劉生海+陳華

體育教育是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校體育教育是學(xué)校實(shí)施美育教育和身體教育的重要途徑和內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生體育教育工作，是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。體育教育是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是素質(zhì)教育的重中之重。要使學(xué)生得到“德、智、體、美、勞”等素質(zhì)全面發(fā)展，就不應(yīng)忽視體育教育的重要作用。體育教育能開啟人的心靈，使學(xué)生擁有健全的人格、健康的心理和健康的生活，為他們能夠充實(shí)地、快樂地?fù)碛凶约旱娜松蛳铝己玫幕A(chǔ)。體育教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪智慧、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高修養(yǎng)方面都有獨(dú)特的功能，是任何學(xué)科教育所不能取代的。

在當(dāng)今21世紀(jì)，發(fā)達(dá)國家，發(fā)展中國家乃至貧窮落后的國家都把制定教育發(fā)展戰(zhàn)略放在一個(gè)重要地位，全面提高公民的素質(zhì)，培養(yǎng)更強(qiáng)的下一代人，成為幾乎每一個(gè)國家發(fā)展戰(zhàn)略研究的核心。如果一顆種子在其發(fā)育階段沒有得到適當(dāng)?shù)淖o(hù)理，沒有得到科學(xué)的施肥灌溉，沒有良好的生長環(huán)境，那么這顆種子就會(huì)發(fā)育不良。因此，我們中學(xué)體育教育應(yīng)該給我們的中學(xué)生一個(gè)良好的環(huán)境。愉快體育教學(xué)是在對(duì)體育教學(xué)規(guī)律深入研究以及對(duì)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)充分了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善與創(chuàng)新，形成的一種新型教學(xué)方法。本文就初中階段體育教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)的措施提出了幾個(gè)觀點(diǎn)，供大家商討。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式

變則通，通則達(dá)。在體育教學(xué)方面也應(yīng)該如此。在傳統(tǒng)體育課堂上，都是以教師為主體，通過教師講解和示范完成教學(xué)。學(xué)生處于被動(dòng)地位。這種教學(xué)模式對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣都是十分不利的。在以“寓教于樂”為主要目的的愉快體育教學(xué)中，要樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，促使學(xué)生積極參與教學(xué)，在主動(dòng)的思考、探討、摸索和總結(jié)中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的能力。例如，在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師在講解完比賽規(guī)則后，讓學(xué)生先分小組自行練習(xí)，并在練習(xí)中揣摩動(dòng)作要領(lǐng)；練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行小組討論，總結(jié)規(guī)律與技巧；最后通過教師歸納總結(jié)，讓學(xué)生完全掌握跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

二、充分運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)

科技的發(fā)明就是為了服務(wù)于人民，更加要服務(wù)于教學(xué)。在初中體育教學(xué)中，很多教師都會(huì)認(rèn)為多媒體和體育教學(xué)無關(guān)，這種錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致了多媒體在體育教學(xué)中得不到很好的應(yīng)用，其實(shí)，多媒體不僅僅是在語文教學(xué)中有著重要的作用，在體育教學(xué)中也是作用巨大，有著十分廣闊的空間。比如，在向?qū)W生介紹一項(xiàng)內(nèi)容之前，教師可以借助多媒體來向?qū)W生介紹該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，在這一過程中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┲袑W(xué)生比較感興趣的體育明星，并介紹與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅提高了對(duì)體育的感悟，更提起了濃厚的興趣。另外，對(duì)于一些高難度的動(dòng)作，教師很難示范到位，那么這時(shí)就可以利用多媒體來進(jìn)行示范，對(duì)比較難的動(dòng)作按照授課需要進(jìn)行放慢或者定格，指引學(xué)生仔細(xì)觀察，不但清晰明了，更是形象具體，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用競賽的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。無論什么專業(yè)，只有擁有學(xué)習(xí)的興趣和積極性才能真正做好學(xué)問。體育教學(xué)亦然。體育教學(xué)活動(dòng)需要消耗學(xué)生大量的體力，這樣學(xué)生的興趣以及持久性都受到了巨大的挑戰(zhàn)。所以，在初中教學(xué)中引入競賽的方法，不僅能夠提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的深入開展有著促進(jìn)作用，更能提升教學(xué)效率。比如，教師在向?qū)W生傳授籃球內(nèi)容方面的技能時(shí)，教師單純地采用先示范，示范之后讓學(xué)生自己練習(xí)這樣的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生感到厭倦，而在這個(gè)時(shí)候可以抓住初中生的心理特點(diǎn)，把單純的訓(xùn)練活動(dòng)轉(zhuǎn)變成競賽活動(dòng)，把運(yùn)球的動(dòng)作訓(xùn)練轉(zhuǎn)變成50米的運(yùn)動(dòng)賽。具體做法就是把學(xué)生隨機(jī)分成若干個(gè)小組，以小組為單位來進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在跑50米的過程中保證運(yùn)球動(dòng)作的規(guī)范到位，所用時(shí)間最短的就算獲勝。這樣，變?cè)瓉砜菰锏挠?xùn)練為現(xiàn)在激烈的比賽，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了有效激發(fā)，在你追我趕、興致勃勃的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)，可以大大提高教學(xué)效率。

四、通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系來促進(jìn)教學(xué)

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笔苤袊鴤鹘y(tǒng)觀念的深重影響，教師的地位一直是高高在上的，不僅是教學(xué)過程的控制者，也是體育活動(dòng)的組織者，更是成績的判定者，教師就是權(quán)威。那么，在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，要改變自己高高在上的形象，放下自己的架子，要和學(xué)生進(jìn)行商量和探討，和學(xué)生在教學(xué)過程中一起實(shí)踐、一起思考、一起創(chuàng)造、一起發(fā)現(xiàn)。充分發(fā)揮出自己的主導(dǎo)地位，幫助學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在體育教育事業(yè)中，只有把二者融為一體，才能更好地使學(xué)生的自我創(chuàng)新能力得到提升，從而在體育這門課程中能夠使學(xué)生更好地理解體育活動(dòng)的一些技術(shù)原理、概念，并鞏固自身的知識(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的任務(wù)。

總之，在體育課堂中增強(qiáng)教學(xué)的樂趣，不僅需要體育教師具有高尚的思想品德、專業(yè)的技能，而且要有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)，人們呼喚教育能為國家多出人才、快出人才、出好人才，同時(shí)人們也應(yīng)該看到建立一支高素質(zhì)的初中體育教師隊(duì)伍是我國體育教學(xué)事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。唯有如此，才能不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生身心健康的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到綜合培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目的。