劃是十分有必要的，這種氛圍在教育中起著無聲勝有聲的作用。它不僅可以陶冶學(xué)生的情操，而且更有利于學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。圖書館的環(huán)境不應(yīng)是一成不變的，長期的動態(tài)是有必要保持的，人對于同種事物會有視覺疲勞。由此看來，圖書館的建設(shè)還要進(jìn)一步加強。

3.開展活動，健康向上氛圍的營造

相信任何一個學(xué)生相比于呆板的學(xué)習(xí)更喜歡豐富的講座，這樣豐富的講座給人向上奮發(fā)的激情，可以拓寬人的視野，學(xué)習(xí)到書本上沒有的知識，人與人的交往中，總會不自覺的忘掉煩惱的事情，對于心理健康是一個巨大的幫助。這樣心理健康的專題講座及相關(guān)的活動，還能給人豐富人生經(jīng)歷，填補高中與大學(xué)的空隙，塑造人格，對學(xué)生的素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

時代的快速進(jìn)步，學(xué)生的壓力也越來越大，越來越多的問題也一一浮現(xiàn)出來，高校圖書館作為大學(xué)第二學(xué)堂具有重大意義，應(yīng)該充分配合學(xué)校有關(guān)部門對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行教育，提供心理教導(dǎo)輔助，對大學(xué)生心理健康做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮小英.淺談高校圖書館在大學(xué)生心理健康教育中的作用[J].黑龍江科技信息，2011

[2]馮小英.淺談高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)中的作用[J].黑龍江科技信息，2011